Конспект интегрированного занятия в средней группе на тему «Скоро зима! Беседа о жизни диких животных в лесу»

Конспект интегрированного занятия в средней группе на тему

«Скоро зима! Беседа о жизни диких животных в лесу»

Цель: Дать детям представления о жизни диких животных и птиц зимой. Формировать интерес к окружающей природе. Воспитывать заботливое отношение к животным.

Задачи в образовательных областях:

«Познание»:
- расширять и систематизировать знания детей о сезонных изменениях в живой и неживой природе (на примере зимы).

«Коммуникация» и «Чтение художественной литературы»:

- расширять и активизировать словарный запас по теме, использовать в речи прилагательные.

- продолжать учить детей давать полные ответы.

- развивать речевые способности детей: внимание, память, умение слышать воспитателя, понятно отвечать на вопросы..

Предварительная работа:

Чтение художественной литературы (стихи, загадки, пословицы).

Наблюдения на прогулке за сезонными изменениями в живой и неживой природе. (Солнце, небо, облака, снег, деревья, птицы и т.д.). Рассматривание иллюстраций о  временах года, животных.

Материалы и оборудование:

сундучок, снежок, мольберт, магниты, «волшебные знаки» (карточки-схемы),  аудиозапись звуки природы, иллюстрации животных (белки, зайца, лисы, волка), презентация о зимующих птицах.

Ход занятия

Дети стоят в кругу.

Воспитатель:

- Доброе утро, ребята! Посмотрите к нам сегодня пришли гости. Это воспитатели с других групп. Давайте поздороваемся с ними.

- Здравствуйте! Мы поздоровались, а значит пожелали друг другу доброго здоровья.

- Посмотрите друг на друга, улыбнитесь. Все мы очень разные, но в то же время, мы похожи друг на друга. Сейчас вы сами в этом убедитесь.

Давайте поиграем!

- Улыбнитесь все, кто любит мороженое.

- Похлопайте в ладоши все, кто любит смотреть мультфильмы.

- Поднимите руки все, кто любит рисовать.

- Потопайте все, кто любит убирать игрушки.

- Закройте глазки все, кто любит спать по утрам.

- Подойдите ко мне все, кто любит сюрпризы.

Воспитатель показывает сундучок.

Воспитатель:

- Интересно, что в нём?

Сундучок, сундучок – медная задвижка,

Покажи нам свой бочок, приоткрой нам крышку.

- Ой, не открывается. Давайте вместе скажем эти волшебные слова(Хоровое повторение)

Открывается сундучок, там лежит снежный комочек и загадка.
Воспитатель читает загадку.

Снег на полях, лёд на реках, вьюга гуляет, когда это бывает?

Дети: Зимой.

Воспитатель: Правильно скоро зима.

- Ребята, а это что такое? (Ответы детей)

- Правильно, снежок! Но он не простой, а волшебный.

- Ребята, вы сказали, что скоро зима, а как люди готовятся к зиме? Какую одежду носят?

. А какие интересные деревья здесь растут! Как они называются? (Ёлочки)

- У них есть листья? (Нет)

- А что у них вместо листьев? (Иголочки)

- Правильно! Давайте присядем на пенёчки (стульчики) и послушаем, какая в лесу тишина.

? Отгадайте загадку:

Я белым одеялом

Всю землю укрываю.

В лёд реки убираю,

белю леса, поля,

Строю чудо-терема.

- Кто Я?

Дети: Зима

- Правильно! Зимушка-зима.

Воспитатель показывает картинки. Дети рассказывают о зиме с помощью картинок зимних примет.

Зима:

- Молодцы! А скажите вы мне, ребята, любите ли вы играть? А в какие игры зимой можно играть? (Ответы детей)

- А хотите поиграть?

Тогда за руки скорей беритесь,

Дружно в круг все становитесь!

Физкультурная минутка:

Один, два, три, четыре, пять (Загибают пальцы)

Мы с тобой снежок слепили (Имитируют лепку снежка)

Круглый, крепкий (Делают шар)

Очень гладкий (Выполняют поглаживающие движения ладонями)

И совсем, совсем не сладкий (Грозят пальцем)

Раз подбросим, два поймаем (Подбрасывают и ловят)

Три, уроним и сломаем (Разводят ладони и топают ногами)

Зима:
- Веселье продолжаем, на игру всех приглашаем.

Проводится игра «Передай снежок»

(Дети передают по кругу снежок и подбирают определения к слову «зима» (снежная, холодная, морозная, белая, строгая, сердитая, искристая, вьюжная и т.д.)).

- Да, я действительно строгая, холодная. Многие звери и птицы меня побаиваются. Кто в тёплые края улетел, кто на всю зиму спать лёг, чтоб на глаза не попадаться. Но не все звери и птицы зимы боятся. Самые смелые продолжают жить там, где и жили.

- Как называются птицы, которые остаются зимовать (Зимующие).

(Зима показывает презентация зимующих птиц и просит их назвать).

Зима:
- Молодцы! А кто из зверей зимой спит? (Медведь, ёж, барсук)

- А вот какие звери зимой не спят, вы узнаете, отгадав мои загадки:

Был летом серенький,
А к зиме он побелел,
Шубку новую надел (Заяц).

Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый – краса,
Кто же это? (Лиса)

Кто зимой холодной
Бродит злой, голодный (Волк)

Хожу в пушистой шубке,
Живу в густом лесу.
В дупле на старом дубе
Орешки я грызу (Белка)

- Воспитатель: Вот так ребята лесным зверям трудно живется зимой в лесу. И даже поиграть не с кем. А давайте мы поиграем с лесными животными.

Игра «Лес зимой»

Весь засыпан снегом лес. Повернулись вправо,

правую руку отвели

назад, повернулись

влево, левую руку

отвели назад.

Здесь по снегу скачет зайка. Прыгаем.

Там синичек села стайка. Машем руками, как

крыльями.

Здесь лисичка за кустом. Приседаем, смотрим

направо.

Там в дупле бельчонка дом. Встаём, поднимаем руки

вверх)

Подведение итога занятия.

- Ребята, где мы с вами сегодня побывали?

- Вам понравилось путешествие в лес? (Да)

- Кого мы встретили в лесу?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/554825-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-v-srednej