Конспект занятия по познавательному развитию в группе компенсирующей направленности (подготовительная группа) «Путешествие по сказке»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №26 «Гнёздышко» станицы Незлобной»

Конспект занятия по познавательному развитию в группе компенсирующей направленности (подготовительная группа)

«Путешествие по сказке».

Подготовила и провела: воспитатель

МБДОУ «Детский сад №26 «Гнёздышко»

ст. Незлобной»

Юханова Людмила Юрьевна

2022 г.

Тема: «Путешествие по сказке»

Цель: формировать у детей интерес к математике посредством игрового занимательного материала.

Обучающие задачи:

- упражнять детей в умении решать логические задачи;

- закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку;

- закреплять умение в порядковом счёте;

- закреплять временные представления;

-закрепить знания детей о геометрических фигурах, упражнять в составлении изображений из геометрических фигур (Танграм);

- формировать умение детей давать ответы полными, распространенными предложениями.

Коррекционно-развивающие задачи:

- развивать логическое мышление, внимание;

- развивать зрительную память, воображение;

- развивать связную речь;

- развивать умение ребёнка выражать свои мысли и суждения при помощи точной и ясной речи.

Воспитательные задачи:

- воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнить ее самостоятельно;

- воспитывать доброжелательные отношения между детьми и педагогом;

-воспитывать у детей самоконтроль за речью.

Здоровьесберегающие технологии:

- кинезиологическая разминка,

- гимнастика для глаз,

- физминутка.

Методические приемы:

- игровой;

- наглядный (использование иллюстраций);

- словесный (вопросы, создание проблемных ситуаций, индивидуальные ответы детей);

-анализ занятия.

Оборудование: геометрические фигуры, иллюстрации яблони, печки, ключа, набор «Танграм», палочек Кьюнезера на каждого ребёнка, листы бумаги в клетку, карандаши, муляжи, блоки Дьенеша, проектор.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ:

Приветствие. Ребята, сегодня нам с вами предстоит необычное путешествие с приключениями, загадками, с заданиями на смекалку и сообразительность. А поможет нам в этом сказка!

(кинезиологическая разминка).

Много сказок есть на свете.

Сказки очень любят дети,

Все хотят в них побывать

И немного поиграть.

Перед нами в сказку дверь

Открывай её скорей!

(музыкальная заставка- «В гостях у сказки»)

ВОСПИТАТЕЛЬ: А в какую сказку мы с вами отправимся, вы узнаете, если выложите её название из предложенных слогов.

(дети выполняют задание)

ВОСПИТАТЕЛЬ: Кто хочет прочитать, что у нас получилось?

РЕБЁНОК: Гуси – лебеди.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Вы правильно прочитали! А давайте вспомним, с чего начинается эта сказка.

РЕБЁНОК: Жили-были муж да жена. Были у них дочка Алёнушка да сын Иванушка. Собрались раз отец с матерью на базар наказывают дочери: «Не уходи со двора, береги братца». А девочка побежала играть с подружками и оставила братца одного. Налетели гуси-лебеди и унесли Иванушку.

ВОСПИТАТЕЛЬ. И правда, ребята! Посмотрите какой поднялся сильный ветер! А сколько было гусей-лебедей? Я и не успела сосчитать! Что же нам делать?

РЕБЁНОК:

А я успел их сосчитать!

Два гуся летят над нами,

Два гуся – за облаками,

Три спустились за ручей.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Сколько ж было там гусей?

Дети считают, рассуждают. ( 1 ребенок решает задачу: 2+2+3=7)

Было семь гусей)

ВОСПИТАТЕЛЬ. Ребята все с этим согласны? (ответы детей)

Да, семь гусей – лебедей. Ответ верный.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Молодцы ребята! Продолжим наше путешествие по сказке. Что же случилось дальше?

РЕБЁНОК: Прибежала Алёнушка, посмотрела - нет братца! Увидела она вдалеке гусей – лебедей и догадалась, что это они унесли её братца и побежала их догонять.

ВОСПИТАТЕЛЬ. И мы давайте последуем за Алёнушкой. (Дети садятся за столы).

РЕБЁНОК: Бежит Алёнушка по лесу и видит…

ВОСПИТАТЕЛЬ: А кого она встретила?

Возьмите набор геометрических фигур и постройте из них животных, которые могли жить в этом лесу (игра «Танграм»).

(дети выкладывают из деталей «Танграм» любое животное)

ВОСПИТАТЕЛЬ спрашивает у детей какие животные у них получились и кого в лесу могла встретить Алёнушка?

(ответы детей: Алёнушка в лесу могла встретить зайчика;

Алёнушка в лесу могла повстречаться с лисой и т. д.)

ВОСПИТАТЕЛЬ. Может эти животные и обитали в этом лесу, но девочка встретила совсем другого героя сказки.

И я вам предлагаю собрать пазл и увидеть, какой герой сказки получится, используя порядковый счёт от 1 до 10 .

Дети собирают пазл и у них получается Печка.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Что-же Алёнушка спросила у печки?

РЕБЁНОК: «Печка, печка, куда гуси – лебеди полетели?»

«Скажу, только достаньте мои пирожки и разложите их в две корзины».

Игра с блоками Дьенеша

(разложить пирожки в корзины по заданным схемам и объяснить, почему сложили именно так.)

ВОСПИТАТЕЛЬ: перед тем, как выполнить задание Печки я предлагаю вам немного поиграть…

ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Показала Печка Алёнушке дорогу, а я вам предлагаю выложить дорожку для Алёнушки из палочек Кьюизенера, чтобы она добралась быстрее...

(показывается схема на несколько секунд и дети по памяти выкладывают дорожку)

ВОСПИТАТЕЛЬ. А что же было дальше в сказке, кто помнит?

РЕБЁНОК: Побежала девочка по дорожке и видит, стоит яблоня.

«Яблонька, яблонька! Скажи, куда гуси- лебеди полетели?»

Яблонька ей говорит: «Летели гуси – лебеди, махали крыльями, подняли ветер сильный, яблочки и попадали. Укажите, на какой веточке висело каждое яблочко, тогда покажу путь».

ВОСПИТАТЕЛЬ: Посмотрите на яблоньку, здесь есть подсказка. На листиках есть числа и на яблочках есть числа. Вам надо подобрать яблочки так, чтобы составить число на листике.

(Дети находят и вешают на яблоню яблочки – состав числа из двух меньших).

РЕБЁНОК: Яблонька очень обрадоваласьи показала Алёнушке дорогу.

ВОСПИТАТЕЛЬ.Давайте и мы продолжим путешествие. Кто помнит, что было дальше?

РЕБЁНОК: Побежала Алёнушка дальше и видит течёт речка- кисельные берега. Речка-реченька скажи: «Куда гуси-лебеди полетели?»

Скажу, если поиграйте с моим необычным мячом.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

(воспитатель кидает детям мяч и задает вопросы:

- сколько дней в недели?

- назови соседей числа 3;

- назови первый весенний месяц;

- сколько выходных дней в неделе? Назови их;

- перечисли гласные звуки;

- если вчера был вторник, какой день недели сегодня?

- перечисли времена года;

- сосчитай от 1 до 10 и обратно.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Ичто же было дальше?

РЕБЁНОК: Речка показала Алёнушке дорогу к избушке Бабы Яги.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, посмотрите, Баба Яга улетела, а избушку закрыла на секретный замок. Мы можем помочь Алёнушке, если правильно подберём ключ к замку.

(Графический диктант- дети по клеточкам рисуют ключ)

(после выполнения задания воспитатель обращает внимание детей на экран- появляется ключ.)

ВОСПИТАТЕЛЬ:Ребята, посмотрите, такой ли ключ у вас получился?

(звучит музыка и на экране появляется картинка Иванушки)

РЕБЁНОК: Увидела Алёнушка братца, подхватила его на руки и побежала домой. Только прибежала, а тут и мать с отцом вернулись с базара. Привезли они платочек для Алёнушки и сапожки для Иванушки. Ничего им не стала рассказывать Алёнушка, только поблагодарила их за гостинцы.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Ну вот, ребята, и наше с вами путешествие по сказке подошло к концу.

- Ребята, давайте вспомним сколько героев сказки помогали Алёнушке?

- Какое задание из нашего путешествия было самым интересным для вас?

- А какое задание вы бы хотели предложить своим родителям и проиграть вместе с ними ещё раз?

- А хотели бы вы в эту сказку добавить новых героев с их интересными заданиями?

(ответы детей)

Ну, вот я вам и предлагаю, в следующий раз сочинить новую сказку ещё с более интересными заданиями.

Мне тоже очень понравилось, как вы справились со всеми заданиями героев сказки и я хочу вам подарить вот эту «Волшебную книгу сказок», которую мы в группе почитаем.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/558844-konspekt-zanjatija-po-poznavatelnomu-razvitij