- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дикционный тренинг на звуки П, Б, В, Ф
звуков в специально подобранных текстах и скороговорках, автоматизация навыка правильного
звучания в бытовой и профессиональной речи.
Дикционный тренинг. Работа над звуками П, Б, В, Ф
На практике освоение правильного звучания согласных звуков строится по следующей схеме: работа частей речевого аппарата, верное звучание в слогах и словах, дикционная отработка
звуков в специально подобранных текстах и скороговорках, автоматизация навыка правильного
звучания в бытовой и профессиональной речи.
Звуки П, Б, В, Ф
П, Б – образуются за счет разрыва воздушной струей препятствия (губы). Если мы предва-
рительно сомкнем губы, а затем при выдыхании с небольшим усилием разомкнем их, то получим
звук П, а при участии голоса – звук Б.
В, Ф – верхние зубы лежат на нижней губе, сквозь них просачивается воздух при Ф (с голосом при В).
При звуке Ф струя воздуха выталкивается в отверстие между нижней губокий и верхними зубами, попадая в верхнюю губу и в нос.
При звуке В нижняя губа слегка прижимается к верхним зубам, между ними проходит воз-
дух, вызывая вибрацию.
Особое внимание необходимо уделить правильному распределению выдыхаемого возду-
ха. Следите за тем, чтобы воздух попадал не в щеки, а был направлен вперед – в губы! Губы, в
свою очередь, должны быть собранными и формировать необходимую артикуляцию.
УПРАЖНЕНИЯ
пи – пэ – па – по – пу – пы
би – бэ – ба – бо – бу – бы
ви – вэ – ва – во – ву – вы
фи – фэ – фа – фо – фу – фы
пиб – пэб – паб – поб – пуб – пыб
бип – бэп – бап – боп – буп – бып
пи – пи – пи – б + «твердая» таблица гласных звуков
би – би – би – п + «твердая» таблица гласных звуков
при – прэ – пра – про – пру – пры
мфи – мфэ – мфа – мфо – мфу – мфы
виф – вэф – ваф – воф – вуф – выф
фив – фэв – фав – фов – фув – фыв
фри – фрэ – фра – фро – фру – фры
Для отработки губных звуков можно использовать специально подобранные слова.
«Больные» звуки должны встречаться в разных позициях – в начале, в середине и в конце слова.
Помните, что звонкие согласные в конце слова оглушаются.
Например:
праздник, попона, сноп
барон, барабан, зуб [п]
врач, повеса, зов [ф]
факел, муфта, тиф
Слова для отработки звуков П, Б, В, Ф
персона
правило
перрон
петля
пластырь
пудра
копуша
капель
запой
топор
запонка
пелерина
мопед
капитально
каппучино
барон
бритва
бархат
барсук
берег
белый
мольберт
таблетка
кабина
мобильно
забавно
болото
табло
боль
баталия
вертикаль
вихрь
врун
ванна
вор
варежка
ковер
завет
товар
ловушка
лавина
аквариум
вата
Тексты для отработки звуков П, Б, В, Ф
1. У Феофана Митрофаныча – три сына Феофаныча,
три дочки Феофановны, три внучки Митрофановны.
2. Ест Федька водку с редькой, ест редька с водкой Федьку.
3. Рыбы в проруби – пруд пруди.
4. Из–под пилки – сыплются опилки.
5. Белые бараны били в барабаны, без разбора били, лбы себе разбили.
6. Петр пень пилил пилой, распилил весь пень пилой.
7. Бык тупогуб, тупогубенький бычок, у быка бела губа была тупа.
8. Была у Фрола, Фролу на Лавра наврала, пойду к Лавру, Лавру на Фрола навру.
9. Наш голова вашего голову головой переголовит, перевыголовит.
10. Водовоз вез воду из–под водопровода.
11. Фофан, Фофан в землю вкопан.
12. Фофанова фуфайка Фефеле впору.
13. Фараонов фаворит на сапфир сменял нефрит.
14. От богача да к богачу, как Чердокдыгин, я скачу:
так – дым (4 раза), так – дын (4 раза), так – дыл (4 раза), так – дыр (4 раза).
15. Стоит поп на копне, колпак на попе, копна под попом, поп под колпаком.
16. Сшит колпак, да не по–колпаковски, вылит колокол, да не поколоколовски;
надо колпак переколпаковать, перевыколпаковать, надо колокол
переколоколовать, перевыколоколовать.
17. Купи кипу пик. Кипу пик купи. Пик кипу купи.
18. Брит Клим брат, брит Глеб брат, брит Фрол брат, брит Пров брат, брат Игнат бородат.
19. Расскажите про покупки. Про какие про покупки? Про покупки,
про покупки, про покупочки мои.
20. Добыл бобов бобыль.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/555802-dikcionnyj-trening-na-zvuki-p-b-v-f
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Этический кодекс наставника: педагогические и этические аспекты наставничества в образовании»
- «Содержание и организация деятельности воспитателя группы продленного дня в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Внеурочная деятельность: методы и технологии организации учебно-воспитательной работы по ФГОС»
- «Организация образовательного процесса по ОРКСЭ в контексте ФГОС»
- «Организация системы воспитательной работы в условиях реализации программы воспитания по ФГОС»
- «Основы формирования финансовой грамотности в образовательной организации»
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Организация методической работы в образовательной организации
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.