Дидактические игры на тему «МОЙ любимый город»

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ «МОЙ ЛЮБИМЫЙ ГОРОД»

«Какие деревья не растут в нашем городе?»

Для детей о 4 - 5 лет.

Цель игры: Закреплять знания детей о деревьях и их названиях, растущих в родном городе; Развивать память, умение аргументировать свой выбор.

Ход игры: Взрослый предлагает детям рассмотреть иллюстрации с изображением разных деревьев и вспомнить их названия. Затем дается задание: выбрать только те деревья, которые растут в нашем городе. После того как дети выберут нужные картинки, они должны аргументировать свой выбор. Картинки деревьев: (пальма, береза, сосна, ель, акация, тополь, дуб, клен, каштан, рябина, черемуха, осина, туя)

: «Какие животные живут в лесах нашего города»

Для детей 4 - 5 лет.

Цель игры: Закреплять знания о животных родного города.

Ход игры: Воспитатель предлагает детям рассмотреть картинки с изображением разных животных. Дети рассматривают картинки и проговаривают название каждого животного. Затем детям предлагается выбрать лишь тех животных, которые живут в лесах нашего города.

Демонстрационный материал: белка, медведь, олень, тигр, заяц, еж, лев, рысь, бобр, верблюд, зебра, косуля.

«Придумай название улицы»

Для детей 5 - 6 лет

Цель игры: Образование прилагательных от существительных; Развитие мыслительных процессов, воображения. Ход игры: Воспитатель сообщает детям о том, что в нашем городе появляется много новых улиц у которых еще нет названия.

Ход: Давайте придумаем улицам такие названия, чтобы жители города их сразу же запомнили. Взрослый называет существительные, а дети начинают придумывать названия улицы. Затем можно усложнить игру, предложив детям самим придумать названия улиц, без помощи взрослого. На этой улице много цветов. Назовем ее (Цветочная). На этой улице находится театр. Назовем ее (Театральная). Возле этой улицы много сосен. Назовем ее (Сосновая). На этой улице есть аптека. Назовем ее (Аптечная) Возле этой улицы рядом находится школа. Назовем ее (Школьная). На этой улице протекает река. Назовем ее (Речная). Возле этой улицы много берез. Назовем ее (Березовая). Возле этой улицы находится вокзал. Назовем ее (Вокзальная).

«Ты скажи – я отгадаю»

Для детей 3-4 л. И 6 - 7 лет

Цель игры: Закрепить знания детей о родном городе, его достопримечательностях; Развивать память, воображение.

Ход игры: В данной игре можно использовать три варианта игры.

1 вариант: Взрослый раздает каждому ребенку картинки с изображением достопримечательностей родного города, а дети начинают рассказывать о том, что у него на картинке.

2 вариант: Взрослый описывает какое-либо здание, которое находится в родном городе, а дети должны сначала отгадать о каком из зданий идет речь, затем найти соответствующую картинку с изображением этого здания.

3 вариант: Этот вариант подходит для детей второй младшей группы. Дети должны самостоятельно выбрать изображения тех зданий, куда они ходят со своими родителями чаще всего. - Это здание стоит на ул. Мира Туда приходят взрослые и дети за книгами. (Детская библиотека). - Это большое многоэтажное здание расположено по улице Коммунистической. В этом здании есть детский развлекательный центр, где дети могут поиграть. В это здание часто ходят как взрослые, так и дети. В этом здании очень много магазинов. (Торгово-развлекательный центр «Сердце Ейска») - Это двухэтажное здание белого цвета. Туда часто ходят взрослые и дети для того, чтобы посмотреть сказки, спектакли. (Дом культуры). - Это место находится в центре нашего города. Здесь летом работают фонтаны и много красивых цветов. Здесь можно отдохнуть, покормить голубей, посмотреть культурно-развлекательные мероприятия. (Театральная площадь) - Это яркое, высокое здание. В нем очень много красивых зеркальных окон. На этом здании яркая, красивая, круглая вывеска. В это здание очень любят ходить дети. В нем можно посмотреть мультфильмы или кинофильмы. (Семейный развлекательный центр «Премьер») - Это здание находится в районе парка Поддубного. Оно большое. Сделано из светлого кирпича, двухэтажное. Каждое утро родители приводят туда своих детей, чтобы они играли, занимались и общались друг с другом . (Детский Сад) - Это здание расположено по улице Казачьей. Оно очень яркое и красивое. Здание с крышей-куполом. В этом здании есть бассейны для взрослых и детей, каток (Физкультурно-оздоровительный комплекс «Снежинка») - Это здание двухээтажное, желтого цвета , находится в центре города на ул. Свердлова. Его посещают люди, которые хотят узнать об истории нашего города. (Краеведческий музей им. Самсонова)

для детей 6-7 лет

«Герб нашего города»

Цель. Закреплять знания детей о гербе родного города. Активизировать словарь.

Как ты думаешь, что означает герб нашего города?

Как бы ты назвал форму герба?

Какие цвета присутствуют на гербе.

Что изображено на гербе?

Подумай, зачем городу нужен герб?

«Назови ласково»

Цель. Развивать речь детей, умение образовывать уменьшительно-ласкательную форму слова. Воспитывать любовь к родному городу. Город, улица, флаг, проспект, дом, лес, сад,завод, сквер, магазин.

«Продолжи фразы»

Цель. Развивать умение завершать предложения, подбирая слова подходящие по смыслу. Закреплять знания о родном городе. Воспитывать любовь к родному городу.

Ход: Наш город называется… Жителей нашего города называют… Наш город расположен возле … Зимой в нашем городе… Больше всего я люблю в нашем городе…

«Слова признаки. Скажи какой? Какая?»

Цель. Активизировать в речи детей прилагательные. Развивать память, мышление.

Ейск (родной, любимый, красивый и др.) . Площадь (большая, длинная, широкая, красивая, и др.). Парк (зеленый, чистый, красивый и др.) .

«Какое из этих деревьев не растёт в нашем городе? »

Цель. Закреплять знания о деревьях родного города.

Берёза, ель, сосна, туя. акация, черёмуха, каштан, тополь, клён, пальма, лиственница.

«Какое слово лишнее и почему? »

Цель. Развивать логическое мышление, речь.

Флаг, герб, знамя. Парк, бор, лес. Улица, проспект, магазин.

«Исправь ошибки»

Цель. Развивать логическое мышление.

Ейск — столица России. Мы живем на домах. На гербе Ейска изображена берёза. На флаге родного города есть изображение планеты Марс. С первого этажа видно дальше, чем с последнего. Город Ейск больше по площади города Краснодар. Жителей города Ейска называют Ейчики.

«Один – Много»

Цель. Совершенствовать умение детей образовывать слова во множественном числе.

Дом, улица, житель, музей, парк, герб, флаг, магазин, детский сад и др.

«Подбери родственные слова к слову «Родина»»

Родина — родной, народ, родители, родиться, родня, родительский и др.

«Сосчитай этажи» «Назови дом, в котором 1, 2, 3, 4, 5 этажей».

Образование сложных прилагательных. Можно назвать начало слова, а ребенок продолжает и называет слово целиком. Дом с одним этажом, – какой? - одноэтажный дом дом с двумя этажами, - какой?- двухэтажный дом дом с тремя этажами, – какой? - трехэтажный дом дом с четырьмя этажами, – какой?- четырехэтажный дом дом с пятью этажами, – какой? - пятиэтажный дом дом со многими этажами, – какой? – многоэтажный дом. Варианты игры «Один – много», «Составь предложение», «Нет чего?» Посчитай Согласование существительных и прилагательных с числительными Посчитай от 1 до 5 (10), от 5 (10) до 1. Улица, широкая улица, красивая улица. Дом, новый дом, высокий дом, многоэтажный дом. Дорога, широкая дорога, ровная дорога, длинная дорога. Магазин, детский магазин, большой магазин. Памятник, красивый памятник, большой памятник. Музей, краеведческий музей, исторический музей. ЗАКОНЧИ ПРЕДЛОЖЕНИЕ, ОТВЕТИВ НА ВОПРОС Образование сравнительной степени прилагательных. Игра с мячом или любым другим предметом. Этот проспект широкий, а другой ещё … (шире). Этот переулок тихий, а тот ещё … (тише). Эта дорога узкая, а рядом ещё … (уже). Этот дом старый, а другой ещё (старее). Эта площадь большая, а рядом ещё (больше).

«Интервью»

Цель: Учить детей составлять небольшой связный рассказ по теме «Мой город». Воспитывать уверенность в себе, любовь к родному городу, желание узнать больше о своем городе.

Материал к игре: микрофон, бейджик с надписью «Корреспондент газеты».

«Город будущего»

Цель: Учить детей фантазировать, придумывать собственные названия улиц, уметь объяснять, почему именно так названа улица.

Составь рассказ о своем родном городе по плану:

А) Как называется твой город?

Б) В честь кого назвали твой город?

В) Назови улицы и проспекты города.

Г) Главные достопримечательности твоего любимого города. Д) Твое отношение к родному городу.

Составь рассказ на тему «Моя улица» по плану:

А) Как называется улица? Почему?

Б) Какая она, эта улица (тихая, шумная, широкая, зеленая и т. д.?)

В) Что расположено на этой улице? (Магазин, парк, больница и др.)

Г) Где находится эта улица?

Д) Твое отношение к этой улице.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/554374-didakticheskie-igry-na-temu-moj-ljubimyj-goro