Календарно-тематическое планирование в подготовительной группе на тему «Профессии»

Д/н

Р/м

Совместная деятельность

Инд. работа

Организация р./среды для самост- ой деят-и.

Работа с родит. - ми

Понедельник

утро

Ф.Р.

С.К.Р

С.К.Р

С.К.Р.

Ф.Р.

П.Р.

Ф.Р.

- Утренняя гимнастика №

- Рассматривание альбома «Мир профессий». Цель: расширить и обобщить представление детей о профессиях.

- Беседа «Какие профессии ты знаешь?» Цель: уточнить в ходе беседы с детьми знакомые им профессии.

- Трудовое поручение «Смена грязных полотенец». Цель: поддерживать устойчивый интерес к труду, стремление старательно выполнить поручение.

- Пальчиковая игра «Налим» Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

- Д./и.  «Что нужно для работы». Цель: уточнить представления детей о труде взрослого, опираясь на «модели труда».  
– П./и. «Тише едешь, дальше будешь».Цель: упражнять в ходьбе с остановкой по сигналу; развивать внимание, реакцию на сигнал,

- Упражнять Диму, Никиту, в бросание мяча вверх и ловля его двумя руками.

- Учить Веронику. делить слова на слоги.

- Тематический альбом

«Мир профессий».

- Картотека пальчиковых игр.

- Картотека д./и

- Картотека п./и.

Индивидуальная беседа с родителями Степы

од

ПР

ФР

РР

1. Граждан. патриотич. восп-ние стр.

2. Физо № стр.

3. Чтение худ. лит-ры стр.

Ф.Р.

Прогулка № 1 (карточка № (декабрь))

- Прогулочный выносной материал.

вечер

Ф.Р.

Р.Р.

П.Р.

С.К.Р.

.С.К.Р

Ф.Р.

- Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры.

- Чтение х./л. К. Чуковского «Айболит». Цель: способствовать  с помощью вопросов взрос­лого, рассуждать, высказывать свою точку зрения.

- Просмотр м./ф.Мультфильм "Калейдоскоп Профессий". Цель развивать любознательность и познавательную мотивацию к миру профессий.

- Ситуативный разговор «Кто кем хочет стать?». Цель: расширить представление ребёнка о себе в прошлом, настоящем и будущем.

- С./р. игра «На приеме у врача» Цель: расширять представления о труде врача.

- Игровое упражнение «Снайперы». Цель:   развивать элементарные навыки попадания в цель, глазомер, реакцию на сигнал.    

Учить Софию рисовать снежинку на основе схематического изображения предмета.

- Подборка х./л. сказка

.К. Чуковского «Айболит».

- М./ф. "Калейдоскоп Профессий".

- Атрибуты к с./р. игре.

- Самостоятельная деятельность в центре ИЗО.

.

Прогулка № 2 (карточка № (декабрь))

- Прогулочный выносной материал.

Вторник

утро

Ф.Р.

С.К.Р

Р.Р.

С.К.Р.

С.К.Р

Ф.Р.

П.Р.

Ф.Р.

- Утренняя гимнастика №

-Беседа «Что у нас сегодня на завтрак». Цель: привлечь внимание детей к пище; формировать представление о пользе завтрака.

- Чтение стихотворения В. Маяковский «Кем быть? » Цель: продолжать совершенствовать умение вести беседу по содержанию литературного произведения.

- Беседа «Моя будущая профессия». Цель: развивать познавательный интерес к выбору будущей профессии; уточнить, кем ты хочешь стать.

- Трудовые поручение. «Приготовим оборудование для занятия». Цель: развивать чувство ответственности за порученное дело, учить аккуратно, раскладывать материалы и оборудование для занятий. 

- Артикуляционная гимнастика. «Кружок».Цель: развивать произвольные движения языка, укреплять его мускулатуру, подвижность.

- Д./и.  по ФЭМП «Сломанная лестница». Цель: учить замечать нарушения в равномерности нарастания величин.

– П./и. «Жмурки с колокольчиком». Цель: учить играть, соблюдая правила; развивать ориентировку в пространстве, слуховое внимание, ловкость.

- Упражнять Диму, Сашу Веронику в счете до 10, нахождении соответствующей цифры.

- Учить Гришу, Даниила, при рисовании кистью накладывать один цвет на другой по мере высыхания.

- Подборка х./л. стих. В. Маяковский «Кем быть?

- Картотека арт./гимнастики.

- Картотека д./и. по ФЭМП.

- Картотека п./и.

- Набор цифр от 1 -10

Порекомендовать родителям: рассказать, детям о своих профессиях, трудовых действиях.

од

ПР

ХЭР

ХЭР

1. Математика № стр.

2. Музыка по плану муз. работника

3. Лепка № стр.

Ф.Р.

Прогулка № 1 (карточка № (декабрь))

- Прогулочный выносной материал.

вечер

Ф.Р.

Р.Р.

П.Р.

С.К.Р.

Ф.Р.

- Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры.

- Чтение стих. Д. Родари «Чем пахнут ремесла». Цель: помочь понять содержание стихотворения, смысл, заключенный в названии. 

- Просмотр презентации «Что нужно для работы?». Цель:  закрепить умение группировать и классифицировать предметы по их назначению к профессии.

- С./р. игры по интересам. Цель: развивать самостоятельность и самоорганизацию,отображаются хорошо знакомые сюжеты.

- П/и «Третий лишний». Цель: учить соблюдать правила игры, развивать ловкость и быстроту бега.

- Самостоятельная деятельность.

- Развивать умение у Степы, Гриши рисовать тонкие линии концом кисти.

-Помочь Свете, Софье, Диме. выучить слова песни к Новому году по мнемосхеме

- Подборка х./л. стих. Д. Родари «Чем пахнут ремесла».

- Презентация «Что нужно для работы».

- Атрибуты к с./р. игре.

Прогулка № 2 (карточка № (декабрь))

- Прогулочный выносной материал.

Среда

утро

Ф.Р.

С.К.Р

С.К.Р.

П.Р.

Ф.Р.

П.Р.

Ф.Р.

- Утренняя гимнастика № 3.

- Ситуативный разговор с дежурными по столовой «Зачем нужна салфетка». Цель: учить детей сервировать стол, называть предметы, необходимые для сервировки.

- Беседа «Кем работают Ваши родители».  Цель: уточнить знания о профессиях родителей.

- Просмотр презентации «Загадки о профессии». Цель: вызвать интерес к русскому народному фольклору,познакомитьс пословицами и поговорками о профессиях.

- Пальчиковая игра «Помощники». Цель: улучшение координации и мелкой моторики рук.

- Д./и. «Отгадай профессию?». Цель: уточнить знания детей о профессиях; учить умению разделять профессии на мужские и женские, сравнивать их.

- П./и. «Иголка, нитка, узелок». Цель: развивать быстроту, реакцию, воспитывать смелость.

- Продолжать учить Захара, Валю составлять простейшие узоры «Вьетнамской игры».

-Упражнять Леру, Лизу Ш. в метании малого мяча на дальность «Кто дальше?

Презентация«Загадки о профессии».

-Картотека пал./ и.

- Картотека д./и

- Картотека п./и.

- Вьетнамская игра.

Предложить родителям принести картинки для Лэпбука

«Пожарная безопасность, огонь».

од

РР

ФР

ХЭР

1.Развитие речи № стр.

2. Физо № стр.

3.Рисование№ стр.

Ф.Р.

Прогулка № 1 (карточка № (декабрь))

- Прогулочный выносной материал.

вечер

Ф.Р.

Р.Р.

С.К.Р.

С.К.Р

Ф.Р..

- Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры.

- Чтение х./л. Е. Пермяк «Мамина работа». Цель:  приобщение детей к читательской деятельности, воспитывать любовь и уважение к труду взрослых.

- С./р. игра «Семья».Цель: побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умения самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку.

- Кружковая работа «Азбука вежливости».

- П./и  «Птичка и кошка» Цель: развивать ловкость и быстроту движения.

- Самостоятельная деятельность.

Учить Сашу, Свету, Никиту выкладывать из счетных палочек геометрические фигуры.

- Подборка х./л.

Е. Пермяк «Мамина работа».

- Атрибуты к с./р. игре.

- Счетные палочки.

Ф.Р.

Прогулка № 2 (карточка № (декабрь))

- Прогулочный выносной материал.

Четверг

утро

Ф.Р.

С.К.Р.

С.К.Р

Ф.Р.

П..Р.

Ф.Р.

Ф.Р.

- Утренняя гимнастика № 3.

- Рассматривание иллюстраций  «Укротители огня». Цель: расширить и углубить знания детей о труде пожарных; познакомить со средствами пожаротушения; учить описывать картину.

- Беседа на тему « Основы пожарной безопасности». Цель:познакомить 

c основами пожарной безопасности; рассказать о причинах возникновения пожаров.

- Ситуативная беседа «Можно ли играть со спичками, зажигалкой, фейерверками?», «Ёлка в доме: можно ли зажигать свечи на ёлке?». Цель: обсудить с детьми различные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх с спичками.

- Артикуляционная игра «Толстячки - худышки». Цель: укреплять мускулатуру щек.

- П./и.«Пятнашки». Цель: развивать быстроту реакции на сигнал; упражнять в беге с увертыванием и в ловле.

- Предложить, Леве, Соне, Грише рассмотреть картинки «Профессии»; учить составлять небольшой рассказ с опорой на картинку.  

- Иллюстрации с

изображением пожарных.

- Картотека арт./г.

Картотека пал./ и.

- Картотека п./и.

- Картотека сл./и.

- Картотека соц../к. игр.

- Картотека игр по ОБЖ.

Предложить родителям поиграть дома в настольные игры (для закрепления умения детей брать на себя роль ведущего).

од

РР

ХЭР

ХЭР

1. Обучение грамоте № стр.

2. Музыка - по плану муз. работника

3. Аппликация № стр.

Ф.Р.

Прогулка № 1 (карточка № (декабрь))

- Прогулочный

выносной материал.

вечер

Ф.Р.

Р.Р.

С.К.Р.

П.Р.

С.К.Р.

Ф.Р.

- Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры.

- Чтение х./л. С. Маршак «Кошкин дом». Цель: обсуждение поведения при опасных ситуациях; как избежать неприятностей.

- С./к. игра «Похвалилки». Цель: способствовать повышению самооценки ребенка, повышать его значимость в коллективе.

- Игры - эксперименты по изучению свойств огня «Свеча в банке». Цель: обратить внимание, куда направлено пламя; показать, что пламя свечи направлено вверх, но может менять направление при воздействии потока воздуха. Предложить детям выяснить, как погасить свечу, не прикасаясь ни к свече, ни к пламени, и не задувая ее, закрыв её банкой. Объяснить, что для горения нужен кислород, банка не дает доступа кислорода, и огонь гаснет.

- С./р. игра «Мы - пожарные». Цель: уточнить знания о профессии пожарник, формировать умение развивать сюжет на основе знаний по ППБ.

- П./и. «Сбей кеглю». Цель: развивать координацию движений, умение предать силу броску.

- Учить Веронику, Захара, Диму, Киру, Машу

выкладывать из кубиков Никитина узоры с опорой на схемы - картинки.

- Презентация «Швейное Ателье».

- Картотека с./к. игр.

- Картотека игр./экспериментов

- 3 комплекта кубиков Никитина.

- Самостоятельная деятельность.

Прогулка № 2 (карточка № (декабрь))

- Прогулочный

выносной материал.

Пятница

П

утро

Ф.Р.

С.К.Р.

Р.Р.

П.Р.

С.К.Р.

Р..Р.

Ф.Р.

- Утренняя гимнастика № 3.

- Беседа рассуждение «Если бы не было одежды». Цель. Побуждать детей рассуждать, формулировать выводы; развивать грамматически правильную речь.

- Сл./ и. «Кто что делает?».Цель: развивать умение соотносить действие человека с его профессиональной деятельностью; воспитывать уважение к человеку труда.

- Хозяйственно бытовой труд «Стирка кукольной одежды». Цель: предложить детям помочь в стирке кукольной одежды и постельки; развивать трудовые умения и навыки.

- Пальчиковая игра «Профессии». Цель: развивать речь, подвижность языка.

Д./и. «Маршруты товаров». Цель. Развивать у детей умение различать товары по их принадлежности к определенной группе (бытовая техника, промышленные товары, мебель, сельхозпродукты и др.)

- П./и «Затейники». Цель: учить соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко, упражнять в беге.

-Учить Свету, Захара, подбирать противоположные по смыслу слова.

- Д./и «Угадай, где продаются». Научить Лизу, Сашу, Даниила соотносить название магазина с товарами, которые в нем продаются.

- Картотека сл./и.

- Картотека арт./г.

- Картотека д./и.

- Картотека п./и.

Индивидуальная беседа по оплате за детский сад родителями Марка

од

ПР.

РР.

ФР

1. Природа № стр.

2.Обучение грамоте № стр.

3. Физо (улица)

Ф.Р.

Прогулка № 1 (карточка № (декабрь))

- Прогулочный

выносной материал.

вечер

Ф.Р.

Х.Э.Р

С.К.Р.

Х.Э.Р

Ф.Р.

- Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры.

- Ситуативный разговор «Для чего нужна расческа?». Цель: продолжать формировать представления о предметах личной гигиены.

- Чтение х./л. Б. Заходер «Строители». Цель: развивать умение размышлять над прочитанным и отвечать на вопросы

- Итоговое мероприятие викторина «Путешествие в мир профессий»

- С/р игра. «Магазин строй материалов». Цель: формировать умение творчески развивать сюжет игры; помочь определить цель покупки, дать представление о кредитной карточке.

- П./и. «Жмурки с колокольчиком». Цель: учить играть, соблюдая правила; развивать ориентировку в пространстве, слуховое внимание, ловкость.

- Самостоятельная деятельность.

- Развивать умение выполнять конструкцию из строительного материала; воспитывать аккуратность и самостоятельность.

- Подборка х./л. стих.

Б. Заходер «Строители».

Прогулка № 2 (карточка № (декабрь))

- Прогулочный

выносной материал.