Календарно тематическое планирование в средней группе тема недели: «Сезонные изменения» (поздняя осень, зима)

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

27 ноября - понедельник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

«Утро радостных встреч».

Д/И «Что бывает такого цвета», «Подбери по цвету и по форме» Цель: закреплять основные цвета, учить отличать цвета друг от друга.

Конструктивная деятельность из природного материала.«Лесные птицы».Цель: формирование у детей навыков конструирования. Составлять образ животного из частей (природный материал).

Трудовая деятельность «Полив комнатных растений».Цель: Формировать у детей умение работать в коллективе. Воспитывать у детей положительное отношение к труду, доброжелательное отношение друг к другу, заботливое и внимательное отношение к окружающим.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.:Стеша С., Максим И., Богдан М. «Ходьба по короткой и длинной дорожке». Цель: закреплять представления о длине.

Ситуативная беседа:«Об утренней погоде». Цель: учить детей составлять рассказ, говорить полными предложениями, вести диалогическую

П/И«Огуречик, огуречик». Цель: совершенствовать умение быстро выполнять действия по сигналу; улучшать координацию движений.

Словесная игра «Мыши». Цель: развивать речевую и двигательную активность детей, воспитывать реакцию на словесный сигнал.

СР/И«Магазин». Цель: развивать умение организовывать самостоятельно сюжетно ролевую игру.

Самостоятельная игровая деятельность.

Рекомендовать родителям составление рассказа совместно с детьми «Что мне нравится в осени»

Занятие

ХЭР

Музыка

(План у музыкального руководителя).

ПР

Ознакомление с окружающим миром

Тема: «Петрушка идёт рисовать».

Программное содержание. Продолжать учить детей группировать предметы по назначению, развивать любознательность.

Литература: [№4 с.26 №5]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – ноябрь.

Прогулка №53

Наблюдение за осенним дождем. Цель: продолжать формировать представления о сезонных изменениях в природе (небо затянуто облаками, стало пасмурно, по шел мелкий осенний дождь); воспитывать эстетическое чувство восприятия природы.

Работа перед сном

Беседа с детьми о пользе фруктов в осенний период.

Чтение В. Осеевой «Сторож».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека ноябрь, комплекс № 3)

КМД«Работа с иллюстрациями». Цель: формировать умение детей подбирать иллюстрации, конструировать грузовой и пассажирский транспорт из различного строительного материала и деталей конструкторов с несложными креплениями.

Литература: [№12 с 41]

ЧХЛВ. Бианки «Первая охота». Цель: продолжать формировать умение детей слушать рассказ, рассматривание иллюстраций (объяснить детям как важны в книге рисунки).

Вечерний круг.

Игра в уголке ряженья: «Лисичка – сестричка и волк». Цель: поддерживать и развивать интерес детей к театрализованной игре, способствовать приобретению детьми более сложных игровых умение навыков, учить воспроизводить художественный образ, следить за развитием сюжета и взаимодействием персонажей.

Д/И «Магазин игрушек». Цель: формировать умение составлять небольшие рассказы по предложенному плану, использовать в речи качественные характеристики предметов, называть действия, которые можно с ними производить. Развивать связную речь, воображение.

Просмотр мультфильма: «Быть здоровым здорво» серия «Смешарики» (Здоровье). Цель: расширять представления детей о составляющих здорового образа жизни, о значении физических

упражнений, о важности для здоровья сна, гигиенических процедур, движений, закаливания. Формировать потребность быть здоровыми, культуру здоровья.

Инд. раб.: с Богданом М., Катей Б., Стешей С. Цель: формировать умение детей передавать в рисунке образ маленького человечка – лесного гномика, составляя изображение из простых частей: круглая голова, конусообразная рубашка, треугольный колпачок, прямые руки, соблюдая при этом в упрощённом виде соотношение по количеству.

Ситуативная беседа: «Приключение в автобусе». Цель: продолжать знакомить детей с правилами поведения в транспорте, рассмотреть различные ситуации, помочь выявить оптимальные модели поведения.

ХБТ «Мытьё мелких игрушек». Цель: формировать умение детей помогать взрослым, аккуратно мыть игрушки, уметь взаимодействовать со сверстниками, соблюдать правила гигиены и безопасности.

П/И «Ловишки». Цель: формировать у детей осознанное отношение к правилам игры, учить оценивать соответствие своих действий правилам, рассказать о тактике действий игроков и ловишки.

СТ/И«Дом для зверей». Цель: формировать умение детей сооружать постройки из крупного и мелкого строительного материала, использовать детали разного цвета для создания украшения построек.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: формировать у детей основы досуговых компетенций, учить интересно и с пользой проводить время, налаживать игровое взаимодействие со сверстниками. Обеспечивать профилактику эмоционального перенапряжения.

Прогулка

Наблюдение за действиями взрослых в вечернее время.

Цель: формировать наблюдательность детей, умение рассматривать людей, обсуждать увиденное.

П/И «Самолеты».

Цель: формировать у детей осознанное отношение к выполнению правил игры, учить детей ориентироваться в пространстве. Укреплять здоровье детей.

1

2

3

4

5

6

7

8

28 ноября - вторник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Мальчик должен заступаться за девочку». Цель: формировать у детей гендерные принадлежности.

П/И «Скворечник». Цель: формировать умение детей по сигналу менять направление и темп движения, действовать в соответствии с правилами игры. Повышать двигательную активность, вызывать у детей положительные эмоции при проведении подвижных игр.

СР/И«Салон красоты». Цель: формировать умение детей подбирать предметы и атрибуты, использовать предметы – заместители, выполнять игровые действия, поступать в соответствии с правилами и общим игровым замыслом. Продолжать работу по развитию и обогащению сюжета игры.

Д/И «Ласковые слова». Цель: формировать умение детей образовывать существительные с помощью уменьшительно – ласкательных суффиксов, выбирать рисунки, подходящие для исходных и образованных детьми слов. Обогащать словарный запас, формировать навыки словотворчества.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Семёном К., Богданом М., Полиной Н. Цель:продолжать формировать умение детей группировать предметы по назначению,

Ситуативная беседа: «Птиц неслышно боле…». Цель: продолжать знакомить детей с понятиями «перелётные» и «зимующие» птицы, обсудить с ребятами, как мы можем позаботиться о птицах, зимующих с нами.

Трудовая деятельность детей: подготовкараздаточного материала к занятиям. Цель: формировать умение детей аккуратно раздавать раздаточный материал, уметь договариваться друг с другом о совместной деятельности.

СТ/И «Мебель для мишки». Цель: продолжать формировать умение детей конструировать мебель, использовать мелкий и крупный строительный материал.

Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых центрах. Цель: формировать умение детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятия по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.

Инд. беседы с родителями: «Где же наши варежки?». Цель: донести до сведения родителей о надобности варежек в зимний период времени.

Занятие

ФР

Физическая культура

Задачи.Развивать внимание детей при выполнении заданий в ходьбе и беге; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшённой площади опоры; развивать ловкость и координацию движений в прыжках через препятствие.

Литература:[№7 с 48 №1]

ХЭР

Лепка

Тема: «Девочка в зимней одежде».

Цель:вызвать у детей желание передавать образ девочки в лепном изображении. Учить выделять части человеческой фигуры в одежде, передавать их с соблюдением пропорций.

Литература:[№5 с 47 № 34]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – ноябрь.

Прогулка № 54

Наблюдение за рябиной

Цели: познакомить с характерными особенностями рябины, по которым ее можно выделить среди других деревьев; — воспитывать желание любоваться красотой дерева.

Работа перед сном

Продолжать формировать умение детей выворачивать свои вещи, аккуратно вешая на свой стульчик, тапочки ровно ставить под стульчик.

Чтение сказки: «Зимовье зверей».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Ноябрь комплекс № 3)

Д/И «Чудесный мешочек». Цель:упражнять детей определять, что это за предмет, по характерным внешним признакам, то есть по форме.

ЧХЛ  В. Осеевой «Сторож». Цель: закрепить работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми.

Вечерний круг.

СТ/И «Ворота для машины Айболита» Цель: учить строить ворота по схеме из двух вертикально стоящих кирпичиков, на которые кладется еще один кирпичик.

ХБТ «Чистые стульчики».Цель: учить детей помогать поддерживать в порядке и чистоте стульчики в групповой комнате. Развивать трудовые умения и навыки, умение соблюдать при работе культурно-гигиенические требования. Воспитывать желание помогать взрослым, уважение к их труду.

Прослушивание аудиозаписи сказок по выбору детей.Цель: прививать любовь к чтению.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. раб. Оксана Е., Максим И., Катя Б. Формировать умение аккуратно намазывать клеем поделку.

Ситуативная беседа: «Ноябрь – полузимник». Цель:  расширять знания детей о последнем месяце осени».

П/И«Кот и мыши». Цель: развивать координацию движения в пространстве, внимание, ловкость.

СР/И«Парикмахерская». Цель: продолжать развивать умение пользоваться нужными атрибутами в игре, брать на себя роль, доводить сюжет самостоятельно до конца.

Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых центрах. Цель: развивать умение детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятия по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.

Прогулка

Наблюдение за связью явлений в природе «Долгота дня». Цель: продолжить развивать умение устанавливать причинно-следственные связи.

П/И«Удочка». Цель: развивать прыгучесть и внимательность.

1

2

3

4

5

6

7

8

29 ноября - среда

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа «Помоги другу». Цель: воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимоотношения при одевании

Конструируем из бумаги. «Будка для собаки». продолжать учить детей складывать лист пополам, аккуратно работать с клеем.

Д/И «Кто скорее соберет?» Цель: совершенствовать умение группировать овощи и фрукты, развивать логику, мышление, сообразительность.

Работа в уголке книги «Книжкин доктор». Цель:  привлечь детей к ремонту книг, воспитывать бережное отношение.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: Ульяна В., Ксюша К., Богдан М. Закрепить умение соединять и примазывать детали в фигуре.

Ситуативная беседа: «О жизни диких животных в лесу».

Цель: дать детям представления о жизни диких животных зимой.

П/И«Зайка серый». Цель: закреплять умение самостоятельно выполнять движения в соответствии с текстом игры, повышать двигательную активность.

СР/И«Больница». Цель: развивать умение самостоятельно распределять роли, придумывать сюжет игры.

Самостоятельные игры в центрах активности. Цель: развивать дружеские взаимоотношения между детьми.

Консультация родителей по их запросам.

Занятие

ФР

Физическая культура

Задачи.Продолжатьразвивать внимание детей при выполнении заданий в ходьбе и беге; закреплять в упражнении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшённой площади опоры; развивать ловкость и координацию движений в прыжках через препятствие.

Литература:[№7 с. 49 №2]

ФР

Развитие речи

Тема: «Рассматривание картины кошка с котятами».

Цель.Учить детей составлять небольшой (из 2 – 3 предложений) рассказ, отражающий содержание картины, по плану, предложенному воспитателем. Учить составлять короткий рассказ на тему из личного опыта (по аналогии с содержанием).

Литература:[№711 с. 91 №4]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – ноябрь.

Прогулка №55

Наблюдение за осенними листьями.

Цель:формировать понятие о смене времени года.

Работа перед сном

Беседа с детьми о правилах поведения в общественных местах.

Чтение рассказа Н. Сладкова «Почему ноябрь пегий».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Ноябрь, комплекс № 3)

ЧХЛ«Жихарка» в обр. И. Карнауховой. Цель: формировать умение детей внимательно слушать, понимать содержание сказки, отвечать на вопросы воспитателя по содержанию. Приобщать детей к культуре русского народа.

Вечерний круг.

П/И «У медведя во бору». Цель: формировать умение детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения по сигналу, соблюдать правила безопасности. Учить выступать в качестве водящих, при помощи воспитателя организовывать игру со сверстниками.

СТ/И «Мостик через реку». Цель: продолжать формировать умение детей возводить постройки по схемам.

Д/И «Выложи осенний узор». Цель: формировать умение детей выкладывать рисунок из каштанов по образцу и самостоятельно, подбирать разные по размеру каштаны, учить соотносить взаимное расположение предметов в узоре. Развивать мелкую моторику рук, зрительное восприятие, логическое мышление.

Прослушивание песни: «Осень» муз. Ю. Чичкова, сл. И. Мазнина. Цель: формировать умение детей внимательно слушать, участвовать в беседе о прослушанном.

Инд. раб. с Катей Б., Ксюшей К., Полиной Н. Цель: закреплять в упражнении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшённой площади опоры

Ситуативная беседа: «Птичкам холодно и голодно.Цель: продолжать формировать знания детей об образе жизни птиц в данное время года, спросить, чем мы им можем им помочь.

ХБТ «Убираем игрушки». Цель: формировать умение детей как индивидуально, так и коллективно убирать игрушки, разъяснять значимость их труда. Поощрять инициативу в оказании помощи товарищам, взрослым.

СР/И«Детский сад». Цель: формировать умение детей распределять роли, совершенствовать умение объединяться в игре. Воспитывать интерес и уважение к труду взрослого.

Самостоятельная игровая деятельность детей(игры, общение и деятельность по интересам).Цель: способствовать развитию детской инициативы, позиции субъекта в выборе детского досуга на основе осознания ребенком собственных интересов.

Прогулка

Наблюдение: деревья осенью.

Цель:продолжать формировать умение детей различать деревья, отмечать произошедшие с ними изменения, рассказать о них используя конструкцию сравнения. Учить детей видеть красоту осенней природы.

П/И «Перелёт птиц».

Цель:познакомить детей с правилами игры, учить действовать по сигналу, ввести новое для подобных игр требование – игроки допустившие столкновение с партнёром выбывают из игры. Развивать внимание, координацию движений.

Самостоятельная игровая деятельность детей (игры, общение и деятельность по интересам).Цель: способствовать развитию детской инициативы, позиции субъекта в выборе детского досуга на основе осознания ребенком собственных интересов.

1

2

3

4

5

6

7

8

30 ноября - четверг

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

День: «В гостях у доктора Айболита».

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Сохраним своё здоровье». Цель: закрепить знания детей о понятии «здоровье»; уточнить правила сохранения здоровья; сформировать интерес к собственному организму, самочувствию, настроению, связанному с состоянием здоровья.

СР/И «Больница». Цель: способствовать развитию игрового диалога, игрового взаимодействия; закрепить знания о профессиях врача, медицинской сестры.

П/И«Огуречик - огуречик…». Цель: формировать умение детей чётко произносить слова игры, способствовать развитию быстроты реакции, вниманию.

Словесная игра: «Воробушки и автомобиль».

Цель: упражнять детей в правильном звукопроизношении, воспитывать реакцию на словесный сигнал.

Д/И «Выложи осенний узор». Цель: формировать умение детей выкладывать рисунок из каштанов по образцу и самостоятельно, подбирать разные по размеру каштаны, учить соотносить взаимное расположение предметов в узоре. Развивать мелкую моторику рук, зрительное восприятие, логическое мышление.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Сашей А., Варей Н., Полиной Н. Цель: продолжать формировать умение детей громко, чётко рассказывать стихотворение.

Ситуативная беседа: «Зоркие глазки, чуткие ушки». Цель: продолжать знакомить детей с правилами охраны зрения и слуха, обсудить , почему нельзя кричать, шуметь, опускать низко голову, рисуя за столом, трогать лицо и глаза грязными руками.

Трудовая деятельность детей: подготовкараздаточного материала к занятиям. Цель: формировать умение детей аккуратно раздавать раздаточный материал, уметь договариваться друг с другом о совместной деятельности.

СТ/И«Зимовье для зверей». Цель: продолжать формировать умение детей строить дома, способствовать развитию воображения детей.

Самостоятельная игровая деятельность детей(игры, общение и деятельность по интересам).Цель: способствовать развитию детской инициативы, позиции субъекта в выборе детского досуга на основе осознания ребенком собственных интересов.

Консультация для родителей: «Навыки этикета, которыми могут овладеть дошкольники».

Занятие

ПР

ФЭМП

Программное содержание.

Закрепить умение считать в пределах 5, формировать представления о равенстве и неравенстве двух групп предметов на основе счёта.

Продолжать учить сравнивать предметы по двум признакам величины( длине и ширине), обозначать результаты сравнения соответствующими выражениями, например: «Длинная и широкая – большая дорожка, короткая и узкая – маленькая дорожка».

Упражнять в различении и назывании знакомых геометрических фигур (куб, шар, квадрат, круг)

Литература:[№ 3 с 29 № 2]

ХЭР

Музыка

(План у музыкального руководителя)

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – ноябрь.

Целевая прогулка № 13

Тема:«Вокруг детского сада обойдем».

Цель: рассматривание выпавшего снега.

Работа перед сном

Продолжаем формировать КГН (мыть перед едой руки)

Чтение К.И. Чуковского «Айболит».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Ноябрь комплекс № 3)

Д/И«Музыкальные прятки». Цель: обучать воспитанников слушать и слышать музыку, определять ее интонацию и в зависимости от этого выполнять необходимые движения.

ЧХЛрассказа А.И. Стрижева «Смотрины зимы». Цель: формировать умение беседовать о прочитанном.

Кружковая деятельность. Аппликация: «Одень зверей». Цель: продолжать знакомить детей с приёмами аппликации – выкладывание силуэта мелко нарезанными нитями, передавая эффект «пушистой шерсти», мелко нарванной бумагой и ватой.

Вечерний круг.

ХБТ«Порядок в игрушках». Цель: учить детей перед началом работы надевать рабочие фартуки; содержать игрушки в порядке: мыть, сушить, протирать и расставлять на места. Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок; аккуратность при работе с водой. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Прослушивание по аудиозаписи сказок по интересам детей. Цель: прививать любовь к чтению художественной литературы.

Инд. раб.: Семён К., Катя Б., Варя Н. Упражнять в счёте до 5.

Ситуативная беседа: «Мойте руки перед едой». Цель: обсудить с детьми, почему перед едой необходимо мыть руки, какие опасности подстерегают человека, который не моет руки перед едой.

П/И«У медведя во бору». Цель: развивать координацию движения в пространстве, ловкость, внимание, активность.

СТ/И«Домик для зверят». Цель: развивать строительный навык, умение выполнять самостоятельно коллективную постройку и обыгрывать с мелкими игрушками.

Рассматривание иллюстрированных книг. Цель: развивать любопытство.

Самостоятельная игровая деятельность детей в уголке ряженья. Цель: продолжать развивать умение самостоятельно подбирать для игры наряд, помогать сверстникам.

Прогулка

Наблюдаем за небом и облаками. Цель:продолжать закреплять знания детей о явлениях неживой природы.

П  /И   «Белка выбирает дупло». Цель: познакомить с финской подвижной игрой; заинтересовать детей.

1

2

3

4

5

6

7

8

01 декабря - пятница

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа «Зачем нужны правила?» Цель. Дать детям понятие «культура поведения». Развивать у детей понимание необходимости правил поведения. Знакомить детей с правилами поведения в детском саду. Формировать у детей знания о правилах и нормах поведения, умения применять изученные правила поведения в жизни.

Д/И«Что забыл нарисовать художник?»

Цель: совершенствовать в наблюдательности, умения использовать при восприятии свой прошлый опыт и знания.

Трудовая деятельность «Уход за комнатными растениями». Цель: научить детей очищать комнатные растения от пыли, на разных видах комнатных растений.

Пальчиковая игра «Апельсин». Цель: укреплять мышцы рук.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: Полина., Саша А., Семён К. Закреплять умение классифицировать предметы по цветам.

Ситуативная беседа: «Сезонные изменения в природе». Цель: расширять представление детей о сезонных изменениях в природе.

СР/И«Салон красоты». Цель: развивать умение распределять роли, пользоваться предметами заместителями.

П/И«Гуси, гуси».Цель:развивать умение быстро бегать, не наталкиваться друг на друга.

СТ/И«Дворец для Снегурочки». Цель: развивать умение конструировать из крупного строительного материала.

Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых центрах.Цель: развивать умение детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятия по интересам.

Беседы с родителями по интересам.

Занятие

ХЭР

Рисование

Тема: «Кисть рябинки, гроздь калинки…»

Задачи.Учить детей рисовать гроздь рябины (калины) ватными палочками или пальчиками по выбору, а листок – приёмом ритмичного примакивания ворса кисти. Закрепит представление о соплодиях (кисть, гроздь) и их строении. Развивать чувство ритма и цвета. Воспитывать интерес к отражению в рисунках своих впечатлений и представлений о природе.

Литература:[№38 с. 44 №16]

ФР

Физическая культура

Задачи.Учить детей брать лыжи и переносить их на плече к месту занятий; упражнять в ходьбе ступающим шагом.

Литература:[№7 с. 51 №6]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – декабрь.

Прогулка №56

Наблюдение за машинами.

Цель: расширять знания о наземном транспорте (их классификация, назначение).

Работа перед сном

Беседа с детьми о пользе витаминов.

Чтение русской народной сказки «Рукавичка».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Ноябрь, комплекс № 3)

ЧХЛ отрывок «»Евгений Онегин» «Мороз и солнце…». Цель: формировать этический вкус. Развивать у детей любовь к русской поэзии, учить выделять красоту художественного слова.

Вечерний круг.

Конструктивная деятельность детей из бумаги:

«Гоночная машина». Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение изготавливать базовую форму – заготовку «книжка»; закреплять представление о геометрической фигуре «прямоугольник»; развивать память, внимание; закреплять знания детей о  видах наземного транспорта.

Внести в группу «Адвент – календарь». Цель: рассказать детям что это за календарь, предложить написать Д/М письмо.

Музыкально – театральное представление: «Лисичка – сестричка и волк». Цель: поддерживать и развивать интерес детей к театрализованной игре, способствовать приобретению детьми более сложных игровых умений и навыков, учить воспринимать художественный образ, следить за развитием сюжета и взаимодействием персонажей.

Экспериментальная деятельность детей: «Зимнее солнце». Цель: предложить детям при помощи несложных опытов узнать, хорошо ли греет солнце. Подвести детей к выводу о том, что солнце слабо прогревает землю, поднимается не высоко, путь его по небу становится короче.

Инд. раб. с Богданом М., Семёном К., Катей Б. Цель: продолжать формировать умение детей громко, чётко петь песни.

Ситуативная беседа: «Приметы зимы». Цель: формировать знания детей о зимних приметах.

Слушание музыкального произведения:«Ёлка-ёлочка»музыка Т. Попатенко, слова И. Черницкой. Цель:создать положительный настрой на восприятие музыкально-художественных произведений, условий для совместной музыкально-творческой деятельности. Доставить детям радость от прослушанной музыки.

П/И «Лиса в курятнике». Цель: напомнить детям правила игры, учить мягко спрыгивать со скамейки на обозначенное место, сохраняя равновесие при приземлении.

Самостоятельная игровая деятельность детей: настольно – печатные игры. Цель: формировать умение детей самостоятельно выбирать игры и организовывать игру, вступать во взаимодействие со сверстниками. Развивать внимание, формировать умение осуществлять самоконтроль.

Прогулка

Наблюдение за внешним видом прохожих. Цель:формировать умение детей находить различия по внешнему виду людей зимой и летом, формировать умение понимать простейшие взаимосвязи.

П/И«Мороз». Цель: упражнять детей в беге, учить двигаться легко, ритмично, по всей площадке, сохранять осанку, принимать различные позыв соответствии с заданием ведущего. Развивать ловкость и быстроту реакции.