Преобразование предметно-пространственной развивающей среды в ходе реализации проектной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста

«Преобразование предметно-пространственной развивающей среды в ходе реализации проектной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста»

Смолянская С.В. – старший воспитатель,

Исаева В.А. - воспитатель,

Попова Е.В. – воспитатель

МОУ «Детский сад №327 Дзержинского района Волгограда»

«Способность снизойти до влечений ребенка и руководить ими

присуща лишь душе возвышенной и сильной»

Мишель Монтень

Одним из современных перспективных методов образования дошкольников является метод проектирования, который мы активно используем в своей работе.

Считаем, что правильно организованная предметно-пространственная развивающая среда может стать одной из важных составляющих в организации проекта.

Активно используем изменения в развивающей среде в качестве мотивации к проекту; вместе с детьми вносим изменения в пространство группы во время реализации проекта; насыщаем предметно-пространственную развивающую среду итоговыми продуктами, полученными в ходе проекта.

В подготовительной группе № 3 был реализован детско-взрослый образовательный проект «Прописаны навечно в Волгограде».

Цель проекта: формирование патриотических чувств и нравственных ценностей у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

• расширять знания о Сталинградской битве и её героях, об улицах Волгограда, названных в их честь;

• развивать навыки партнёрской деятельности и сотрудничества, умение взаимодействовать друг с другом, представлять творческий продукт коллективной деятельности;

• вовлечь в проектную деятельность семьи воспитанников;

• воспитывать чувство уважения к подвигу защитников Отечества,

любви и гордости за свою Родину

Актуальность проекта в том, что мы, жители Волгограда, начиная с дошкольного возраста, должны знать о подвигах героев Сталинградской битвы и о названных их именами улицах Волгограда, о достопримечательностях, которые находятся на этих улицах. Мы должны гордиться подвигом защитников Сталинграда.

В качестве мотивации к началу проекта было появление в патриотическом уголке портрета героя ВОВ – Владимира Петровича Хазова. Дети заинтересовались, кто это. Фамилия танкиста оказалась им знакомой. Ведь недалеко от детского сада есть улица имени Хазова. Вот ребята и решили участвовать в проекте, чтобы узнать, кто такой Хазов, почему его именем названа улица и какие ещё улицы в Волгограде названы в честь героев Сталинградской битвы.

Проблема проекта:почему улица Хазова так называется?

Планируемые результаты:

Дети:

• заинтересуются историей родного города, получат знания о защитниках Сталинграда, об улицах, названных в их честь;

• обогащение активного и пассивного словарного запаса новыми словами (герой, мемориальная доска, мемориал, проспект, достопримечательности, стела, обелиск, аллея, площадь, увековечить, оборона, снайпер);

• формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, развитие коммуникативных навыков;

Родители:

• вовлечение родителей воспитанников в совместную проектную деятельность, направленную на знакомство с героями Сталинградской битвы и с названными их именами улицами Волгограда;

• установление партнерских взаимоотношений между детьми и родителями благодаря совместной деятельности в ходе организации и проведении совместных мероприятий;

• активизация позиции родителей как участников образовательного процесса.

Педагоги:

• совершенствование навыков работы в использовании различных технологий: технологии работы в творческой мастерской, проектного метода;

• Разработка педагогами дидактических игр.

На подготовительном этапе происходило погружение детей, педагогов и родителей в проектную деятельность, в проблемную ситуацию, обсуждение проблемы по принципу «Модель трёх вопросов». На данном этапе определялось актуальное состояние проблемы: почему улица Хазова так называется, что дети знают о героях Сталинградской битвы и о названных их именами улицах Волгограда?

На основном этапе дети с интересом посмотрели документальные фильмы о Василии Ивановиче Чуйкове и Александре Ильиче Родимцеве, об улицах, названных их именами, участвовали в военно-спортивной игре «Зарница». Дети рассматривали карту, переправлялись по пенькам через болото на станции "Переправа". Ребята преодолевали полосу препятствий, девочки перевязывали раненых на станции медсанбат. Организовали станцию "Сбей танк" и станцию "Подтянись!". И вот, наконец, дети находят пакет с донесением и красное знамя, которое потом разместили в патриотическом уголке группы.

Была организована выставка семейного творчества «Подвиг Героя». Дети совместно с родителями рисовали рисунки.

Знакомились с книгами о Волгограде, о Сталинградской битве, рассматривали картинки. Их дети принесли из дома, из библиотеки и поместили в книжный уголок.

Читали книгу "Прописаны в Волгограде навечно" об улицах Волгограда и героях. Проводили занятие "Звезда Победы". Учились делать звезду, используя технику "Торцевание". А также рисовали "Портрет героя".

Ещё на одном занятии ребята знакомились с героями Сталинградской битвы.

Ребята с удовольствием играли в созданные педагогами дидактические игры: «Составь название улицы», «Назови героя», лото "Люби и знай свой край" ("История Сталинградской битвы"), дидактические игры: «Собери картинку», «Улицы Волгограда».

Посетили музейную комнату детского сада «Родной Волгоград», где узнали о танкисте Владимире Петровиче Хазове и улице, названной его именем.

Узнали, что улица Танкистов, на которой находится наш детский сад, названа в честь танкистов, защищавших Сталинград.

Играли в музейные игры. Совершили виртуальную экскурсию на Мамаев курган. А также экскурсии выходного дня с родителями на улицы Волгограда, названные в честь героев. На улицы Рокоссовского, Асланова, на проспект Жукова, улицы имени Маршала Ерёменко, Балонина, Родимцева, Константина Симонова.

Дети узнали, что улица имени Михаила Паникахи находится в Дзержинском районе, а памятник герою – в Краснооктябрьском. Дети побывали в музее-панораме «Сталинградская битва», а также на улице имени снайпера Чехова, которая находится недалеко от нашего детского сада.

А также в выходной день посетили улицу имени Маршала Толбухина. Провели совместно с родителями мероприятие "Живая страница", на котором дети рассказали об улицах, на которых побывали, и играли в игры-эстафеты.

На основе собранных материалов была составлена книга «Прописаны навечно в Волгограде» - продукт проекта. Она находится в патриотическом уголке группы. Дети с удовольствием листают её страницы и рассказывают о героях Сталинградской битвы и улицах, названных в их честь.

Совместно с родителямибыла проведена квест-игра «В поисках карты». Дети нашли в музее детского сада карту Волгограда для заблудившихся туристов. Они выполняли задания в разных помещениях детского сада и получали одну из букв слова "музей".

Была организована творческая мастерская, в которой воспитанники совместно с педагогами делали макет обелиска защитникам Сталинграда «Помним…Гордимся…» − продукт проекта. Он украшает патриотический уголок группы, напоминает о героях и их подвигах. Вечный огонь - символ вечной памяти о тех, кто пал, отдав свою жизнь за свободу Сталинграда. Макет обелиска используем также при проведении квест-игр по патриотическому воспитанию, музейных игр.

На заключительном этапе дети провели презентацию проектных продуктов сверстникам, родителям. Вместе с детьми обсудили итоги проведённой работы и задали им следующие вопросы: что интересного было в проектной деятельности, что запомнилось, понравилось.

Таким образом, проектная деятельность, реализуемая в детском саду, даёт возможность обогатить предметно-пространственную развивающую среду и является эффективным средством патриотического воспитания дошкольников. В ходе реализации проекта создаются дидактические игры, а также образовательные продукты, которые можно использовать в игре, досуге, познавательной деятельности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/554306-preobrazovanie-predmetno-prostranstvennoj-raz