Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе для детей с ОВЗ по теме: «Фрукты»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 92» компенсирующего вида

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе для детей с ОВЗ по теме: «Фрукты»

Разработчик:

учитель-дефектолог

ГБДОУ «Детский сад № 92»

компенсирующего вида

Лещева В.С.

Дзержинск 2023

Тема: «Фрукты»

Цель: обобщить знания детей о фруктах

Задачи:

• закреплять представления детей о внешних и вкусовых качествах фруктов, пользе их для человека;

• уточнить знание о том, где растут фрукты и что из них готовят.

Коррекционно-развивающие задачи:

• учить сравнивать фрукты, правильно определять из свойства и особенности: форма, цвет, вкус;

• закрепить умение составлять описательные рассказы;

• развивать внимание, память, мышление;

• образовывать прилагательные от существительных, уменьшительно-ласкательные формы существительных.

Активизация словаря: фрукты, компот, варенье, сад, лимонный, круглый, овальный, крупный, выращивать, собирать, мыть, сушить, резать.

Материал: муляжи фруктов, картинно-графический план, конверты с разрезными картинками из 4 частей.

Ход занятия:

На столе педагога стоит ваза с фруктами.

Дефектолог: Отгадайте загадки и найдите отгадки

Листья плотные да лаковые,

Плоды желтые да лакомые,

Ее скорее скушай—

Созрела, значит… (груша)

Круглое, румяное

С дерева достану я. (Яблоко)

Он и сочен и душист,

А снаружи золотист,

Много долек в нем, друзья,

Для тебя и для меня. (Апельсин)

В шкуре желтой,

Кислый он

Называется… (лимон)

Дефектолог: Как мы называем все одним словом? (Фрукты)

Дефектолог: Где растут фрукты? На чем?

Дефектолог: Как называется сад в котором растут фруктовые деревья?

На ветвях висят шары

Посинели от жары. (Сливы)

Это слива. Она овальной формы. Она фиолетового цвета. Слива вкусная, душистая, сочная. Растет в саду на дереве.

Аналогично дети составляют описательные рассказы об остальных фруктах по картинно-графическому плану: цвет, форма, величина, вкус (сладкий или кислый), какой на ощупь (гладкий, шершавый), имеет ли запах.

Физкультминутка:

Игра «Компот». Педагог читает стихотворение, дети выполняют соответствующие движения.

Будем мы варить компот, (Левая ладошка «ковшиком», указательным пальцем правой руки «мешают»)

Фруктов нужно много.

Вот: (Загибают пальчики по одному, начиная с большого.)

Будем яблоки крошить,

Грушу будем мы рубить.

Отожмем лимонный сок,

Слив положим и песок.

Варим, варим мы компот. («Варят» и «мешают».)

Угостим честной народ.

Дидактическая игра: «Какой сок приготовим» (образование прилагательных от существительных)

• В каком виде можно употреблять фрукты? (В сыром, сушеном, вареном)

• Что можно из них приготовить? (Сок, повидло, варенье, джем)

Дидактическая игра: «Назови ласково» (по карточкам)

Согласование прилагательного с существительным

• О каком фрукте можно сказать: вкусное..., душистое…, ароматный…, сочные….

Пальчиковая гимнастика- подведение итогов занятия

Знают взрослые и дети (сжимают и разжимают пальцы)

Много фруктов есть на свете! (загибают по одному пальчику начиная с мизинца)

Яблоки и апельсины

Абрикосы, мандарины,

И бананы и гранаты

Витаминами богаты.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/555500-konspekt-zanjatija-po-oznakomleniju-s-okruzha