Конспект ОД по развитию речи в группе детей раннего возраста (2-3 года) на тему «Поиграем с куклой Катей»

Городской округ город Выкса
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
детский сад комбинированного вида № 7 «Золотая рыбка»
607060, г.Выкса, ул. Корнилова зд. 97, 8(83177) 3 - 55 – 11,
Электронная почта: zolotaya-fish7@yandex.ru

Конспект ОД

по развитию речи

в группе детей раннего возраста (2-3 года)

на тему: «Поиграем с куклой Катей»

Выполнила:

Пантелеева Е.А.

Воспитатель

высшая квалификационная категория

Городской округ город Выкса 2023 год

Задачи:

1. Продолжать учить детей внимательно слушать потешки и стишки, понимать их содержание, повторять за взрослыми слова, звукосочетание и отдельные слова.

2. Развивать мелкую моторику рук.

3. Воспитывать доброжелательность.

Активизация словаря: «куколка-красавица», «синеглазая», «губки алые», «длинные ресницы».

Методы и приемы:

• художественное слово;

• пальчиковые игры;

• нетрадиционная продуктивная деятельность;

• вопросы поискового характера.

Предварительная работа:

• рассматривание баранок;

• заучивание потешек;

• чтение произведений;

• продуктивная деятельность;

• наблюдение на прогулке за солнышком;

• игры с пальчиками;

• игры с куклой.

Материал:кукла Катя, поднос, мука, угощение (сушки), атрибуты для полосы препятствий, русские народные потешки и стих JI. Смирновой.

Ход:

Дети свободно стоят вокруг воспитателя.

Воспитатель:

«Солнышко, солнышко,

теплое солнышко

загляни в окошко

согрей нас немножко.

Солнышко посвети

к деткам в гости приходи!»

Воспитатель предлагает нарисовать солнышко пальчиком в воздухе.

• Нарисуем большой круг (рукой показываем круг)

• Много лучиков вокруг (рисуем лучики в воздухе).

• Это солнышко сияет (улыбаемся).

• Все собою озаряет!

Воспитатель:прекрасное солнышко, молодцы! Давайте звонко-звонко похлопаем в ладоши и улыбнемся. Солнышко проснулось и детки проснулись.

Раздается стук в дверь.

Воспитатель:Слышите? Кто-то к нам спешит? (Вносит куклу).

• Садитесь на стульчики.

Кукла:Здравствуйте, малыши! Я кукла Катя!

(Дети здороваются с куклой)

Воспитатель:

Куколка-красавица

Всем ребятам нравится.

Кукла синеглазая,

С длинными ресницами,

Алыми губами,

Полюбуйтесь сами!

Воспитатель:Какая кукла Катя?

Дети: Используя слова стихотворения, дают кукле характеристику: «синеглазая», «губки алые», «длинные ресницы».

Воспитатель:Все знаете, молодцы!

А чем мы угостим куклу Катю?

Дети дают варианты ответов.

Воспитатель:Испечем бараночки! А Катя посмотрит, какие мы с вами умелые. (На подносе с рассыпанной манкой дети указательным пальцем рисуют круги-бараночки).

Воспитатель читает потешку.

Ах, качи-качи-качи,

Все баранки-калачи,

Все баранки-калачи,

С пылу, с жару, из печи!

Вот какие бараночкиполучились! Круглые, большие и маленькие. Поставлю их в печку. А пока они пекутся, повторим потешку. (Совместное чтение потешки воспитателя и детей).

Воспитатель:Пока наши бараночки не готовы. Поиграем с куклой Катей.

Кукла Катя к нам пришла,

Встала с солнышком она.

Будем с Катей мы играть,

Будем ручки развивать.

Где же наши ручки? Где ладошки? Покажите! Вот они! (Дети показывают ладошки).

Воспитатель:Поиграем в ладушки.

• Ладушки, ладушки,

Где были?

• У бабушки.

Испекла нам бабушка

Сладкие оладушки,

Маслом поливала,

Деткам давала.

Оле, Яне Ване - всем давала!

Добрая бабушка!

А еще она капустку рубила,

А потом солила.

Поможем ей вместе с Катей.

Воспитатель:

• Мы капустку рубим-рубим (ребрами ладоней выполняем движения ↑↓)

• Мы капустку солим-солим (складывают пальцы в щепотку и «солят»).

• Мы капустку моем-мнем (сжимают, разжимают пальцы рук).

• А потом её жуем (имитируют процесс жевания).

• Вкуснаякапустка получилась!

Молодцы ребятки, вот как хорошо помогли бабушки!

Воспитатель:Ребятки, а где же Катя?

Потерялась наша Катя!

Где теперь её искать нам?

Катя, Катенька, ау!

Я тебя сейчас найду!

(Дети идут по группе, ищут Катю, проходят по полосе препятствий: узкая тропинка, ручеёк, мостик, камешки и т.д.).

Воспитатель:Нашли Катю, молодцы!

• А чем же так вкусно пахнет? (выполняют дыхательную гимнастику: вдох носом, выдох через рот)

• Это же бараночки испеклись!

Угощайтесь ребятишки, да про Катю не забудьте! (угощаются настоящимибараночками).

Катя:Спасибо, ребятки! Очень вкусные бараночки! До свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/555587-konspekt-od-po-razvitiju-rechi-v-gruppe-detej