Мир без конфликтов

Тренинг «Мир без конфликта»

Цель:получение опыта конструктивного решения конфликтных ситуациях.

Задача:

1. Формировать умение определять особенности поведения в конфликтной ситуации; обучать способам выхода из конфликтной ситуации.

2. Укреплять доверительное отношение в группе.

3. Развивать мыслительные операции: анализ, синтез, обобщение, сравнение, внимание, память и речь.

4. Ознакомить со способами решения конфликтных ситуаций.

5. Помочь участникам скорректировать свое поведение в сторону снижения его конфликтности

6. Сплотить коллектив, развивать коммуникативные умения и навыки работы в команде.

Форма: игра-соревнование.

Инструментарий:карточки с наименованиями и расшифровкой, распечатанные ситуации, памятки «Формула решение школьных конфликтов».

Ход мероприятия

Вступительное слово: Дорогие ребята, все вы знаете, что общение сопровождает нас повсюду и всегда, и не возможность представить, как может человек обойтись без этого уникального дара. Необходимо заметить, только то, что общение не всегда бывает приятным: конфликты, ссоры- не редко портят нам настроения, а проблема возникновения их неумение и незнания правил эффектного общения. Тема данного тренинга «Мир без конфликтов», здесь вы узнаете все о конфликтах и способах позитивного разрешения.

Что же такое конфликт в вашем понимании? (учащиеся предлагают свои варианты определения слова конфликт, записывают их на листочках)

Давайте обобщим ваши ответы.

Конфликт- это столкновение отдельных- людей или социальных групп, выражающих различные нередко и противоположные цели, интересы и взгляды.

Ребята конфликт – это инструмент, а конфликтная ситуация – это среда, в которой может быть применен к конфликту. Для возникновения конфликта необходима конфликтная ситуация.

Конфликтная ситуация - это ситуация скрытого или явного противоборства сторон. Это либо различные способы их достижения. Но далеко не каждая ситуация ведет к конфликту. Должен быть инцидент.

Инцидент- это стечение обстоятельств, являющихся поводом для начала непосредственного столкновения сторон.

Какие эмоции и ассоциации вызывает у вас слово «конфликт»? (ответ участников)

Конфликты стары как мир. Люди всегда старались понять мир друг друга. Иногда это трудно, потому что не всегда люди видят проблемы одинаково.

Конфликт определяется его участниками, условиями возникновения, действиями и исходом, то есть конечным результатом.

Существует даже такая наука –конфликтология, и актуальность ее постоянно возрастает.

Детям предлагается листочек на котором написаны типы конфликтов. Задача детей написать что туда входит.

Типы конфликтов

Как вы считаете, что может послужить причинами и источниками конфликтов. (ответ участников)

• Противоречия между интересами, взглядом

• Противоборство между лидерами, между отдельными группами в коллективе.

• Особенности темперамента, восприятия, убеждения.

• Ошибки в общении( неумение слушать, правильно задавать вопрос, проявлять эмпатию, реагировать на критику)

Как вы думаете какие есть стадии развития конфликта? (ответ участников)

Можно выделить три основные стадии развития конфликта:

1. Предконфликтная стадия – это период, в котором конфликтующие стороны оценивают свои ресурсы, прежде чем решиться на агрессивные действия или отступить.

2. Непосредственно конфликт – эта стадия характеризуется прежде всего наличием инцидента, т.е. социальных действий, направленных на изменение поведения соперников.

3. Разрешение конфликта – внешним признаком разрешения конфликта может служить завершение инцидента.

Как разобраться в конфликтных ситуациях, предотвратить развитие конфликта, предвидеть его? (ответ участников)

Умение обходить конфликты служит залогом ровных и счастливых отношений в семье, с детьми, доброжелательной атмосферы на работе, залогом крепкой дружбы.

Варианты поведение в конфликтных ситуациях.

Мы уже говорили, что конфликт – это столкновение интересов. И как любое столкновение, конфликт может принести и радость победы, и горечь поражения. Поведение людей в конфликтной ситуации изучат ранее упомянутое нами наука конфиктология. С точки зрения этой науки, есть 4 стратегии поведения в конфликтах: приспособление, избегание, сотрудничество, соперничество.

Угадайте по описанию о какой стратегии поведения идет речь.

Вопросы участвующим для обсуждения.

1. Какова результативность этих стратегий?

2. Какая стратегия приведет к мирному решению конфликта?

3. А какая только осложнит его или заведет в тупик?

Задание: Определите по описанию результативности, о какой стратегии идет речь. (Дети делятся на группы, раздаются карточки с описанием стратегии)

Таким образом, при избегании ни одна из сторон не достигает успеха. При соперничестве и приспособлении одна сторона оказывается в выигрыше, а другая проигрывает. И только при сотрудничестве в выигрыше оказывается обе стороны.

Сотрудничество – это деятельность, основанная на решении проблем по принципу: «Не против тебя, а мы вместе против проблем».

Существует два типа разрешения конфликта:

• Конструктивное ( юмор, уступка, компромисс, сотрудничество)

• Деструктивное (угроза, насилие, грубость, унижение, переход на личности, уход от решения проблем, разрыв отношений.

Давайте попробуем разобрать модель конфликта.

Хотелось бы, чтобы вы понимали/, что конфлкиты, это необходимое явление социальной жизни. Если ни существуют то, значит, выполняют какие-то важные функции в жизни человека и общества. Причем эти функции могут быть как позитивные, так и негативные.

Позитивные функции: познания друг друга, развитие личности, повышение авторитета, ослабление психического напряжения.

Негативные функции: социальная пассивность, снижение качества деятельности, депрессия, угроза здоровью, ощущение насилия, давление.

Как видите путей выхода из конфликта множество. Так, что если вы не заметили, как попали в сложную ситуацию, грозящую выйти из под контроля, вам придется применить все свое обаяние, интеллект и умение общаться, чтобы выйти из конфликта с наименьшими потерями.

Ребята как вы считаете, что является залогом успешного разрешение конфликтов? (ответ участвующих)

Давайте с вами попробуем разобрать правила успешного решения конфликтов и создадим собственную памятку.

Формула успешного ращения школьных конфликтов.

1. Доброжелательность

2. Установить причину конфликта, стараясь услышать дру друга, и правильно понять друг друга.

3. Тактичность

4. Разговор, по существу.

5. Поиск компромисса

6. Способность признать свою ошибку. Помните: только дураки и покойники не меняют своего мнения.

2. Соблюдение чужого персонального пространства.

3. Правильный выбор роли.

4. Умение слушать и слышать друг друга.

5. Справедливость.

Заключение

Итак, сегодня мы познакомились с такими понятиями как «конфликт» и «конфликтная ситуация», «инцидент». Выяснили, что существуют разнообразные виды конфликтов. Обсудили, каковы могут быть стратегии поведения в конфликтных ситуациях. Какая самая лучшая, решать вам самим. И все такие, стоит заметить, что побеждает не тот, кто последним скажет что-то оскорбительное, а тот, кто сумеет пересечь ссору. Войну можно победить только отказом от нее.

Конечно, в зависимости от ситуации вы поступаете по-разному. Мы разобьемся с вами на группы и разберем несколько ситуаций. И сразу попробуем решить как можно было конструктивно, положительно решить эти конфликты (работа в группах).

Сиутация 1: Между учителем географии и учеником 10 «А» класса Андреем. А в последнее время е совсем складываются отношения: ученику кажется, то учитель чрезмерно к нему придирается и занижает оценки. Учителю кажется, что юноша не доучивает, ведет себя вызывающе. В конфликт попыталась вмешаться мама Андрее Елена Сергеевна, но ее встречи с учтём ни к чему не привели, т.е. учитель защищала свою точку зрения, а мама пыталась защитить сына.

Ситуация 2: в 10 «б» классе не сложились отношении между старостой класса Ириной и новеньким юношей Игорем, пришедшим в класс год назад из другой школы. Юноша постоянно оскорблял девушку, обзывал ее, рассказывал всякое про ее личные жизни. Писал разные высказывания по поводу Иры на партах и стенах. Дело закончилось тем, что однажды юноша толкнул девушку (как он объяснил потом в шутку), она упала, ударилась о парту и сломала руку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/559620-mir-bez-konfliktov