Конспект занятия по кружковой деятельности. Рассказывание русской народной сказки «Лиса и козел»

Конспект занятия по кружковой деятельности. Рассказывание русской народной сказки «Лиса и козел»

(ознакомлениесхудожественной литературой)

ЦЕЛИ

Дать детям представление о жанре сказки, сказочниках.

Помочь детям понять замысел сказки (где хитрость — держи ушки на макушке, не зевай по сторонам; век живи, век учись).

Помочь сформулировать мотивированную оценку персонажам, их взаимоотношениям.

I4.Учить понимать тему и содержание сказки.

Учить отбирать условные заместители для обозначения персонажей сказки.

Учить использовать отдельные заместители при рассказывании сказки воспитателем.

ОБОРУДОВАНИЕ

Картинки с условными заместителями для обозначения персонажей сказки.

Воспитатель. Что такое сказка? Дети. Необыкновенные события, необычная история. Воспитатель. Какие сказки о животных вы знаете? Дети перечисляют знакомые сказки.

к
то сочиняет сказки, рассказы? Дети. Сказочники, писатели.

Воспитатель. Сейчас я расскажу литературное произведение «Лиса и козел». (Рассказывает сказку.) Что я вам рассказала: сказку, рассказ или стихотворение? Почему вы так думаете? Что сказочного в этой истории?

Дети высказываются.

Могла ли она происходить на самом деле? Дети. Звери в сказке не говорят. Воспитатель. О чем эта сказка? Дети. О хитрости, глупости.

Воспитатель. Почему лиса и козел оказались в яме? Дети высказываются.

Каким голосом просила лиса спрыгнуть козла в колодец? Почему.'

Дети. Нежным, ласковым. (Высказываются.)

Воспитатель. Каким тоном разговаривала лиса с козлом в колодце? Почему?

Дети. Грубым, резким, бранилась. (Высказываются.)

Воспитатель. Скажите за лису нежной грубо.

Дети выполняют задание педагога.

Каким бы вы сыграли козла в колодце, когда его вытащил хозяин '

Дети изображают козла, затем хозяина.

Чему учит сказка?

Дети. Век живи, век учись.

Воспитатедь. Придумайте свое название сказки.

Дети размышляют над названием.

Давайте поиграем в сказку.

Воспитатель и дети отбирают условные заместители для обозначения персонажей сказки.

Какого цвета лиса?*

Дети. Она пушистая и рыжая, поэтому ее можно обозначить оранжевым кругом..

Воспитатель. Какого цвета козел?

Дети. Серого.

Воспитатель. На какую фигуру похожа его голова?

Дети. Треугольник, так как он с рогами и бородой.

Воспитатель. Хозяин на какую фигуру похож?

Дети. Он высокий, с веревкой; его можно обозначить прямо угольником с линией

Воспитатель рассказывает сказку. Дети показывают на фланеле-афе отобранными заместителями сюжет сказки.

Русская народная сказка «Лиса и козел»

Бежала лиса, на ворон зазевалась — и попала в колодец. Воды в колодце было немного: утонуть нельзя, да и выскочить — тоже.

Сидит лиса, горюет.

Идет козёл — умная голова, идет, бородищей трясёт, рожищами мотает; заглянул от нечего делать в колодец, увидел там лису и спрашивает:

— Что ты там, лисонька, поделываешь?

— Отдыхаю, голубчик,— отвечает лиса,— там, наверху, жарко, так я сюда забралась. Уж как здесь прохладно да хорошо! Водицы холодненькой — сколько хочешь!

А козлу давно пить хочется.

— Хороша ли вода-то?— спрашивает козёл.

— Отличная,— отвечает лиса.— Чистая, холодная! Прыгай сюда, коли хочешь; здесь обоим нам место будет.

Прыгнул сдуру козел, чуть лисы не задавил. А она ему:

— Эх, бородатый дурень, и прыгнуть-то не умел — всю обрызгал.

Вскочила лиса козлу на спину, со спины на рога, да и вон из колодца.

Чуть было не пропал козёл с голоду в колодце: насилу-то его отыскали и за рога вытащили.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/55660-konspekt-zanjatija-po-kruzhkovoj-dejatelnosti