Календарное планирование Октябрь

Понедельник 23.10

1 половина дня

ООД

Прогулка

2 половина дня

Приём детей в группе

Утренняя гимнастика

Утренний круг

Беседа «Готовим здоровую и полезную еду». Рассматривание иллюстраций в «Букваре здоровья» в разделе «Еда». Цель: дать представление о полезной пище.

П/И «Угадай, кто позвал?»

Цель: развитие фонематического слуха

Разучивание загадок о посуде и продуктах питания. Д/И «Назови одним словом» Цель: учить классифицировать продукты питания.

1. Развитие речи

Тема: «Составление рассказа по картине «Домашнее животное»

Цель: учить рассказывать о своих личных впечатлениях, умение отбирать для рассказа интересные факты и события. Учить употреблению трудных форм родительного падежа, умение задавать друг другу вопросы, учить выделять слова во фразах слова со звуками ч-щ находить слова с тремя слогами

Оборудование: интерактивная доска

2. Физкультура

3. Кружок

Наблюдение за сезонными изменениями

Цели:

— формировать понятия о смене времен года;  дать представление об особенностях каждого сезона.

Подвижные игры

«Кто останется в кругу?», «Живой лабиринт».

 Цели:развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений;тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакции и смекалки.

Самостоятельно-игровая  деятельность  детей  с выносным  материалом.

Цель: учить находить себе занятия по интересам

Гимнастика после сна

С/Р игра «Магазин» Цель: закрепить названия продуктов питания, учить развивать сюжет игры на личном опыте

Д/и "Что лишнее"

Цель: закреплять представления о пользе овощей и фруктов, развивать умение сравнивать

Упражнять детей в умении заштриховывать фигуры в разных направлениях.

(Василиса)

Индивидуальные беседы с родителями

Вторник 24.10

1 половина дня

ООД

Прогулка

2 половина дня

Приём детей в группе

Утренняя гимнастика

Утренний круг

 Беседы «Соблюдаем режим питания» Цель: воспитывать навыки здорового образа жизни. Экскурсия на кухню д/с «Что и из каких продуктов сегодня готовят на обед?» Цель: закрепить знания о продуктах питания.

П/И «Найди и промолчи».

Развитие внимания, ориентировка в пространстве.

 Закреплять умение детей сервировать стол к завтраку.

 КГН: умение пользоваться салфеткой во время приёма пищи

1. Ознакомление с окружающим

Тема:«Корова и коза – домашние животные»

Задачи: Формировать обобщённое представление о домашних животных (корова и коза), о пользе, приносимой ими человеку, о правилах ухода за ними.

Оборудование: интерактивная доска, фигурки домашних животных

2. Рисование

Тема: «Что ты любишь больше всего рисовать»

Цель: развивать эстетическое восприятие, образнные представления, воображение детей.

Оборудование: листы альбомные, кисточки, краски, стаканчики с водой

3. Музыка

Наблюдение за растениями на участке.

Цель: Познакомить с особенностями второго периода осени- золотой осенью. Продолжать знакомить с приспособлением растений к холодам.

Пройти по участку ,отметить какие растения ещё растут.

Трудовая деятельность

Сбор урожая на огороде.

Цель: воспитывать чувство удовлетворения от собранного урожая.

Подвижные игры

«Кто дольше простоит на одной ноге?», «Жмурки». Цель: учить быстро действовать при потере равновесия.

Гимнастика после сна

С/Р игра «Готовим обед» Цель: закрепить продукты питания, воспитывать умение самостоятельно договариваться о выполнении ролей в игре.

Д/И «Угадай на ощупь» Цель: учить отгадывать на ощупь разные крупы, развивать мелкую моторику рук.

Д/И «Что приготовить?» Цель: упражнять в составлении предложений из опорных слов.

П/и «Думай и отвечай» (с мячом) Цель: способствовать активизации глаголов, близких по значению; закреплять умение детей ловить мяч двумя руками.

Беседы с родителями на волнующие темы

Среда 25.10

1 половина дня

ООД

Прогулка

2 половина дня

Приём детей в группе

Утренняя гимнастика

Утренний круг

Беседа «Наши друзья витамины»

Цель: дать представление о пользе витаминов, о содержании витамин в каждом продукте. Показ призентации.

П/И «Третий -лишний». Развитие внимания, совершенствовать двигательные умения детей.

Опытно-экспериментальная деятельность: «Что происходит с сахаром и солью при взаимодействии с водой?» Цель: учить делать выводы в ходе наблюдения, подбирать прилагательные к сущ.

Д/И «Скажи наоборот» Цель: упражнять в подборе слов-антонимов

 КГН: закрепить умение насухо вытирать руки

1. Обучение грамоте

Тема: «Слово. Предложение. Составление предложений из сов, составление коротких рассказов (закрепление)»

Задачи: Закрепить понятие «слово», «предложение», умения составлять предложения из слов, рассказов

Оборудование:доска, интерактивная доска, тетради, карандаши

2. Физкультура

3.Лепка

Тема: «Мишка»

Цель: Развивать у детей образные представления, умение создавать сказочный образ. Учить лепить фигуру медвежонка

Оборудование: пластилин, доска для лепки

Наблюдение за работой дворника.

Цели:

расширять знания о труде взрослых осенью;

воспитывать уважение к труду.

Воспитатель задает детям вопросы.

Какие орудия труда нужны дворнику для работы?Какую работу выполняет дворник осенью?

.Подвижные игры

«Кот и мыши».

Цели:

продолжать учить соблюдать правила игры

«Уголки».

Цель: закреплять ловкость, быстроту бега.

.Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: развивать навыки бросания мяча в цель.

Гимнастика после сна

В уголке природы- уход за комнатными растениями: полив, рыхление, обрывание сухих листьев. Д/И «Какому растению что необходимо?» Цель: прививать желание ухаживать за цветами.

Оформление коллажа «Скатерть –самобранка» Цель: учить детей выбирать изображение продуктов питания, вырезать изображения, составлять композицию, аккуратно наклеивать на лист бумаги.

П/и «Мы весёлые ребята».

Совершенствовать двигательные

умение

Консультация для родителей «Витамины»

Четверг 26. 10

1 половина дня

ООД

Прогулка

2 половина дня

Приём детей в группе

Утренняя гимнастика

Утренний круг

Беседа «Путь от зернышка до булки хлеба на столе» Цель: познакомить с тем, как  получают хлеб, люди каких профессий работают над этим. Показ презентации.

Настольно-печатная игра «Лото». Развитие внимания, закреплять знания детей о продуктах питания.

Игра м/п «Каравай». Закреплять умение детей двигаться по кругу, выполнять движения по показу.

КГН : закреплять умение правильно держать ложку и вилку во время приёма пищи

1. РЭМП

Тема: «Счет в пределах 6 и 7, знакомить с порядковым значением чисел 6 и 7, отвечать на вопросы. Сравнение до 6 предметов по высоте и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке. Последовательность частей суток..»

Задачи: учить считать в пределах 6 и 7, знакомить с порядковым значением чисел 6 и 7, отвечать на вопросы. Сравнение до 6 предметов по высоте и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке. Последовательность частей суток.

Оборудование: интерактивная доска, матем. наборы

2. Музыка

3. Аппликация

Тема: «Птицы осенью. Ворона.»

Цель: Учить вырезать из заготовок разной формы детали на лист бумаги.

Оборудование: ножницы, бумага, клей, салфетки

Наблюдение за изменением освещенности дня

По тени от столба и по освещенности определенного предмета (ориентира), например отдельно растущего дерева или куста, ежедневно отмечается путь солнца утром, днем и вечером (в течение двух недель: солнце уже не поднимается высоко, как летом).

Вывод: путь солнца укорачивается, день уменьшается.

Поговорка: «В октябре до обеда осень, а пополудни - зимушка-зима».

Подвижная игра «Ловушка».

Подвижная игра «Волк во рву».

Цель: развивать ловкость, внимани

Гимнастика после сна

С/Р «Испечем мы каравай» Цель: продолжить знакомить с технологией изготовления хлебных изделий, с профессией повар.

Д/И «Пирожки с начинкой» Цель: упражнять в преобразовании слов (сущ.- прилагательное)

Разучивание пальчиковой гимнастики  «Испечем мы каравай « Цель: развивать моторику рук.

Игры в центре конструирования «Машины для работы на полях» Цель: развивать умение воплощать замысел в поделках

Беседы с родителями о предстоящем осеннем празднике

Пятница 27.10

1 половина дня

ООД

Прогулка

2 половина дня

Приём детей в группе

Утренняя гимнастика

Утренний круг

Беседа «Лук». Продолжать закреплять знания об овощах. Обсудить с детьми, что лук едят и жареным, и вареным (в супе, и сырым (зеленый лук, нарезанные луковицы)

Д/И «Что сначала, что потом» Цель: закрепить процесс изготовления хлебных изделий.

Д/И «Что из чего» Цель: дать представление о том, что из злаковых культур получают крупы.

.КГН: закрепить умение пользоваться носовым платком

1. Физкультура

2. Конструирование

Тема: «По замыслу»

Задачи: учить детей самостоятельно выбирать тему и следовать ей до конца отбирать необходимый материал

Оборудование: конструктор и машинки

2. Худ. литература

Тема: «А.Барто «Верёвочка»

Цель:познакомить детей со стихотворением.

Оборудование: интерактивная доска, книга со стихами А. Барто

Наблюдение за облачностью

Вопросы: Что вы видите на небе? (Облака.) Как можно сказать, какое небо сегодня? На что похожи облака? Что делает ветер с облаками?

Поговорки и пословицы: «Знать, осень в октябре по грязи»; «В октябре на одном часу и дождь, и снег».

Дидактическая игра «Сколько предметов?».

Цель: обучать предметному счету; развивать количественные представления, умение понимать и называть числительные.

Задание: найти и назвать предметы (два-три), а затем те, которые встречаются по одному. Задание может быть изменено: найти как можно больше одинаковых предметов.

Подвижная игра «Удочка».

Гимнастика после сна

Игра-викторина 

Цель: закреплять и расширять представления о полезных продуктах, формировать умение слушать и отгадывать загадки.

Д/и «Сложи квадрат».

Цель: упражнять детей в составлении квадрата из геометрических фигур. Развивать логическое мышление, речь, цветовое зрение.

Д/и «Как называется суп». Активизировать словарь, развивать логическое мышление. Закрепить названия супов: «борщ» (суп из свеклы и помидоров, «рассольник» (суп из огурцов, «уха» (суп из рыбы, «щи» (суп из капусты).

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствие детей.

Понедельник 30.10

1 половина дня

ООД

Прогулка

2 половина дня

Приём детей в группе

Утренняя гимнастика

Утренний круг

Ситуативный разговор с детьми «Из чего готовят кашу?»- расширять представление детей о различных продуктах питания.

- КГН: - закреплять навыки самостоятельного застёгивания одежды с разными видами застёжек.

- Инд. работа с Аней, Ваней – «Покупки в магазине», с целью активизировать словарь детей, учить отвечать на вопросы воспитателя.

Самостоятельная деятельность - настольно-печатные игры

1. Развитие речи

Тема: «Составление описательного рассказа о предметах посуды»

Цель: учить составлять короткий рассказ по стихотворению и описательный рассказ о предметах посуды. Учить сравнивать различные предметы по материалу, размерам, назначению, употребляя названия качеств.

Оборудование: интерактивная доска

2. Физкультура

3. Кружок

 Наблюдение за берёзой - продолжать знакомство с берёзой; учить выделять характерные признаки и изменения, связанные с временами года)

- П.и. «Мяч водящему» -развивать у детей ловкость, навыки метания, ловли мяча.

-Инд.р-та с Семеном, Эмилем в прыжках - Формировать умение прыгать на двух ногах влево-право

- Самообслуживание – сбор крупного мусора. - воспитывать навыки трудолюбия. Самостоятельная игровая деятельность на участке-подвижные игры «Гуси-лебеди», «Ловишки с перебежками»

Ситуативный разговор «Правила поведения за столом» - привлечение внимания детей к гигиеническим процедурам.

- Чтение и заучивание потешек по теме недели «Продукты питания»- знакомство с различными продуктами в стихотворной форме, развитие памяти,

- Игры-забавы «У оленя дом большой», «Мы не скажем, а покажем». - Создать

хорошее настроение на весь день

Индивидуальные беседы с родителями

Вторник 31.10

1 половина дня

ООД

Прогулка

2 половина дня

Приём детей в группе

Утренняя гимнастика

Утренний круг

 Ситуативный разговор с детьми - «Хлеб - это не игрушка». - объяснить о значении хлеба, о производстве хлеба

- Инд. работа с Викой Ф, Артемом М.- в тетради по развитию речи.

Д/и «Пора идти за покупками»-Умение классифицировать предметы по признакам, по свойствам.

КГН: закреплять умение правильно сервировать стол к завтраку

1. Ознакомление с окружающим

Тема:«Моя семья»

Задачи: Формировать интерес к семье, членам семьи. Побуждать называть имя, отчество. Фамилию. Рассказать о членах семьи, о том что они любят делать дома.

Оборудование: интерактивная доска

2. Рисование

Тема: «Что ты любишь больше всего рисовать»

Цель: развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение детей.

Оборудование: листы альбомные, кисточки, краски, стаканчики с водой

3. Музыка

Наблюдение за хвойными деревьями.-закреплять знания о деревьях, их строении, особенностях.

-Индивидуальная работа с Максимом , Ромой. - закреплять умение передавать мяч в парах

-П\игра «Бездомный заяц». - развивать у детей ориентировку в пространстве. Упражнять в быстром беге

-Подвижные игры «Пустое место», «Сделай фигуру». -учить выполнять действия по сигналу, не наталкиваясь друг на друга.

- Самообслуживание.

Труд : Собирание сухих веток.

Гимнастика после сна

Беседа – игра: «Осторожно горячее!». - формирование основ безопасности; развитие умения находить выход в сложной ситуации

- Рассматривание иллюстраций по теме недели- расширение знаний о художниках, их произведениях искусства, знакомство с творчеством художников, иллюстраторов, работающих с натюрмортами.

Самостоятельная деятельность «Собери пазлы». - Развивать зрительное внимание, память, логическое мышление

Беседы с родителями на волнующие темы