- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Как встречают Новый год «ЛЕГОдетки»
342
0
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
«ЯНИНСКИЙ ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ»
Структурное подразделение Дошкольное отделение №3
Проект
на тему: «Как встречают новый год «ЛЕГОдетки»
в группе старшего дошкольного возраста (5-6 лет)
(познавательно - творческий)
Воспитатель:
Исмаилова Зинфира Магомедовна
Ленинградская область
Всеволожский район
гп. Янино-1
2023 г.
ПАСПОРТ ПРОЕКТА
Цели проекта: Заинтересовать детей подготовкой к празднованию Нового года, чтобы встретить
его весело и интересно.
Развивать социальный опыт детей через различные виды деятельности.
Задачи проекта:
Приобщение к традициям новогоднего праздника.
Развитие доброжелательности, позитивного отношения друг к другу.
Развитие речевых навыков детей через выразительное чтение стихов, пословиц,
составление рассказов, обогащение и активизация словарного запаса.
Приобщение детей к поисковой деятельности – поиск ответов на поставленные в ходе
проекта вопросы и представление их в группе: краткие сообщения, рисунки и т. д.
Развитие творческих способностей детей, желания делать подарки.
Воспитание у детей навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в процессе
совместной деятельности
Активизировать работу с родителями, привлечь их к участию на основе сотрудничества.
Продолжительность проекта: краткосрочный
Тип проекта: творческий, познавательный.
Участники проекта: дети группыстаршего дошкольного возраста, воспитатели группы,родители воспитанников.
Образовательная область: познавательное, художественно-эстетическое развитие
Ожидаемые результаты:
Обогащение знаний детей о Новогоднем празднике.
Осознание детьми доброго, заботливого отношения людей друг к другу инастроения во время праздника – Новый год.
Активное участие детей и родителей в подготовке к Новому году.
Проблема:Гуляя на прогулке по территории детского сада было обращено внимание детей, наукрашенные снежинками и узорами окна в детском саду и близлежащих домах.После чего последовал вопрос детям, почему украсили окна и к какому праздникуготовятся люди? Хотят они тоже украсить группу к Новому году и узнать про этотпраздник?
Актуальность проекта: Дети старшего дошкольного возраста продолжают знакомиться с народными традициями, в том числе и праздниками. Одним из самых любимых праздников дети называют Новый год. Однако, как показывает практика, дети мало знают о зарождении традиции празднования Нового года, о том, что является символами нового года, какие деревья наряжают, какие подарки принято дарить. Дети познакомятся с традициями русского народа праздновать новый год, с историей появления первой ёлочной игрушки.
Праздники - это важный фактор формирования маленького человека. Жизнь ребёнка
необходимо наполнить праздниками как можно больше ведь они делают нас добрее,отзывчивее, щедрее.У детей праздники пробуждают интерес к творчеству, воспитывают умение жить вколлективе, содействуют накоплению опыта поведения в обществе, проявлениюинициативы и самостоятельности.Каким бы ни был повод для проведения праздника, всегда найдётся возможностьпознакомить детей с новыми фактами, помочь им проявить свои знания, умениедумать, размышлять и творить.
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
Этапы | Мероприятие | Сроки |
| 1. Определение темы проекта; 2. Формулирование цели и задач; 3. Составление плана реализации основного этапа; 4. Подбор информационного, наглядного и технического материала для проекта; 5. Информирование родителей о задачах и содержании проекта. | 11.12-12.12 |
2.Основной: | Дидактические игры: «Что бывает в Новый год», «Новогодняя елка», «Братья-месяцы», «Назови ласково» Игры на развитие мелкой моторики: «Елочки из крышечек» (крышечки из пюре соединяем в виде елки). Коммуникативные игры: «Сосны, елочки, пенечки», «Снежок». Беседа о правилах безопасности при украшении елки, о правилах поведения на прогулке в зимний период. Беседы: «Кто такой Дед мороз», «Как мы празднуем Новый год», «Откуда елка к нам пришла?», «Символы Нового года». ОД «Развитие речи» ОД(занятие) на тему: «Волшебные сказки рождества» Чтение стихотворений К. Фофанов «Нарядили елку…» С. Маршак «Тает месяц молодой ОД «Чтение художественной литературы» Сказка П. Бажова «Серебряное копытце» и участие в викторине. А. Пушкин «Зимний вечер» Развивающая ситуация: Заучивание стихов, песен к Новому году «Расскажи стихи под елкой» Артикуляционная гимнастика: «Снежный ком», «Снежинки». Чтение и обсуждение сказок про Новый год: С. Я. Маршак «12 месяцев», Н.П. Будашкин «Морозко», В. Даль «Девочка-Снегурочка», Р. н. сказка «Дети Деда Мороза», «Рукавичка» рус.нар. сказка. Стихи: С. Михалков «В снегу стояла елочка», К. Чуковский «Елка», И. Гурина «С Новым годом!», Ю. Кушак «Танцующая елка». Загадки: О елке, Дедушке Морозе, Снегурочке. Просмотр мультфильмов: «Снеговик - почтовик», «Дед Мороз и серый волк», «Зимняя сказка», «Художественно-эстетическое развитие. Аппликация. «Новогодняя поздравительная открытка » Вытынанки«Снежинки», «Зверята», «Елочка» Изготовление гирлянды для украшения группы. «Гирлянда - свечки» «Гирлянда - снеговики» «Гирлянда – колокольчики» Лепка. «Снежинки», «Снеговики» Рисование. «Ах, ты зимушка-зима», «Новогодний венок» «Письма Деду морозу - Хочу в подарок на Новый год» (организация в группе «Почта Деда Мороза). Прикладное творчество. «Почта Деда Мороза», «Елка» Музыка: «Зимнее утро», «Баба Яга», муз. П. Чайковского, «Клоуны», муз. Д. Кабалевского; муз. Л. Бекмана, «Здравствуй, зимушка-зима», муз. А.Филиппенко «Новогодний хоровод», танец со снежками. «Потолок ледяной» Подвижные игры: «Два Мороза», «Заморожу». Дыхательная гимнастика: «Подуем на снежок», «Подуем на снежинку», «Снегопад». | 14.12 -21.12 |
Работа с родителями: | Прикладное творчество. «Зимний город», «Тропа сказок», «Зимний домик» «Фонарь» Аппликация. Плакат «Снеговик Рисование. Рисование на окнах с помощью губки, кисточки, «Олень с санями». Вытынанки снежинки. | |
3. Заключи тельный: | Выставка детских рисунков «Ах ты зимушка зима» Мультик «Новый год бумажных зверят» Конкурс среди родителей «Самая лучшая поделка» Презентация к проекту. | 22.12 |
Выводы:
В процессе реализации проекта дети были увлечены различными видами деятельности по теме. Проводимая работа объединяла детей, создавала праздничную предновогоднюю атмосферу в коллективе. Полученные знания дети использовали в игровой деятельности, делились полученными знаниями с родителями и друзьями. Дети с удовольствием рассматривают иллюстрации, поют новогодние песни, узнают мелодии, рассказывают стихотворения. Мы пришли к выводу, что проведенные в процессе реализации проекта мероприятия объединяют детей, родителей и педагогов впечатлениями, переживаниями. А также то, что дети получили много новых знаний, расширился их словарный запас, возрос познавательный интерес.
Приложение1
Дидактические игры:
1) «Что бывает в Новый год»
Дети хлопают в ладоши, если слышат о том, что мы делаем в Новый год, топают, если не делаем.
2) «Братья-месяцы»
Воспитатель читает детям группы месяцев года и предлагает определить, где «лишний» месяц, соответственно объяснив это.
Март, апрель, октябрь. (Лишний октябрь, поскольку это осенний месяц, а остальные месяцы – весенние)
Декабрь, июль, январь. (Лишний июль, потому что это летний месяц, а остальные – зимние)
3) «Назови ласково»
(с существительными данной темы) снег – снежок; лед - ледок и т.д.
Игры на развитие мелкой моторики:
Цель:Развивать мелкую моторику рук, творческое воображение, фантазию, логическое мышление. Соединить крышечки в форме Елочки.
Коммуникативные игры:
2) «Сосны, елочки, пенечки»
Дети встают в круг, взявшись за руки. Педагог находится в центре круга. Звучит негромкая музыка, дети движутся по кругу. По команде педагога «Сосны», «Елочки» или «Пенечки» дети должны остановиться и изобразить названный предмет: «Сосны» – подняв руки высоко вверх, «Елочки» – раскинув руки в стороны, «Пенечки» – присев на корточки. Ошибившиеся игроки выбывают из игры или получают штрафное очко. Затем игра продолжается.
3) «Снежок»
Дети стоят в кругу, повторяют слова и передают друг другу снежок. Когда заканчиваются слова, ребенок со снежком выходит в центр и пляшет. Остальные дети хлопают.
Здравствуй, здравствуй, наш снежок,
Снежный, белый колобок!
По дорожке покатился,
А потом остановился.
На дорожку выходи,
Со снежком плясать иди!
Приложение 2
К. Фофанов «Нарядили елку…»
Цели: познакомить детей со стихотворением К. Фофанова «Нарядили ёлку…» активизировать чувственное восприятие художественного слова, способствовать образному восприятию стихотворения; воспитывать бережное отношение к природе.
Нарядили ёлку в праздничное платье
В пёстрые гирлянды, в яркие огни,
И стоит, сверкая, ёлка в пышном зале,
С грустью вспоминая про былые дни.
Снится ёлке вечер месячный и звездный,
Снежная поляна, грустный плач волков
И соседи-сосны в мантии морозной,
Всё в алмазном блеске, в пухе из снегов.
И стоят соседив сумрачной печали,
Грезят и роняют белый снег с ветвей…
Грезится им ёлка в освещённом зале,
Хохот и рассказы радостных детей.
Приложение 3
ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Вытынанки:«Снежинки», «Зверята», «Елочка»
Изготовление гирлянд для украшения группы.
«Снеговики»
«Снежинки»
«Ах, ты зимушка-зима»
«Новогодний венок»
«Письма Деду морозу - Хочу в подарок на Новый год»
«Почта Деда Мороза»
«Елка»
Приложение 3
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/559840-kak-vstrechajut-novyj-god-legodetki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Мастер производственного обучения: формы и методы организации образовательного процесса по ФГОС СПО»
- «Цифровые инструменты и сервисы в организации образовательного процесса»
- «Развитие музыкальности детей в процессе обучения в фортепианном классе»
- «Заместитель директора по УВР: организация и содержание профессиональной деятельности»
- «Специфика организации образовательного процесса в условиях распространения COVID-19»
- «Социальное обслуживание граждан пожилого возраста»
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Педагогика и методика начального образования
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.