Конспект ОД по ознакомлению с окружающим в старшей группе на тему «Международный день инвалида»

Конспект ОД по ознакомлению с окружающим на тему «Международный день инвалида» для детей старшего дошкольного возраста
Программное содержание. О: формировать нравственные качества человека: забота о других, умение дружить, делать добро для других; содействовать формированию нравственных установок по отношению к людям с ограниченными возможностями. Р: развивать внимание, речь, двигательную активность В: воспитывать доброту, заботу, отзывчивость, желание помогать друг другу; -воспитывать в детях чувства сопереживания милосердия, толерантности к инвалидам.
Средства: презентация (слайды с изображением людей с ограниченными возможностями, слайд с портретом Л.В.Бетховена, слайд с изображением параолимпийских игр), 2 пирамиды, 2 корзины, мешочки с песком, ножницы, желтая бумага, клей, ватман с нарисованным солнцем.
Ход ОД

Воспитатель: Ребята, 3 декабря мы отмечали Международный День инвалидов. Есть люди, которые особенно нуждаются в теплоте, заботе, доброте - это инвалиды. Инвалиды — это люди, которые по состоянию своего здоровья не могут самостоятельно передвигаться, не видят или не слышат, не могут сами позаботиться о себе (показ презентации). Поэтому о них должны позаботиться мы. Как мы можем помочь этим людям?

Дети: Мы можем помочь перейти через дорогу, помочь приобрести продукты, помочь подняться на пандус.
Эти люди живут рядом с нами как взрослые, так и дети. Эти дети не хуже и не лучше, они просто ДРУГИЕ. Они также, как и Вы любят играть, веселиться, заниматься спортом, хотят учиться в школе, чтобы многому ещё научиться.

Да, они многого не могут и не умеют. Но разве мало такого, чего мы сами не умеем и не можем? Разница лишь в том, что мы свои «не могу» при желании способны преодолеть самостоятельно, а им для этого нужна наша помощь. А нам нужна их помощь, для того, чтобы стать добрее, искреннее, и ценить каждый миг жизни.
Очень часто люди с ограниченными возможностями могут достигнуть большего, чем совершенно здоровые люди. Вот примеры людей, которые, несмотря на свои заболевания, достигли в жизни больших успехов.
Людвиг Ван Бетховен (презентация)
Немногие люди знают, что этот знаменитый немецкий композитор, настоящий гений музыки был глухим. Родился он здоровым, но в 26 лет у него развилось заболевание, которое привело к полной глухоте. Удивительно то, что самые знаменитые его произведения были созданы уже после того, как он полностью потерял слух.

Григорий Николаевич Журавлев (презентация), родившейся в селе Утевка Самарской губернии в 1858 году — был от рождения лишен рук и ног (иконописец). У него не было рук, рисовал кистью, зажав её зубами.

А теперь, поиграем с вами игру на внимание:
- Хлопните в ладоши те, кто всегда готов прийти на помощь другу.
- Подпрыгните те, кто всегда слушается родителей.
- Присядьте те, кто равнодушен и безразличен к окружающим.
- Повернитесь вокруг себя, кто всегда со всеми делится.
- Попрыгайте на одной ножке те, кто обижает ребят.
- Присядьте те, кто считает себя добрым.
- Схватите себя за ухо, кто любит грубить.
- Покажите пальцем, вот так, как хорошо быть добрым!
Есть люди, у которых нет руки или ноги, или обеих рук и ног, или руки и ноги совсем не слушаются своего хозяина. Люди, у которых нет ног, чаще всего, передвигаются на инвалидных колясках. Они вынуждены постоянно пользоваться посторонней помощью. Представьте свое утро со связанными руками: как умываться,завтракать, одеваться?
Практическое упражнение.
Воспитатель: Почувствовать на себе как трудно таким людям сделать, то что для нас не составляет труда, поможет одно упражнение. Подойдите ко мне 2 человека. Сейчас, одну вашу руку нужно завести за спину. А с помощью второй руки попробуйте собрать пирамидку.
(Дети выполняют упражнение, воспитатель отмечает, помогают другие дети своим сверстникам или нет).
Воспитатель: Сложно одной рукой выполнять задание? Что хотелось сделать?
Дети: Хотелось помочь второй рукой.
Воспитатель: А верите ли вы, что такие люди с ограниченными возможностями участвуют в соревнованиях, танцуют, рисуют? И зря не верите (или, как здорово что верите).Многие такие дети очень талантливые. На зимних олимпийских играх в Сочи они завоевали 30 золотых, 28 серебряных и 22 бронзовых медалей. Всего – 80! Такие игры называются параолимпийские(презентация)

Практическое упражнение.
Ребята, сейчас мы с Вами разделимся на 2 команды. И на одной ноге попробуем пройти испытания.

Необходимо допрыгать и собрать мешочки в корзину.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами говорили о людях с ограниченными возможностями, многие из вас ощутили на себе, выполняя различные задания, как трудно порой жить таким людям. Я, думаю, что вы станете добрее, внимательнее, отзывчивее. Чтобы хоть как­то помочь им.
Сейчас, я предлагаю сделать "солнце дружбы". Чтобы показать наше доброе отношение к этим людям. Обводим свои ладошки на бумаге, вырезаем и приклеиваем на ватмане, на которой изображено солнце

В течении занятия, по вашим глазам, мне стало понятно, что всё услышанное, увиденное тронуло ваши сердца. Хочется добавить, что каждый такой человек желает, чтоб к нему относились как к полноценному человеку.

И как сказал один из таких людей: «Мы чувствуем себя нормально, как и все другие люди, инвалидами нас делает – отношение людей к нам». Думаю, многие из вас по возможности предложат им свою помощь.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/554695-konspekt-od-po-oznakomleniju-s-okruzhajuschim