Календарно-тематическое планирование 2 младшая группа. Тема недели: «Встречаем птиц»

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

20 март - понедельник

Утро

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Утро радостных встреч» - беседа о проведённых выходных днях. Цель: формировать умение детей впечатлениями о проведённых выходных днях, способствовать развитию разговорной речи детей.

П/И«Птички и птенчики». Цель: формировать умение детей соблюдать правила игры, точно выполнять игровые действия. Упражнять в беге, развивать скорость реакции на звуковой сигнал.

СТ/И «Теремок для Каркуши». Цель: формировать умение строить теремок для матрёшки в определённой последовательности.

Д/И«Помоги зайке найти нужную дорожку. Цель:

формировать умение детей сравнивать, дорисовывать, различать по цвету.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Сашей А., Катей Б., Эмилем К. Цель: формировать умение детей разогревать пластилин, круговыми движениями делать круг.

Ситуативная беседа: «Перелётные птицы». Цель: продолжать формировать представление детей о том, что птицы бывают перелётными.

СР/И «Кукла Катя поздравляет Каркушу с днём рождения». Цель: формировать умение детей брать на себя роль, выполнять игровые действия. Обогащать социальный и коммуникативный опыт детей, активизировать словарный запас

Наблюдение в уголке природы за ветвями тополя. Цель: предложить детям понюхать и аккуратно потрогать листочки. Обратить внимание детей на то, что листочки подросли.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Предложить родителям в выходные дни с

НОД

ПР

Ознакомление с окружающим миром

Тема:«Знакомства с комнатными растениями».

Цель:уточнить представление детей о двух знакомых комнатных растениях 9фикус, бальзамин), дать другие их названия (огонёк, дружная семейка, крапивка). Учить различать листья, стебли, цветы, знать, что корни в земле. Расширять представление о растениях: они живые, им нужны хорошие условия – вода, питательные вещества, тепло, много света; в таких условиях они хорошо себя чувствуют, не болеют (у них не сохнут и не вянут листья); весной их надо подкармливать удобрениями, они корнями всасывают влагу и питательные вещества, потом цветут, становятся ещё красивее; всем: детям и взрослым – хорошо от того, что в группе есть растения – на них приятно смотреть, ими можно любоваться.

Литература:[№ 9 с 78]

ХЭР

Музыка

(План у музыкального руководителя)

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – март.

Прогулка№ 26

Наблюдение за деревьями в морозный день

Цели: расширять знания о растительном мире; воспитывать любовь к природе.

Работа перед сном

Продолжать формировать умение детей выворачивать вещи и аккуратно вешать на стул.

Чтение Л. Толстого «Пришла весна».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Март комплекс № 7)

Д/И «Подбери чашки к блюдцам». Цель:учить детей различать цвета и использовать названия цветов в речи. Развивать мелкую моторику, внимание.
ЧХЛ русская народная сказка «Лиса и журавль». Цель: продолжать учить внимательно слушать, отвечать на вопросы по прочитанному.

Вечерний круг.

Отгадывание загадок: «Найди, о ком расскажу».Цель:развивать умения отгадывать описательные загадки о птицах ближайшего окружения по особенностям внешнего вида

СР/И «На приеме у врача». Цель: формировать умение объединяться в игре, распределять роли.

Инд. работа: Стефания С., Катя Б., Максим И.

Д/И «Домашние, дикие птицы».

Цель: учить классифицировать диких и домашних птиц.

Ситуативная беседа: «Что мы чувствуем, когда пригревает солнышко?» Цель: расширение представлений о неживой природе.

П/И «Птицы и автомобиль». Цель: развивать координацию движения в пространстве, внимание.

СТ/И «Скворечник». Цель: развивать строительный навык, умение обыгрывать постройку с игрушками.

Труд «Убираем игрушки». Цель: развивать умение расставлять игрушки по полкам, соблюдать бережное отношение к ним.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах развития. Цель: развивать самостоятельность в выборе себе занятия по интересам.

Прогулка

Наблюдение за  изменениями в погоде ( днем и вечером). Цель: закреплять умение понимать зависимость объектов и явлений в природе; вызывать радостные чувства.

П/И «Ловишки». Цель: упражнять в быстром беге с увертыванием.

1

2

3

4

5

6

7

8

21 марта - вторник

Утро

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа «Мой друг-светофор». Цель: познакомить детей с основными правилами уличного движения, рассказать к каким непоправимым последствиям приводит нарушение правил дорожного движения.

Пальчиковая игра «Раз, два, три, четыре, пять». Цель: развитие моторики, памяти.

Рассматривание детских книг с образами птиц, сказочных и фольклорных персонажей в иллюстрации. Цель: учить рисовать  ватными палочками: Перышки мягкие и пушистые.

Д/И «Сравни кукол». Цель: учить соотносить предметы с равными характеристиками.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. работа: Оксана Е., Богдан М., Тимофей П. Д/И «Покормим птенчиков» Ц: развитие речевого аппарата

Ситуативная беседа: «Расскажи, почему нельзя пугать птиц, разорять их гнёзда?»  Цель: освоение и запоминание правил поведения в природе

П/И «Огуречик». Цель: развивать быстрый бег, ловкость, внимание.

СР/И «Парикмахерская». Цель: развивать умение пользоваться нужными атрибутами в игры.

СТ/И «Домик для птиц». Цель: развивать фантазию, умение самостоятельно выполнять постройку.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах развития. Цель: развивать самостоятельность в выборе себе занятия.

Оповестить родителей о приезде врачей в ДОУ.

НОД

РР

Рисование

Тема: «Накормим птиц весной».

Цели: учить детей рисовать нетрадиционным способом – ватными палочками, используя яркие краски. Учить рисоватьточки («корм для птиц»). Продолжать знакомить детей с перелетными птицами, называть знакомых птиц. Воспитывать чувства доброты и любви к птицам. Развивать самостоятельность, творчество.

Литература:[ https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-nod-po-risovaniyu-v-netradicionoi-forme-nakormim-ptic-vesnoi-pervaja-mladshaja-grupa.html]

ФР

Физическая культура

Задачи.Упражнять в ходьбе и беге детей по кругу; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по ограниченной площади опоры; повторить прыжки между предметами.

Литература:[№7 с.54 №25]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – март.

Карточка №27

Наблюдение за небом

Цели: продолжить знакомство с различными природными явлениями; научить отличать состояния неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи).

Работа перед сном

Беседа с детьми о правилах поведения в группе.

Чтение русской народной сказки «Гуси лебеди» Цель: учить слушать внимательно и сопереживать героям.

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Март комплекс № 7)

ЧХЛ Д. Хармс «Храбрый ёж». Цель: формировать умение детей внимательно слушать сказку, обсуждать прослушанное, рассматривать картинки.

КМД«Машина грузовая». Цель: формировать умение детей сооружать часть постройки, делать постройку устойчивой.

Вечерний круг.

П/И«Найди свой цвет». Цель: способствовать развитию внимания, памяти, умению различать и называть цвета.

Д/И «Опиши, мы отгадаем». Цель: формировать умение детей описывать предметы и находить его по описанию.

Инд. раб. с Семёном К., Богданом М., Тимофеем П. Цель: формировать умение детей рисовать ватными палочками корм для птиц.

Ситуативная беседа: «Кормушки для птиц. Цель: разъяснить детям почему кормушки рано ещё убирать.

СР/И«Везём на грузовике мебель для куклы».Цель: формировать умение детей придумывать сюжет игры, распределять роли, использовать предметы заместители.

Работа в физкультурном уголке. Цель: формировать умение детей отбивать мяч одной рукой.

Занятия по интересам в центрах развития. Цель: продолжать формировать умение детей выбирать себе вид деятельности по интересам.

Прогулка

Наблюдение: лед на лужах.

Цель:обратить внимание детей на то, что лужи снова покрылись льдом, при помощи палочки показать, что он тонкий, хрупкий. Пояснить детям, почему нельзя ходить по лужам, познакомить с правилами безопасного поведения в данных погодных условиях.

П/И «Миши и кот». Цель: формировать умение детей соблюдать правила, точно выполнять игровые действия, быстро реагировать на сигнал. Способствовать повышению выносливости, развивать мышцы ног.

1

2

3

4

5

6

7

8

22 марта - среда

Утро

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Почему бывают драки?. Цель: формировать у детей навыки общения; развивать понимание смысла норм и правил поведения в среде сверстников; воспитывать привычку достойно вести себя в каждой ситуации.

П/И «Передай шар». Цель: продолжать формировать координацию движения детей, формировать умение регулировать силу броска. Способствовать профилактике нервного напряжения, эмоциональной разрядке.

СР/И «Лис и мышонок». Цель: формировать умение детей выразительно проговаривать текст, передавать характер героя. Поддерживать интерес к театрализованной игре, развивать исполнительные способности, артистизм, формировать звуковую культуре речи.

Д/И «Что изменилось?». Цель: формировать у детей умение понимать суть игровой деятельности. Развивать наблюдательность, способность концентрировать внимание, передавать в речи суть изменений.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Оксаной Е., Стешей С., Ксюшей к. Цель: формировать умение детей рисовать ватными палочками корм для птиц

Ситуативная беседа: «Где живёт воробей». Цель: продолжать формировать представление детей об образе жизни воробья и месте обитания.

СТ/И«Автобус для котят». Цель: формировать умение детей сооружать постройку, развивать фантазию у детей.

Работа в книжном уголке: выбрать вместе с детьми книги про птиц. Цель:формировать умение детейподбирать книги вместе с воспитателем.

Словесная игра. «Один – много». Цель: формировать умение детей образовывать от единственного числа существительные множественного числа.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: формировать умение детей подбирать инвентарь для игры. выбирать удобное место. Поощрять самостоятельность в выборе игр, спортивного инвентаря. Напомнить правила безопасности при выполнении физических упражнений на улице.

Инд. беседы с родителями по запросам.

НОД

ПР

ФЭМП

Программное содержание. Упражнять в сравнении двух групп предметов способами наложения и приложения, пользоваться словами столько – сколько, больше – меньше. Закреплять умение различать и называть части суток: день, ночь.

Литература:[№3 с35 №3]

ХЭР

Музыка

(План у муз. руководителя)

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – март.

Прогулка № 28

Наблюдение за снегом

Цель: продолжать знакомить детей с природным явлением — снегом.

Работа перед сном

Продолжать формировать умение детей во время еды помогать хлебушком.

Чтение Л. Толстой «Птица свила гнездо».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Март комплекс № 7)

Кружковая деятельность.

Темь: «Теремок».

Цель:обучать детей способом соотношения предметов по величине, обозначать величины предметов словами. Закрепить умение группировать геометрические фигуры по форме. Воспитывать желание заниматься.

Д/И «Кто как кричит». Цель: учить, правильно произносить звуки животных.

ЧХЛ русская народная сказка «Снегурочка и лиса». Цель: продолжать внимательно слушать сказку , сопереживать сказочным героям.

Вечерний круг.

Викторина «Пернатые друзья». Цель:закреплять и систематизировать знания детей о птицах.

ХБТ «Стираем куклам одежду». Цель: учить помогать взрослым, прививать трудолюбие.

Загадывание загадок по теме недели. Цель: учить отгадывать загадки при помощи «мнемотаблиц».

Вечерний круг.

Инд. работа: Катя Б., Семён К., Оксана Е. «Назови фигуру». Цель: учить правильно называть геометрические фигуры.

Ситуативная беседа: «Пернатые друзья». Цель: донести детям, о том что птицы наши меньшие братья и они нуждаются в помощи человека.

П/И «Птицы в гнёздах». Цель: развивать координацию движения в пространстве, внимание.

СТ/И «Башня». Цель: развивать умение выполнять постройки из крупного строительного материала, обыгрывать их с игрушками.

СР/И «Птичья столовая». Цель: совершенствовать умение самостоятельно придумывать сюжет игры, брать на себя роль.

Самостоятельная игровая деятельность по выбору детей.

Прогулка

Наблюдение за направлением ветра.

Цель: продолжать учить определять направление ветра при помощи «султанчиков».

П/И «Солнышко и дождик».

Цель: развивать быстрый бег.

1

2

3

4

5

6

7

8

Утро

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа «Кто я в семье?» Цель: формирование представлений о родственных связях. Учим детей правильно употреблять такие слова, как сын, внук, брат, дочь, внучка, сестра ( в старшем возрасте – племянник, племянница, двоюродный брат и т.д.)

Д/И «Четвертый лишний». Цель:  уточнять и закреплять знания детей о  классификациях разных природных объектов. Развивать логическое мышление, речь.

Пальчиковая игра «Птичья кормушка». Цель: развивать мышцы рук, память.

Рассматривание альбома «Домашние птицы», иллюстраций в книгах. Цель: формировать у детей умение узнавать знакомых им домашних птиц, по внешнему виду и называть их, развивать познавательный интерес.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. работа: Оксана Е., Катя Б., Стефания С.Д/И «Собери синичку». Цель: развивать логическое мышление

Ситуативная беседа: «Наши пернатые друзья».

Обогащать знания детей о птицах.

П/И «Курочка и цыплята». Цель: развивать самостоятельность в организации подвижной игры.

СР/И «Салон красоты». Цель: совершенствовать умение придумывать сюжет игры, распределять роли.

СТ/И «Домик для птиц». Цель: развивать конструкторские способности.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах развития. Цель: развивать самостоятельность в выборе себе занятия по интересам и помогать сверстникам в подборе занятия.

Индивидуальная консультация по запросам родителей.

НОД

РР

Развитие речи

Тема: Чтение русской народной сказки «У страха глаза велики».

Цель.Напомнить детям известные им русские народные сказки и познакомить сло сказкой «У страха глаза велики» (обраб. М. Серовой). Помочь детям правильно воспроизвести начало сказки.

Литература:[№6 с 68 №3]

ФР

Физическая культура

Задачи.Упражнять в ходьбе и беге врассыпную; прыжки в длину с места; развивать ловкость при прокатывании мяча.

Литература:[№7 с 56 №26]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – март.

Карточка №29

Наблюдение за работой дворника

Цели: продолжать воспитывать уважение к труду взрослых;   учить приходить на помощь окружающим.

Работа перед сном

Беседа с детьми о правилах личной гигиены.

Чтение К. Чуковского «Мойдодыр».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Март комплекс № 7)

ЧХЛЛ. Толстого «Птица свила гнездо». Цель: формировать умение детей внимательно слушать, отвечать на вопросы воспитателя, рассматривать картинки.

П/И «Мыши и кот». Цель: продолжать формировать умение детей выполнять правила игры, во время бега не наталкиваться друг на друга.

Вечерний круг.

СТ/И «Лесенка» (Из блоков Дьенеша). Цель: формировать умение детей из длинных и коротких

брусьев строить лестницы.

Рассматриваниекартины: «Весна пришла». Цель: формировать умение детей составлять предложения, добавляя слова по смыслу, используя полученные раннее знания; расширять у детей знания и представления об особенностях ранней весны; учить давать полные ответы на вопросы воспитателя. Обогащать словарный запас;развивать связную речь детей. Воспитывать желание беседовать по картине.

Инд. раб. с Тимофеем П., Максимом И., Стешей С. Цель: учить закличку «Приходи к нам, весна…» Цель: учить выразительно произносить текст.

Ситуативная беседа: «Почему птички не летают во время дождя». Цель: объяснить детям почему птички во время дождя не летают.

СР/И «Птички празднуют день рождения». Цель: продолжать формировать умение детей придумывать сюжет игры, распределять роли.

Д/И «Кто где живёт». Цель: формировать умение детей определять жилище животных

Трудовое поручение: уборка игрушек. Цель: формировать умение детей убирать за собой игрушки по местам.

Занятия по интересам в центрах развития. Цель: продолжать формировать умение детей выбирать себе игры по интересам.

Прогулка

Наблюдение за прохожими.

Цель:продолжать формировать умение детей различать пол и возраст прохожих, называть их (мальчик, девочка, бабушка, дедушка), определить их социальные роли. Обогащать словарный запас детей, развивать наблюдательность.

П/И «День и ночь».

Цель:познакомить детей с правилами игры, учить действовать по сигналу. Развивать зрительное восприятие на выполняемых действиях.

1

2

3

4

5

6

7

8

24 марта - пятница

Утро

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа:«Научим куклу Катю умываться». Цель: формировать у детей культурно – гигиенические навыки, продолжать учить правильно умываться, пользоваться индивидуальным полотенцем. Предложить ответить на вопросы персонажа о назначении предметов личной гигиены.

СР/И«Кукла Света наводит порядок». Цель: предложить детям подобрать необходимые атрибуты, учить брать на себя роль, выполнять в игре знакомые трудовые операции. Поощрять самостоятельность детей при выборе предметов – заместителей, учить общаться со сверстниками.

СТ/И«Автобусная остановка». Цель:формировать умение детей отражать свои представления о знакомых им предметах, передавая в постройке основные их признаки.

Учить делать устойчивые перекрытия.

Д/И «Каму что?». Цель: формировать умение детей выбирать то, чем питается определённое животное, правильно соотносить название предмета с изображением на картинках, чётко и громко произносить слова.

Словесная игра. «Отгадывание загадок про птиц». Цель: продолжать учить детей различать птиц и называть их, активизировать в речи детей названия птиц.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.:

Ситуативная беседа:

Работа в уголке природы: наблюдение «Ветви тополя». Цель: обратить внимание детей на рост листьев тополя, на появившиеся корешки, учить называть части растения, наблюдаемые явления. Обогащать словарный запас, учит согласовывать слова в предложении, использовать местоимения.

П/И «Беги ко мне». Цель: формировать умение детей соблюдать правила, точно выполнять игровые действия. Развивать скоростные качества, учить правильно выполнять движения при беге.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: формировать умение детей подбирать инвентарь для игры, выбирать удобное место, поощрять самостоятельность в выборе игры, спортивного инвентаря. Напомнить правило безопасности при выполнении физических упражнений на участке.

Индивидуальные беседы с родителями по интересам.

НОД

РР

Аппликация

Тема: «Скворечник».

Цель:учить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей; определять форму частей. Уточнить знание цветов. Развивать цветовое восприятие.

Литература:[№ 5 с 93 №74]

ФР

Физическая культура

Задачи.Развивать умение действовать по сигналу воспитателя. Упражнять в бросании мяча о пол и ловле его двумя руками, в ползании на повышенной опоре.

Литература:[№7 с 57 №27]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека целевых прогулок – март

Целевая прогулка № 20

Целевая прогулка к скворечнику.

Цель:познакомить детей с перелетной птицей, с местом гнездования, учить узнавать птиц по оперению и голосу. Воспитывать интерес к жизни птиц. Знакомить детей с характерными признаками весны; устанавливать простейшие связи в природе: пригрело солнышко - появилась трава – прилетели птицы.

Работа перед сном

Продолжать формировать умение детей есть аккуратно, после еды пользоваться салфеткой.

Чтение сказки С. Маршак «Сказка о глупом мышонке».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Март комплекс № 7)

Д/И «Чудесный мешочек». Цель: учить детей на ощупь узнавать предметы и правильно называть.

Рисуем в уголке творчества «Наши пернатые друзья». Цель: продолжать учить рисовать ватными палочками, развивать творческие способности, аккуратность.

ЧХЛ А. Н. Толстого «Тетерев и лиса». Цель: учить внимательно слушать, отвечать на вопросы, узнавать на картинках эпизод прочитанного.

ХБТ Протираем пыль на полках уголка природы». Цель: учить детей оказывать посильную помощь, соблюдать чистоту.

Вечерний круг.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. работая: Саша А., Тимофей П., Варвара Н. «Крылышки для птиц». Цель: продолжать учить, аккуратно намазывать клеем поделку и прикладывать.

Ситуативная беседа: «Как бы я провёл выходные. Цель: учить составлять план выходного дня.

П/И «У медведя во бору». Цель: развивать координацию движения в пространстве.

СТ/И «Замок для Жар-птицы». Цель: совершенствовать умение выполнять самостоятельно постройки и их обыгрывать.

СР/И «Аптека». Цель: развивать умение брать на себя роль, выполнять несколько действий с одним предметом и переносить знакомые действия с одного объекта на другой.

Самостоятельная игровая деятельность

Прогулка

Наблюдение за голубями. Цель: закреплять части тела птиц.

П/И «Воробушки и автомобиль». Цель: развивать внимание, быструю реакцию.