- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия по окружающему миру: «Как готовили в русской печи: посуда и приспособления»
Изделия из металла были достоянием сравнительно поздних времен - чугунки и сковороды из чугуна массово вошли в обиход уже в 18...19 веках. До того из металла делали разве что ножи и печные принадлежности - кочерги, ухваты. И даже в них деревянных деталей было больше, чем металлических
Как готовили в русской печи: посуда и приспособления
Говоря об интерьерах старинных русских домов, нельзя не упомянуть такую важную часть обихода, как посуда. Ее можно разделить как по материалу, так и по назначению. Сегодня мы поговорим о той посуде и тех принадлежностях, которые использовались непосредственно в русской печи.
Изделия из металла были достоянием сравнительно поздних времен - чугунки и сковороды из чугуна массово вошли в обиход уже в 18...19 веках. До того из металла делали разве что ножи и печные принадлежности - кочерги, ухваты. И даже в них деревянных деталей было больше, чем металлических.

Антикварные ухваты (рогачи). Хорошо видно, что металлическими в них были только "рога" и оковка ближнего к "рогам" части древка
Без такого ухвата достать из печи чугунок или горшок с приготовленной едой было крайне сложно.

Помимо ухвата, использовались и другие приспособления:
метелка (помело) для выметания золы;
хлебная лопата (на ней садили хлебы в печь и, соответственно, доставали их);
кочерга - для разгребания и ворошения углей, оживления жара;
ухват - как уже говорилось, для извлечения из печи горшков и чугунков;
чапля - специальный ухват для сковородок.

Обратите внимание - если на кочерге, ухвате и чапле рабочая часть металлическая, лопата для хлеба цельнодеревянная. Это потому, что хлеб пекли не на углях и тем более не на открытом огне, а на прогретом поде печи. Отсюда и название - подовый хлеб

Современный аналог чапли - чепела, чапела, чапело - ухват для сковородок без ручек, которые используют на обычной плите. Форма захвата практически не изменилась
Учитывая то, что в печь ставили не по одному горшку/чугунку, форма их была предельно простой. Ручки, выступы и все прочие детали были лишними - они могли цепляться друг за друга и приводить к опрокидыванию посуды. Те ручки, что все же были (например, на представленных ниже гусятнице, горшке для топления масла, кашнике), имели небольшие размеры и максимально простую форму.

Разновидности глиняной посуды, используемой для приготовления пищи
Хорошо заметны различия обычного горшка и горшка-братины. Первый ставился в печь, во втором еда подавалась на стол. Горшок для топления масла использовался в основном не в печи, а ставился на нагретую поверхность плиты (если она была) или в устье печи. Температуры там хватало для того, чтобы сливочное масло растопилось. Еще один вид посуды с ручкой - латка - был, по сути дела, простой глиняной сковородой с крышкой. Ручка была полая, туда вставлялся деревянный держатель, с помощью которого латку ставили в печь или доставали из нее. Характерной особенностью латки было не столько поджаривание продуктов, сколько томление - "пряжение".
Более детально о видах глиняной (и не только) посуды можно прочесть здесь.
Если говорить о более поздней металлической посуде для печи, то в первую очередь стоит упомянуть чугунок. Это был, по сути дела, чугунный литой горшок, иногда с крышкой. Пользовались им так же, как и глиняным. Основные отличия - гораздо большая прочность и долговечность, испортить такую посуду, прямо скажем, трудновато. Плюс чугун отлично держит тепло, позволяя "томить" каши и супы.


Достаточно активно использовались и используются сейчас разнообразные сковороды и утятницы, гусятницы, казаны.



Дорогие читатели! Тема посуды отнюдь не исчерпана, продолжение обязательно будет :)
Если Вы сможете добавить что-то или исправить допущенные в тексте ошибки - мы будем очень признательны.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/557831-konspekt-zanjatija-po-okruzhajuschemu-miru-ka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Коррекционно-педагогическая работа логопеда при дислалии, ринолалии, дизартрии, афазии и нарушении голоса»
- «Речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по информатике»
- «Техника безопасности в кабинете технологии: организация и проведение инструктажа»
- «Организация документооборота в учреждениях социального обслуживания»
- «Требования ФОП НОО и ФАООП УО: организация обучения и воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС»
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.