Календарно-тематическое планирование 2 младшая группа. Тема недели: «Народные игрушки»

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

27 марта - понедельник

Утро

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа с детьми о прошедших выходных. Цель: продолжать учить восстанавливать последовательность пошедших выходных.

СТ/И «Красивый домик для матрешки». Цель: вызвать интерес к постройке, учить ровному соединению геометрических тел, показать разные варианты постройки.

Наблюдение за ветром из окна. Цель: развитие внимательности и любознательности.

Д/И «Разложи матрёшек по высоте». Цель: способствовать развитию глазомера, внимания, мышления, воспитать интерес к народной игрушке.

Опытно-экспериментальная деятельность«Свойства песка».Цель: познакомить детей со свойствами сухого и мокрого песка  (сыпучесть, способность пропускать воду, на песке остаются следы), показать детям, что песок стоит из очень мелких частиц - зернышек - песчинок. Развивать умение  путем экспериментальной деятельности устанавливать причинно-следственные связи.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. работа: Нина П., Полина П. Тимофей П. «Русская матрёшка». Цель: учить выполнять налеп на модель матрёшки.

Ситуативная беседа: «Народная игрушка». Цель: способствовать расширению знаний детей о русской народной игрушке – матрешке.

СР/И «Семья». Цель: совершенствовать умение распределять роли до начала игры, развивать дружеские отношения. умения детей выполнять игровые действия с игрушкой в соответствии с ролью.

НП/И «Шнуровка». Цель: развитие моторики рук, мышления, усидчивости, самостоятельности.

Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества: работа в раскрасках Цель: совершенствовать умение правильно держать карандаш и раскрашивать картинки не выходя за контур рисунка, развитие творческих способностей, аккуратности в работе

Индивидуальная беседа с мамой Семёна К. о поведении ребёнка вДОУ

НОД

ПР

Ознакомление с окружающим миром

Тема: «Как мы с Фунтиком возили песок».

Задачи.Дать представление о том, что папа проявляет заботу о своей семье; папа умеет управлять машиной, перевозить груз и людей – он шофёр в своём доме. Формировать уважение к папе.

Литература:[№4 с.41 №20]

ХЭР

Музыка

(План у музыкального руководителя).

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – февраль.

Прогулка №

Наблюдение за природой

Цель: при знакомстве с деревьями учить постепенно запоминать их, находить отличительные признаки, называть отдельные части.

Работа перед сном

Беседа с детьми о культуре поведения в общественных местах.

Чтение сказки «Лисичка со скалочкой».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Март комплекс № 7)

ЧХЛпер. с финск. Е. Сойни «Лиса – нянька».

Цель: продолжать формировать умение детей внимательно слушать сказку, отвечать на вопросы воспитателя, рассматривать картинки.

Вечерний круг.

П/И «Найди своё место». Цель: формировать умение детей ориентироваться в пространстве,

способствовать развитию внимания, мышления.

СТ/И «Самолёт». Цель: формировать умение детей строить постройки из брусков и кирпичиков.

СР/И «Лётчики». Цель: продолжать формировать умение детей придумывать сюжет игры, распределять роли, использовать предметы заместители.

Инд. раб.: с Тимофеем П., Ниной П., Полиной П. Цель: формировать знания детей о приметах весны.

Ситуативная беседа: «Русская народная игрушка». Цель: познакомить детей с матрёшкой, рассказать её историю.

Д/И «Мозайка». Цель: продолжать развивать мелкую моторику пальцев рук, внимание.

Для самостоятельной игровой деятельности детей предложить раскраски по теме недели.

Труд: расчёсываем куклу Машу. Цель: формировать умение детей пользоваться правильно расческой.

Занятияпо интересам детей в центрах развития. Цель: формировать умение детей организовывать свою игру, использовать игрушки по интересам.

Прогулка

Наблюдение за небом

Цели: продолжить знакомство с различными природными явлениями; научить отличать состояния неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи).

П/И «Наседка и цыплята».

Цель: формировать умение детей самостоятельно организовывать игру, выбирать водящего - ловишку, правильно выполнять игровые действия.

1

2

3

4

5

6

7

8

28 марта - вторник

Утро

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Зебра на дороге». Цель: формировать представление детей о пешеходном переходе «Зебра», правилах поведения на дороге.

П/И«Кот Василий». Цель: формировать умение детей брать на себя водящую роль, чётко произносить слова игры.

СР/И«Дочки матери». Цель: формировать умение детей придумывать сюжет игры, распределять роли, использовать предметы заместители.

Пальчиковая игра. «Мамин праздник». Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук, координации движений пальцев рук.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Катей Б., Оксаной Е., Стешей С. . Цель: формировать знания детей о приметах весны.

Ситуативная беседа: «Дымковская игрушка». Цель: познакомить детей с дымковской игрушкой.

Д/И «На что похоже». Цель: способствовать развитию смекалки, умение видеть характерные признаки предметов; выделять, обследовать и называть круг, квадрат и треугольник по двум признакам.

СТ/И «Мебель для семьи». Цель: продолжать учить детей строить мебель из кубиков и пластин.

Занятия по интересам в центрах развития. Цель: продолжать формировать умение детей подбирать игры по интересам.

Индивидуальные беседы с родителями

НОД

ХЭР

Рисование

Тема:«Украсим дымковскую уточку».

Цель:продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой. Учить выделять элементы росписи, наносить их на вырезанную из бумаги уточку. Вызывать радость от полученного результата; от яркости, красоты дымковской росписи.

Литература:[№5 с 75 №44]

ФР

Физическая культура

Задачи.Развивать координацию движений в ходьбе и беге между предметами; повторить упражнения в ползании; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре.

Литература:[№7 с 58 №28]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – март.

Прогулка № 31

Наблюдение за проталинами и зеленой травой

Цель: закреплять умение понимать зависимость явлений в природе

Работа перед сном

Продолжать формировать умение детей выворачивать свои вещи и аккуратно вешать на свои места.

Лат., обр. Ю. Ванага, пер. Л. Воронковой «Лесной мишка и проказница мартышка».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Март комплекс № 7)

СР/И «Ярмарка». Цель: формировать умение играть в сюжетно-ролевую игру «Ярмарка» и продолжать знакомить с традициями русского народа. Развивать самостоятельность в создании игровой среды и атрибутов (идеи детей).

ЧХЛ русская народная сказка «Лисичка со скалочкой». Цель: учить внимательно слушать, отвечать на вопросы .

Вечерний круг.

КМД «гаражи, сарайчики, домики». Цель: учить детей огораживать небольшое пространство кирпичиками и пластинами, устанавливать их вертикально и горизонтально, делать перекрития. сочетать детали по цвету.

Д/И «Соотнеси картинку по временам года».Цель: формировать умение соотносить картинки к соответствующему времени года.

Труд «Собираем мячи в корзину». Цель: формировать трудолюбие у детей и умение доводить начатое дело до конца.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. работа: Оксана Е., Эмиль К., Семён К. «Раскрась матрёшку». Цель: развивать творческие способности, аккуратность.

Ситуативная беседа: «Чистота и опрятность». Цель: формирование привычки следить за своим внешним видом (пользоваться расчёской, умываться).

П/И «Солнышко и дождик». Цель: развивать быструю реакцию,ловкость, внимание, умение самостоятельно выбирать водящего.

Театр/И «Репка». Цель: развивать у детей умения изображать характерные особенности, поведения персонажей движением, голосом, интонацией. умение самостоятельно играть с настольным театром.

Самостоятельная игровая деятельность с крупным строительным материалом. Цель: развивать у детей самостоятельность, конструкторские способности в выборе строительного материала..

Прогулка

Наблюдение за вечерним небом. Цель: донести до детей о смене частей суток.

П/И «День – ночь». Цель: развивать двигательную активность.

1

2

3

4

5

6

7

8

29 марта - среда

Утро

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа "Мои добрые поступки". Цель: углубить представление детей о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека. Совершенствовать коммуникативные навыки (умение выслушивать товарища, искренне высказывать свое мнение, проявлять доброжелательность к суждениям других детей, навыки культурного общения со сверстниками.

Д/И «Когда это бывает?» Цель: систематизировать и дополнять знания детей о временах года, их последовательности, активизировать в речи и уточнить соответствующие понятия.

Словесная/И «Петя-петушок». Цель: развивать речевую активность детей, упражнять их в правильном звукопроизношении, закрепить знания о петушке.

Работа«В нашем книжном уголке».Цель:прививать детям интерес и любовь к книге; Развивать речевую активность; Воспитывать бережное отношение к книгам.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. работа: Максим И., Катя Б., Богдан М. Д/и «Матрешка». Цель: упражнять в соотнесении по форме.

Ситуативная беседа: Народные игрушки». Цель: рассказать детям о народных игрушках, их истории создания, бытовании. Формировать представления детей о материалах, из которых изготавливались народные игрушки.

СР/И «Строители».Цель: совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли, выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом.

Работа с трафаретами, раскраски по теме «Народные игрушки». Цель: развивать аккуратность.

СТ/И «Построим домик, мебель для матрёшки». Цель: развивать строительный навык, умение обыгрывать постройку.

Самостоятельнаяинвентарем.деятельность со спортивным. Цель: продолжать развивать умения пользоваться спортивным инвентарем для укрепления своего здоровья.

Беседа с родителями о самочувствии детей.

НОД

РР

ФЭМП

Программное содержание. Закреплять способы сравнения двух предметов по длине и ширине, обозначать результаты сравнения соответствующими словами. Формировать умение различать количество звуков на слух (много и один). Упражнять в различении и назывании геометрических фигур: круга, квадрата, треугольника.

Литература:[№3 с 36 №4]

ФР

Музыка

(План у музыкального руководителя

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – Март.

Карточка №32

Наблюдение за небом

Цели: продолжить знакомство с различными природными явлениями; научить отличать состояния неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи).

Работа перед сном

Продолжать формировать навыки аккуратно складывать одежду на своих стульчиках.

Чтение произведения «Кошкин дом».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Март комплекс № 7)

ЧХЛ М. Зощенко «Умная птичка». Цель: продолжать формировать умение детей внимательно слушать, принимать активное участие в обсуждении прочитанного, рассматривать иллюстрации.

Кружковая деятельность: «Научи зайчика строить забор». Цель: практиковать детей в выкладывании серициального ряда.

Вечерний круг.

П/И «Птички в гнёздышке». Цель: продолжать формировать умение детей следовать правилам игры,

СТ/И «Мостик через пруд». Цель: продолжать формировать умение детей делать постройки из пластин, использовать предметы заместители.

Досуг:«Русские народные игрушки». Цель: создать детям радостное настроение, способствовать проявлению у детей двигательной активности.

Инд. раб. с Полиной П., Ниной П., Максимом И. Цель: продолжать формировать умение детей сравнения двух предметов по длине и ширине, обозначать результаты сравнения соответствующими словами.

Ситуативная беседа: «Филимоновская игрушка».Цель: продолжать знакомить детей с народными игрушками.

СР/И «Доктор». Цель: продолжать формировать умение детей придумывать сюжет игры, распределять роли, уметь договариваться друг с другом.

Д/И «Кто быстрей сядет на стульчик». Цель: способствовать вниманию, быстроте реакции, ритму музыки.

ХБТ «Убрать игрушки по своим местам». Цель: продолжа формировать умение детей наводить порядок, расставлять на полочки (на свои места).

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: продолжать формировать умение детей выбирать себе роль по интересам, предлагать другим детям поучаствовать в игре.

Прогулка

Наблюдение за небом

Цели: продолжить знакомство с различными природными явлениями; учить отличать состояния неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи).

П/И «Догони самолет».

Цель: учить быстро бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад.

1

2

3

4

5

6

7

8

30 марта - четверг

Утро

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Бабушки и внуки». Цель: закреплять представление о семье. Развивать осознанное отношение к проявлению любви, уважения, сочувствия к близкому человеку, бабушке.

СТ/И «Строим домик для скворушки». Цель: формировать умение детей выполнять постройку по образцу, активизировать в речи название деталей. Рассказать детям, как называется подобный домик, для чего строят и развешивают весной скворечники. Организовывать обыгрывание постройки.

СР/И «Медвежата за столом». Цель: предложить детям обыграть различные ситуации, познакомить с моделями культурного поведения за столом. Учить сохранять правильную позу, сидя за столом, пользоваться салфеткой. Активизировать в речи детей вежливые слова и выражения.

Пальчиковая игра. «Мамин праздник». Цель: продолжать способствовать развитию мелкой моторики пальцев рук, координации движений пальцев рук.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Сашей А., Оксаной Е., Ксюшей К. Цель: упражнять в различении и назывании геометрических фигур: круга, квадрата, треугольника.

Ситуативная беседа: «Как надо вести себя в группе». Цель:

продолжать формировать умение детей правильно вести себя в группе.

Д/И «Собери картинку времени года». Цель: продолжать формировать представление и знание времён года, умение из частей собирать целую картинку

П/И «Птички летают». Цель: упражнять детей в ходьбе и беге, учить имитировать действия птиц. Развивать подвижность плечевых суставов, укреплять мышцы рук.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности. Цель: организовывать наблюдение за детьми с целью выявление приоритетов при выборе форм двигательной активности, уровня сформированности двигательных умений. Обеспечивать профилактику нервного напряжения.

Индивидуальные беседы с родителями по запросам.

НОД

РР

Речевое развитие

Тема:«Игрушки в гостях у детей».

Цель:учить детей связной, вежливой речи. Закрепить уроки гостеприимства.

Литература:[№15 с 281]

ФР

Физическая культура

Задачи.Упражнять детей в ходьбе по кругу; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по ограниченной площади опоры; повторить прыжки между предметами.

Литература:[№7 с 26 №4]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – март.

Прогулка №33

Наблюдение за проезжающим транспортом

Цели: закреплять названия частей машины (кузов, кабина, колеса, руль); отмечать большое разнообразие машин, их назначение; воспитывать уважение к труду.

Работа перед сном

Продолжать формировать умение детей аккуратно есть, пользоваться салфеткой.

Чтение русской народной сказки: «Заюшкина избушка».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(И.И)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Март комплекс № 7)

Д/И «Составь узор». Цель: учить детей самостоятельно составлять узор, развивать творчество

ЧХЛ русская народная сказка «Волк и семеро козлята». Цель: приобщать детей к миру народных сказок; способствовать созданию положительного эмоционального состояния, развитию выразительности речи; побуждать детей активно участвовать в диалоге, обогащать активный словарь, грубый голос, злой, чужой.

Вечерний круг.

Труд «Чистые полотенца». Цель: учитьпомогать помощнику воспитателя менять полотенца. Вызывать радость от того, что помог сделать необходимое дело для всей группы.

Словесная игра «Матрешка». Цель: научить детей правильно пользоваться прилагательными «большая», «поменьше», «маленькая».

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. работа: Оксана Е., Катя Б., Максим И. Д/И «Разноцветный сундучок».

Цель: учить детей называть правильно предметы.

Ситуативная беседа: «Мы не любим, упрямых и капризных». Цель:  уточнить представления детей о понятиях «упрямство», «капризы», «доброжелательность», их важности в жизни людей; развивать умение оценивать поступки окружающих.

П/И «Зайцы и волк». Цель: развивать внимание, ловкость, быструю реакцию.

СТ/И «Домик для кукол». Цель: развивать умение выполнять постройки из крупного строительного материала, обыгрывать вместе со сверстниками.

Рассматривание иллюстраций с изображением русской матрёшки. Цель: развивать познавательный интерес к русскому народному творчеству.

Самостоятельная игровая деятельность детей в игровом уголке. Цель: развивать дружеские отношения между сверстниками.

Прогулка

Наблюден6ие за машинами. Цель: рассказать детям о разном виде транспорта их пользе для человека.

П/И «Шофёры». Цель: развивать умение двигаться в разном направлении не наталкиваться на других детей.

1

2

3

4

5

6

7

8

31 марта - пятница

Утро

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа КГН «Сухие рукава». Цель: формировать умение аккуратно мыть руки, закатывать рукава, не проливать воду на пол, насухо вытирать их личным полотенцем; формировать умение мыть руки перед едой, хорошо намыливать руки и тщательно смывать грязь.

СТ/И «Дом для матрешки». Продолжать учить детей выполнять постройки по инструкции в соответствии с размером игрушки. Побуждать обыгрывать постройки.

Д/И «Собери матрешку». «Соберем бусы».

Цель: формировать умение группировать геометрические фигуры по двум свойствам (цвету и форме, величине и цвету, форме и величине, видеть простейшие закономерности в чередовании фигур.

Словесная игра «Назови народную игрушку». Цель:

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. работа: Семён К., Саша К., Стефани С.

«Солнечные зайчики». Цель: упражнять детей в произнесении стихотворения в сочетании с движениями.

Ситуативная беседа:

«Матрёшка-крошка». Цель: формировать у детей представления о о народных промыслах родного края на примере русской матрешки.

П/И «Карусель». Цель: развивать умение согласовывать движения со словами, реагировать на словесный сигнал, и умение ориентироваться в пространстве.

Трудовое поручение «Расставь салфетницы на столы». Цель: развивать трудолюбие.

СР/И «Магазин игрушек». Цель: развивать умение придумывать сюжет игры, распределять роли среди сверстников.

Самостоятельная игровая детей в центрах развития деятельность. Цель: развивать самостоятельность в выборе себе занятия.

Индивидуальная консультация с родителями о самочувствии детей.

НОД

РР

Лепка

Тема «Подари Илюшке в день рожденья игрушки».

Цель: Воспитать бережное отношение к игрушкам. Продолжить учить детей лепить предмет в соответствии с рисунком. Совершенствовать (движениями) умение скатывать пластилин круговыми движениями, прямыми движениями между ладонями, сплющивать, оттягивать пальцами отдельные детали. Продолжать вызывать у детей интерес к лепке.

Литература:[№1 с 212 №1]

ФР

Физическая культура

Задачи.Упражнять в ходьбе и беге врассыпную; разучить прыжки в длину с места; развивать ловкость при прокатывании мяча.

Литература:[№7 с 26 №56]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – март.

Картотека №21

Целевая прогулка «Обитатели скворечника»

Цель: рассмотреть скворечник, понаблюдать за птицами, закреплять знания о внешнем виде птиц. Обогащать представления детей о том, как дети заботятся о птицах.

Работа перед сном

Беседа с детьми о правилах поведения на лестнице.

Чтение русской народной сказки Колобок».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Март комплекс № 7)

ЧХЛ«Лиса Патрикеевна». Цель: продолжать формировать умение детей внимательно слушать, беседовать о прочитанном, рассматривать картинки, обсуждать рассмотренное.

Вечерний круг.

П/И «У медведя во бору». Цель: продолжать формировать умение детей чётко произносить слова игры, играть вместе, во время бега не наталкиваться друг на друга.

СТ/И«Мама укладывает дочку спать». Цель: в роли участника игры знакомить с разнообразными игровыми действиями,обогащать личный и игровой опыт детей. Побуждать в ходе игры исполнять песни, потешки.

СР/И«К нам пришли гости». Цель: формировать умение детей сервировать чайный стол предметами кукольной посуды, обращать внимание детей на соответствие числа предметов

Д/И«Волшебный мешочек». Цель: формировать умение детей на ощупь узнавать игрушки, учить называть различать качества предметов, отвечать на вопросы воспитателя. Обогащать словарный запас прилагательными, учить согласовывать слова в предложениях.

Инд. раб. с Тимофеем П., Ниной П., Полиной П. Цель: продолжать формировать умение детей аккуратно наносить клей на бумагу, разглаживать салфеткой.

Ситуативная беседа: «У каждого своя расчёска». Цель: продолжать формировать культурно – гигиенические навыки.

Совместнаядеятельность с детьми в уголке ИЗО. Цель: предложить детям раскраски по теме недели, продолжать формировать умение детей раскрашивать аккуратно, штрихи наносить в одном направлении, не заходя за контур.

ХБТ«Мытьё кукол». Цель: продолжать формировать трудолюбие, желание помогать старшим.

Занятия по интересам в центрах развития. Цель: продолжать формировать умение детей выбирать себе игры по интересам, вовлекая других детей.

Прогулка

Наблюдение: ручейки.

Цель:обратить внимание детей на появление ручейков, рассказать, как они появились. Познакомить детей с понятиями, характеризующими свойства и действия ручейка.

П/И «Поезд».

Цель:продолжать формировать умение детей правильно выполнять движения при беге, передвигаться с изменением темпа. Развивать творчество в двигательной деятельности.