Конспект урока ИЗО «Украшение интерьера»

Тема

 Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке, художественном конструировании. Роспись пасхального яйца

Цель

Расширить знания обучающихся об истоках истории и традиций христианского праздника Пасха. Выполнение росписи пасхального яйца

Задачи

Образовательные: научиться выполнять роспись пасхального яйца с использованием символики «Писанки»;
Развивающие: развивать творческое воображение, живописные умения и навыки;
Воспитательные:воспитывать любовь к народному искусству, к православным традициям русского народа; воспитывать аккуратность и трудолюбие.

УУД

• Личностные УУД: обсуждать и анализировать выполненные творческие работы.

•  Регулятивные УУД: планировать действия в соответствии с поставленной задачей; принимать и сохранять учебную задачу.

•  Коммуникативные УУД: анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников; уметь участвовать в диалоге; слушать и понимать других.

• Познавательные УУД: Осуществлять для решения учебных задач операции анализа , синтеза, сравнения; устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы.

Планируемые результаты

Создаватьсредствами живописи эмоционально выразительные образы.

Использоватьхудожественные материалы.

Продумывать и выстраивать композицию рисунка.

Основные понятия

Пасха, писанка, крашенка.

Межпредметные связи

 Окружающий мир, литература, ОРКСЭ

Ресурсы:

 Рисунки, презентация

Формы урока

Индивидуальная, групповая.

Тип урока

 Комбинированный.

Дидактическая
структура
урока

Деятельность
учителя

Деятельность
учеников

Планируемые результаты

УУД

1.Организационный момент
Время: 2 мин.

 Создание доброжелательной рабочей атмосферы в классе;

Эмоциональный настрой на работу.

Проверка готовности к уроку.

- Есть волшебные слова,

Скажешь, сразу тишина.

Прозвенел звонок. Начинаем наш урок.

-Давайте вспомним правила поведения на уроке, которые помогают нам достичь поставленных целей и получить хороший результат в конце урока.

СЛАЙД 1

1. Во время урока веди себя тихо; не разговаривай с соседями и не отвлекайся на посторонние вещи.

  2. Выполняй всё, что говорит учитель.

  3. Если ты хочешь спросить что-то у учителя, желаешь ответить на вопрос или тебе необходимо выйти, подними руку.

  4. Не кричи с места.

  5. Когда отвечает твой одноклассник внимательно слушай то, что он говорит.

  6. Старайся поддерживать порядок на своём рабочем месте.

 Подготовка к работе.

Личностные: самоопределение;

целеполагание;

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

2.Постановка и формулирование учебной задачи

Время:5 мин

Организует обсуждение темы и задач урока.

ведет фронтальную беседу;

подводит итог беседы.

- О чём же сегодня пойдёт речь на уроке? Попробуйте догадаться, прочитав стихотворение

СЛАЙД 2

Солнце жмурится с небес,
Землю освещает,
Этот праздник людям всем
Счастье предвещает.

Праздник знают все ребята,
Праздник любят, очень ждут,
Куличи так вкусно пахнут,
И всех в дом скорей зовут.

- Догадались, о каком празднике мы сегодня поговорим?

СЛАЙД 3

Очень скоро весь православный народ будет праздновать один из самых главных христианских праздников Пасху или Светлое Христово Воскресение.

 Отвечают на вопросы учителя.

Участвуют в обсуждение темы и задач урока.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Познавательные: логические – анализ объектов с целью выделения признаков

3.Изучение нового материала
Время:10 мин.

Работа с презентацией. Рассказ учителя.

СЛАЙД 4

- Пасха - это главный праздник христианского мира. Это победа жизни над смертью! По великой любви, людям, Господь сошёл на землю в образе человека, принял страдание и смерть на кресте. На третий день после погребения свершилось чудо – Господь воскрес из мёртвых!

СЛАЙД 5

На пасхальной литургии православные христиане приветствуют друг друга словами:

- «Христос воскресе!»

- «Во истину воскресе!».

- А кто может мне сказать, какие ещё пасхальные традиции вы знаете?

(Предлагает учащимся составить групповой проект «Что мы знаем о празднике»)

СЛАЙД 6

-В течение пасхальной недели во всех церквах любому желающему разрешается звонить в колокола.

СЛАЙД 7

- На пасху устраиваются праздничные пиры, на которые приглашают всех желающих.

- К пасхальному столу, как правило, собирается много родных и друзей.

Главным украшением стола являются, конечно, яйца, сдобные куличи и творожные пасхи.

СЛАЙД 8

- На Пасху принято красить яйца разными красками, но среди разноцветных яиц обязательно должны быть ярко красные. Кто- нибудь знает почему?

СЛАЙД 9

- Христос воскрес из мёртвых! – с такой вестью

вбежала Мария Магдалина к римскому императору Тиберию.

• Этого не может быть, - усмехнулся император. Белое яйцо у тебя в руках никогда не станет алым!

И в тот же миг куриное яйцо - скромное подношение императору – стало ярко-красным…

В праздник Пасхи мы повторяем это чудо: красим яйца в ярко- жёлтый цвет – цвет солнца, зелёный – цвет весны и, конечно, ярко-красный – цвет

крови Бога, пролитой за нас.

Работают совместно с учителем. Отвечают на поставленные вопросы, высказывают своё мнение

 Познавательные: Осуществлять для решения учебных задач операции анализа , синтеза, сравнения; устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы.

Коммуникативные:

уметь участвовать в диалоге; слушать и понимать других.

4.Актуализация знаний

Время:3 мин

СЛАЙД 10

- Невозможно представить себе пасхальное поздравление без красного или расписанного яйца.

Существует обычай хранить яйца целый год до следующей Пасхи. И со временем яйца стали делать из дерева и расписывать их орнаментами, узорами.

СЛАЙД 11

Позже появились яйца из фарфора, серебра с драгоценными камнями.

-Мы сегодня приготовим пасхальный подарок: красивое яйцо. 

Ответы детей, составление плана работы

 Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения;

Личностные: самоопределение

- Но прежде чем мы приступим к работе, давайте немного разомнёмся.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

5.Практическая работа учащихся

Время: 20 мин

Делает целевые обходы:

контроль организации рабочего места;

контроль правильности выполнения приемов работы;

оказание помощи учащимся, испытывающим затруднения;

контроль объема и качества выполненной работы.

Советы Мастера Изображения, обсуждение этапа работы

- Обычно пасхальные яйца красили в красный цвет. Они так и назывались «крашенки». Наши предки умели красить яйца чуть ли не во все цвета радуги, пользуясь натуральными красителями из трав и растений.

От простого окрашивания постепенно перешли к нанесению несложных рисунков. Такие яйца называют «писанки».

Символика цвета

Красный – с точки зрения христианства, символ пролитой Христом крови.

Желтый цвет - символ солнца и божественный цвет.

Голубой – цвет неба и одеяния божьей матери.

Зеленый – цвет богатства растительного мира.

 Выполняют самостоятельно творческую, практическую работу

 Регулятивные: планировать действия в соответствии с поставленной задачей

6.Рефлексия
Время:5 мин
Этапы:

1.Выставка и обсуждение работ учащихся

2.Обобщение

3.Уборка рабочего места

Обеспечивает положительную реакцию детей на творчество одноклассников; связывает результат урока с его целями.

-Молодцы, ребята! Посмотрите, какие красивые сувениры у нас получились.

Скажите, чьи работы понравились вам больше и почему?

Что запомнилось больше всего на сегодняшнем занятии?

Когда наступит праздник Пасха вы сможете подарить свои работы близким и знакомым

 Формулируют конечный результат своей работы на уроке; осуществляют самооценку, самопроверку

  Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня

усвоения;

Личностные: самоопределение