Методическая разработка конспекта занятия по правилам дорожного движения в подготовительной группе «Улица моего города»

Структурный компонент

Действия воспитателя

Действия детей

Дидактический материал

I. Эмоционально - мотивационный компонент

Вводная часть:

мотивация посредством проблемной ситуации

В нашем городе построили новый район, и нам прислали макет (что это) этого района. Что изображено на макете. Что обеспечит безопасное движение в этом городе? Да верно.

У вас на столе есть Пешеходный переход, светофор

катя как ты думаешь от школы до магазина как люди будут добираться?

Я считаю, что от магазина до садика жителям этого района безопасность обеспечит настоящая зебра.

Почему?

Тогда я с вами согласна

Ребята, а теперь движение в этом районе стало безопасным?

А движение стало безопасным для животных?

Для птиц?

а для кого стала безопасным вы узнаете, отгадав загадки.

Он идет по тротуару, Любит зебру – переход, И шагает по обочине, Кто же это?

Умело кто ведет машину – Ведь за рулем не первый год? Слегка шуршат тугие шины, Кто нас по городу везет?
Он – машин руководитель.
Там, где он, легко и просто,
Он для всех – путеводитель.
Кто это?

Так кто же является участником пдд?

Уменьшенная копия района

Пешеходный переход, светофор, регулировщик.

С помощью светофора

Зебра не может обеспечить безопасность

Ответы детей

Да

Нет

Нет

Пешеход

Водитель

Регулировщик

Пешеход, водитель, регулировщик.

Оборудование.

II. Организационно-целостный компонент

II. Основная часть

Пальчиковая гимнастика

А кто какую роль будет исполнять мы выберем вытянув карточку
Я регулировщик

Обратите внимание на изображения

Как вы думаете какие изображения относится к вашей роли

А к какому относится бинт и перекись.

А сейчас мы расставим оборудование согласно макету

Разберем движение регулировщика

Регулировщик опускает руку с жезлом вниз (или разводит руки в стороны), стоя к игрокам лицом или спиной.

Я стою к тебе лицом Потерпи, будь молодцом. На тебя смотрю я строго, Значит, занята дорога.

2. Регулировщик поднимает руку с жезлом вверх.

Переход дороги запрещён. Если руку подниму, нет движенья никому

3. Регулировщик опускает руку с жезлом вниз(или разводит руки в стороны), стоя к игрокам боком. Теперь я боком повернулся

Путь свободен впереди: Не зевай, переходи

Внимание! Сейчас начнется движение по улицам.

Наступает ночь участники дорожного движение меняются ролями.

Дети выбирают действия согласно своей роли.

К ролю водителя

III. Результативно-оценочный компонент

III. Заключительная часть

Вопросы на закрепление пройденного материала

Кому мы помогали?

С помощью чего мы обеспечили безопасность в городе?

Какие роли были?

Теперь вы можете взять оборудование к игре и поиграть с ними на улице.

Жителям нового района

С помощью зебры, светофора

Регулировщик, пешеход, водитель