Квест-игра для старших дошкольников «В поисках Зимушки-зимы»

Квест-игра для старших дошкольников «В поисках Зимушки- зимы»

Цель: обобщение представлений детей о зиме с помощью игры-квест.

Задачи:

- Уточнять и расширять представления о времени года - зиме.

- Способствовать развитию связной речи в ходе работы.

- Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу

Ведущий: Ребята, я заметила что-то необычное. Что это?

Это письмо от Зимушки, давайте его прочтем. «Милые детишки! Девчонки и мальчишки! В гости я к вам спешила, но к злодеям угодила. За пятью дверями, за пятью замками спрятали они меня, посадили у огня. Скоро я растаю. Спасите, пропадаю!»

Чтобы освободить Зимушку, нужно пройти через чудесный лес, собрать пять волшебных снежинок, которые подскажут, что делать. Вы умные, сильные и смелые. Вместе мы сможем выручить Зиму!

На каком транспорте мы можем добраться до чудесного леса?

Дети:машина, автобус, самолет…

«Мы – шоферы!» Координация речи с движением

Едем, едем на машине,  крутят руль

Нажимаем на педаль. нажимают одной ногой на педаль

Газ включаем, выключаем.  нажимают двумя ногами попеременно на педали

Смотрим пристально мы вдаль. прикладывают руку ко лбу

Дворники счищают капли 

Вправо, влево. Чистота! имитация движения дворников руками

Волосы взъерошил ветер

Мы шоферы хоть куда! 

Дыхательная гимнастика "Как хорошо в лесу!"

Вдох через нос, выдох через рот-2 раза

Пальчиком ноздрю закрой, подыши ноздрей другой 2 раза

Пальчик быстро поменяй, упражнение повторяй 2 раза

Вдох через нос, на выдохе: "Как хорошо в лесу!"2 раза

Артикуляционная гимнастика

Зимним ясным деньком погуляем с язычком. (Рот широко открыт, вытянуть язык вперёд, упр-ие «Иголочка»)

Справа –снег, Слева - снег (упр-ие «Часики» поочерёдное движение языка вправо-влево)
И вокруг метёт снежок (язычок облизывает губы по кругу, упр-ие «Варенье»)

Первое задание.

Ребята, это схема. В ней зашифрован рассказ о зиме. Каждое предложение изображено в виде рисунка. Попробуем их расшифровать? Нужно составить рассказ по мнемотаблице на тему «Зима»

Второе задание

Упражнение на развитие речевого дыхания и голоса «Вьюга»

Самое время чисто говорки. Послушайте сначала меня, а потом повторяйте. Говорим целыми словами, не делим на слоги..

Проговаривание с детьми чисто говорки.

Ма – ма – ма – наступила зима.

Ок-ок-ок - на дворе снежок.

Ла-ла-ла – зима сугробы намела.

Мы – мы – мы – не боимся мы зимы.

Физминутка «Танец снеговиков»

Третье задание

«Подбирай, называй, запоминай»

(К существительному нужно подобрать прилагательное, например: зима- холодная, снежная, морозная, долгая и т. д.)

Ответьте на вопрос:

-зима (какая?)  (холодная, снежная, бесснежная, морозная, долгая, вьюжная, мягкая, суровая, русская)

-снег (какой?) (пушистый, мягкий, липкий, Белый, искристый, сверкающий, чистый, грязный, рыхлый, холодный, тающий,)

- снежинки (какие?) (легкие, резные, холодные, маленькие, Красивые, лёгкие,  первые,  белые серебряные,  редкие,  ажурные, пушистые, искрящие,  летящие, тающие,  волшебные..)

- лёд (какой?) (толстый, скользкий, хрупкий, гладкий, холодный, тонкий)

-погода (какая?) (плохая, хорошая, сырая, холодная, безветренная, безоблачная, благоприятная, великолепная, зимняя, ветреная, вьюжная, морозная,)

Четвертое задание Игра «Чьи следы»

Пятое задание

Вьюга разрушила домик Зимушки-зимы.

- Если дом построен из дерева, он какой?  (Деревянный.)

- Если дом построен из панелей?  (Панельный.)

- Если дом построен из кирпича? (Кирпичный.)

- Из камня? (Каменный.)

- Дом, в котором один этаж, какой? (Одноэтажный.)

- Дом, в котором много этажей?  (Многоэтажный.)

Ведущий:Вы молодцы, хорошо поработали, помогли Зимушке - зиме справиться с испытаниями. Давайте сейчас вспомним, что же мы с вами сделали? (дети называют задания, с которыми справились)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/555973-kvest-igra-dlja-starshih-doshkolnikov-v-poisk