Коммуникация- это не только слова

«Коммуникация – это, не только слова»

Счастье–это когда тебя понимают»
из кф «В поисках радости»
Коммуникация –это не только слова.Есть много дополнительных средств,которые
облегчают как понимание,так и выражение мыслей.Этими средствами пользуются
все люди,когда процесс коммуникации затруднен,и прибегают к жестикуляции,
письменной речи и символическим изображениям(картинкам,значкам и т.д.).
Об этом всегда нужно помнить,когда мы имеем дело с людьми с
функциональными проблемами.
Дополнительные знаки жесты,символы,письменные слова облегчают
коммуникацию,делая ее многоканальной (когда задействован,не только слух,но и
зрение,кинестетическое чувство)
Дополнительная коммуникация также носит название альтернативной,
аугментативной(augmentative - увеличивающий),тотальной.Иногда можно
встретить аббривиатуру AAC - Аугментативная Альтернативная Коммуникация.
ЭТО ВАЖНО!Использование дополнительных знаков помогает развивать
абстрактное мышление и символическую деятельность,таким образом,
способствуя развитию понимания и вербальной(звуковой)речи.
В каких случаях рекомендуется использовать дополнительную
коммуникацию.
•Нарушение слуха. (Дополнительная коммуникация всегда была развита
в среде глухих -это язык жестов).
•Двигательные нарушения создают моторные трудности(дизартрия,
анартрия,апраксия)
•Интеллектуальные проблемы могут влиять на способность усвоения
вербальных символов из-за ограничений возможностей памяти,
внимания,абстрактного мышления (умственная отсталость)
•Эмоциональные проблемы и нарушение контакта(аутизм)
ограничивают способность к восприятию слов собеседника,а также
способность выразить мысли с помощью абстрактных символов-знаков
(вербальных слов)
•А также специфические органические проблемы артикуляционных
органов,гортани,низкий тонус артикуляционных мышц и т.д.
Все эти нарушения приводят к тому,что способность использовать
звуковою речь,а иногда и понимать ее,резко ограничивается.
В системе дополнительной коммуникации используются разнообразные
символы и знаки -жесты,графические изображения (фотографии,
рисунки,пиктограммы, PCS-символы),а также сами миниатюрные
объекты.
ЭТО ВАЖНО!Средства дополнительной коммуникации,безусловно,
используется в случаях,когда у человека есть потребность и
возможности выразить свои идеи,но не хватает средств.Но они также
используются и в тех случаях,когда выражение своих потребностей и
коммуникативные способности ограничены в силу интеллектуальных,
эмоциональных,серьезных двигательных проблем.В таких случая есть
риск поддаться искушению ОТКАЗАТЬСЯ ОТ ОЖИДАНИЙ,что человек
хочет и способен вступать в коммуникацию,что в силу его ограничений
невозможно оценить адекватно со стороны.В связи этим мы хотим
предостеречь–никогда не отказывайтесь от ожиданий.Ведь человек
может начать понимать СМЫСЛ коммуникации только в процессе
коммуникации.Есть люди,у которых по разным причинам это понимание
смысла коммуникации занимает очень много времени.

Как технически происходит общение с помощью графических
символов?
z человек берет картинку в руки и передаетее собеседнику
z указываетна нее рукой или дотрагивается (пальцем)
zнажимаетна соответствующую кнопку
z при серьезных двигательных ограничениях – показывает с
помощью указки,прикрепленной к шлему на голове, а также
направлением взгляда.
РОЛЬ ПОМОЩНИКА
Помощник помогает ребенку, указывая на объект его рукой. Однако,
существует опасность, что у помощника не хватит терпения ждать и
ловить сигналы ребенка и он начнет навязывать ему свои желания.
Поэтому, нужно быть очень внимательным к малейшим сигналам
ребенка (взгляд, движение головы) и учиться их читать, а потом уже,
помогать ему обозначать их указательным жестом на картинку.
РЕБЕНКУ ВАЖНО ПОНЯТЬ, ЧТО...
- картинка может ИЗОБРАЖАТЬ, СИМВОЛИЗИРОВАТЬ что-то
(отсутствующий объект, или находящийся на расстоянии,
планирующуюся деятельность)
- с помощью картинки можно требовать, ответить на вопрос, рассказать
о себеи своих желаниях, а также выражать эмоции

КАКИЕ ПОСОБИЯ МОЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ
Календарь активности - расписание, которое помогает структурировать
деятельность, где обычно используются пиктограммы и другие символы.
Коммуникативная доска
специальная доска, разбитая на квадраты, к которым прикрепляются
графические символы
Тематические книги
Альбомы с картинками и фотографиями
Набор коммуникативных карт в ящике или на брелке
ДА-НЕТ-системы(две «говорящие» кнопки или две картинки, обозначающие
СОГЛАСИЕ И НЕСОГЛАСИЕ)

ЭТО ВАЖНО! Использование таких систем - трудная и долгая задача. Она
требует постоянного обучения семьи и персонала, работающего с ребенком,
постоянной поддержки мотивации, так как не всегда система воспринимается
легко и быстро. Особенно трудно вывести использование системы за пределы
занятия и использовать в интерактивном режиме, что, собственно, и является
основной целью применения системы дополнительной коммуникации.

Мы должны постоянно помнить о как можно широком выборе, и внимательно
наблюдать за реакциями ребенка, перебирая перед ним картинки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/555551-kommunikacijajeto-ne-tolko-slova