Формируем понятие потребностей у дошкольников: занятие по финансовой грамотности

Занятие
по финансовой грамотности
детей старшего дошкольного возраста
Тема: «Что такое потребности»
Цель: формировать у детей знания о потребностях человека. Выявить знания детей о физиологических, материальных, духовных, социальных потребностях.
Задачи:
1.Образовательные:
- познакомить с понятием «потребности человека»;
- уточнить названия основных потребностей и что к ним относится, от чего они зависят;
- активизировать словарь;
- подвести к пониманию того, что человек не может иметь всё, что хочет.
2.Развивающие:
- способствовать развитию внимания, логического мышления, связной речи;
- способствовать формированию коммуникативных компетентностей, социальных компетентностей.
3.Воспитательные:
- способствовать воспитанию нравственных качеств;
- формировать положительные взаимоотношения детей.
Методические приемы: беседа, вопросы, рассматривание картинок, игра, физкультминутка, стихотворение, сюрпризный момент.
Ход занятия.
Входит кукла Маша в летнем платье.
Воспитатель: Что случилось, почему ты так легко одета?
Кукла Маша: У меня нет другой одежды, кроме летнего платья.
Дети давайте вспомним какое сейчас время года.
Ответы детей. (Осень)
А как вы узнали, что осень? Что произошло в природе?
Ответы детей. (Пожелтели листья, солнце светит редко, не греет, ветер стал холодный, часто идет дождь).
Воспитатель: Дети, что нужно кукле Маши? В чем она нуждается?
Ответы детей. (В теплом пальто, шапке, сапожках).
Воспитатель: Это осенняя одежда. Одежда, которую мы с вами носим летом называется летняя, она легкая, в ней не жарко. Зимой мы с вами носим одежду самую теплую, потому что на улице очень холодно. Весной мы с вами одеваем такую же одежду, как и осенью и называется она сезонная.
(дети одевают куклу Машу).
Кукла Маша: Спасибо ребята! Теперь я не замерзну и могу пойти на улицу погулять!
Воспитатель: Давайте скажем кукле Маше до свидания.
Воспитатель: Кто скажет в чем еще нуждается человек?
(Ответы детей)
Воспитатель предлагает детям карточки «Вода», «Еда», «Одежда», «Жилье», «Сон», «Отдых».
- Человек нуждается в воде, еде, одежде.
- Человек не может так же прожить без воздуха. Давай те мы с вами проведем эксперимент, сколько времени мы с вами сможем без воздуха (зажимают нос).
- Еще человек нуждается в жилье, в доме он может укрыться от непогоды, согреться от холода.
Все, в чем человек нуждается и что ему необходимо для того, чтобы жить, называется потребностью. Это пища, вода, воздух, жилище, одежда.
Хоровое и индивидуальное повторение понятия потребности.
- Кира, повтори, что мы называем потребностью человека.
- Вася, повтори, что мы называем потребностью человека.
- Артем, повтори, что мы называем потребностью.
Привести пример противоположностей:
Воспитатель показывает карточки с изображениями:
Хлеб – мороженое
Что вы выберите хлеб или мороженое и почему?
Ответы детей.
теплая одежда – коньки, дружба – мяч.
Воспитатель: Все, в чем человек нуждается