Конспект НОД по развитию речи Тема: «Составление описательного рассказа об игрушке». для детей средней группы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 3

140563, Российская Федерация, Московская область, Городской округ Коломна

г.Озёры, Микрорайон-1 д.5а

Телефон:.8 (496) 702-26-58,Факс:8(496) 702-25-19,

E-mail:school3ozery@yandex.ru

Конспект НОД по развитию речи

Тема: «Составление описательного рассказа об игрушке».

для детей средней группы

Составил:

Орлова Анна Александровна

Воспитатель МБОУ СОШ №3

ноябрь,2023 г.

Цель: обучение детей рассказыванию об игрушке по определённому плану (по подражанию педагога).

Задачи:

Образовательные:

продолжать учить детей описывать игрушки, последовательно описывать части, свойства (цвет, форма, величина, материалов, из которых они сделаны).

Развивающие:

развивать зрительное восприятие,

развивать грамматический строй речи: поощрять словотворчество, тактично подсказывать образец слова.

Воспитательные:

воспитывать усидчивость, умение слушать друг друга, бережное отношение к игрушкам.

Предварительная работа: беседа про игрушки, рассматривание иллюстраций к ним, отгадывание загадок, словесные игры, составление рассказов.

Материалы: две разные игрушки чебурашки, корзина, фрукты: яблоки, груши, апельсины, виноград, бананы.

Ход занятия:

1.Организационный момент.

У воспитателя звонит телефон, он подзывает к себе детей.

Воспитатель. Дети, мне сейчас позвонили чебурашки. Они рассказали, что у них случилась беда. В стране игрушек, в которой они живут, разбилось зеркало, и они теперь не могут посмотреть, как они выглядят. Они просят нас помочь им. Вы готовы помочь чебурашкам?

Дети: да

Воспитатель. Тогда встанем в круг

Дружно за руки возьмёмся,

И друг другу улыбнёмся,

Слева друг и справа друг,

Вместе весело вокруг.

2. Мотивационно - ориентировочный этап.

Воспитатель. Дети, скажите,  а как же нам попасть в эту страну игрушек?

Дети: на самолёте, поезде, машине и т.д.

3. Поисковый этап.

Воспитатель. Дети, сейчас,ярасскажу вам  сказку, далеко за горами, за морями, за дремучими лесами есть огромная страна игрушек. В эту страну  нельзя приехать на машине, приплыть на пароходе, даже на ракете прилететь нельзя. Но, туда можно перенестись на крыльях.  В этой стране побывали все дети земли, и даже ваши родители, бабушки, дедушки, когда они были маленькими.

Воспитатель. Дети, вы готовы полететь?

Дети: да

Воспитатель. Сейчас я взмахну волшебной палочкой, и вы превратитесь в птиц.

1, 2, 3 детей в птичек преврати.

Мы летим под облаками,

А земля плывёт под нами.

Роща, поле, сад и речка,

И дома, и человечки. (Махать руками, словно крыльями.)

Пролетаем  над водой,

Покачали  головой.

Прямо и гордо умеем держаться,

Очень бесшумно  птицы садятся. (Присели.) 

4. Практический этап. (дети сидят на стульях)

Воспитатель. Вот мы оказались в стране игрушек. Посмотрите сколько  в этой замечательной стране игрушек. Все они разные и красивые.

Воспитатель. Дети, а вот и наши чебурашки. Мы прилетели к вам на помощь.

Воспитатель. Дети, а как же мы можем помочь чебурашкам?

Дети: рассказать о них

Воспитатель. Для того, чтобы рассказать о них, нам надо их хорошенько рассмотреть. Я буду рассказывать об одной игрушке, а вы – о другой.

(воспитатель вызывает одного ребёнка)

Воспитатель. Выбирай игрушку.

Воспитатель. Мой чебурашка – очаровательная игрушка. У него большие мягкие ушки, красивые чёрные глаза.

А что ты расскажешь о чебурашке?

Дети подражая педагогу описывают свою игрушку.

Воспитатель. Мой чебурашка сшит из гладенького коричневого меха. Мордочка у него оранжевого цвета.

А твой чебурашка?

Ответы детей.

Воспитатель.У моего чебурашки в лапах красивый цветок.

Воспитатель. Мой чебурашка такой милый, трогательный, что его хочется взять на руки и прижать к груди.

А что ты можешь сказать о своём чебурашке?

Ответы детей. А у моего чебурашки в лапах апельсин.

Воспитатель. Дети, чебурашкам так понравилось, как мы о них рассказали, что они хотят с нами поиграть.

Физкультминутка.

«Чебурашки»

Мы весёлые милашки, (руки на поясе, раскачиваются в стороны)

Чудо-игрушки- чебурашки (показать руками большие уши)

Мы танцуем и поём, (приседание)

Очень весело живём.( прыжки на месте)

Воспитатель. Дети, наши чебурашки в своей стране собрали урожай фруктов. (воспитатель показывает корзину с муляжами фруктов). И хотят приготовить из них сок. Они просят нас помочь им рассказать какой сок получится из этих фруктов.

Воспитатель. Поможем?

Дети: да.

Дидактическое упражнение «Что из чего?».

Воспитатель. Ребята, а сейчас нам пора возвращаться обратно в наш детский сад. Скажем нашим чебурашкам до свидания.

Дети: до свидания чебурашки.

Воспитатель. 1, 2, 3 детей в птичек преврати.

Мы летим под облаками,

А земля плывёт под нами.

Роща, поле, сад и речка,

И дома, и человечки. (Махать руками, словно крыльями.)

Пролетаем  над водой,

Покачали  головой.

Прямо и гордо умеем держаться,

Очень бесшумно  птицы садятся. (Присели.) 

5. Рефлексивно-оценочный этап.

Воспитатель. Вот мы и вернулись в нашу группу. Вам понравилось наше путешествие?

Дети: да

Воспитатель. Кого мы встретили в стране игрушек?

Дети: чебурашек.

Воспитатель. А что же с ними случилось?

Дети: у них в стране разбилось зеркало, и они не могли посмотреть, как они выглядят.

Воспитатель. А как мы помогли им?

Дети:мы рассказали, как они выглядят.

Воспитатель. А как ещё мы помогли чебурашкам?

Дети: рассказали какой сок из каких фруктов можно приготовить.

Воспитатель. Дети, мне сегодня очень понравилось, как вы помогли чебурашкам. Вы большие молодцы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/556806-konspekt-nod-po-razvitiju-rechi-tema-sostavle