- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Социальное, эстетическое и патриотическое воспитание школьников в условиях реализации ФГОС»
- «Духовно-нравственные основы и направления педагогической деятельности»
- «Технология развивающего обучения»
- «Технология проектного обучения»
- «Технология проблемного обучения»
- «Обучение как составная часть педагогического процесса»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия «Создание графического рисунка обложка к выбранному музыкальному произведению»
163
0
Дата проведения: 26.12.2023г
Конспект занятия
Объединение «Компьютерная графика»
«Создание графического рисунка – обложка к выбранному музыкальному произведению»
Подготовила: пдо Курячьева Ю.Н.
Цель: развитие у обучающихся умений и навыков при работе в графическом редакторе.
Задачи:
Образовательные:
Закрепить знания обучающихся о компьютерной графике
Расширить кругозор обучающихся в контексте современных технологий и дизайна
Расширить знания детей о «цифровой живописи» через организацию самостоятельной экспериментальной деятельности;
Обеспечить возможность применить на практике полученные знания.
Развить умение пользоваться основными инструментами программ для компьютерной графики.
Развивающие:
Развитие художественных способностей обучающихся, воображения, творческого мышления;
Формирование навыка синтеза и анализа информации;
Воспитательные:
Воспитать такие навыки, как усидчивость, аккуратность, внимательность при работе за компьютером;
Проявить интерес к окружающему миру и цифровой среде.
Оборудование: компьютер/ноутбук, проектор, мультимедийная установка, бумага, гуашь, простой карандаш, кисти.
Методы работы: беседа, демонстрация, анализ.
Формы работы: индивидуальная.
План занятия:
Организационный этап;
Основной этап:
Выбор и прослушивание музыкального произведения
Мастер-класс по рисованию «мандарина»
Создание эскизов
Самостоятельная деятельность обучающихся
Заключительный.
Этап | Методы и приемы | Деятельность педагога | Деятельность обучающихся |
Организационный | Беседа | Приветствие. Организационный момент. Дети рассаживаются по своим местам. Ведение журнала посещения. Здравствуйте, ребята! Мы уже достаточно много занятий посветили работе в графическом редакторе. Итак, кто нам подскажет, какие основные инструменты нам нужны при работе…? Всё верно! Сегодня мы с вами продолжим совмещать виды искусства. Что мы делали на прошлом занятии…? Верно, а на этом занятии мы нарисуем обложку музыкального произведения. И так как скоро Новый год, давайте создадим себе новогоднее настроение и нарисуем обложку на новогоднюю тему. Но помните ли вы основное правило создания обложки к музыкальному произведению…? Верно подмечено! Не забываем про это. Приступим! | (Ответы обучающихся) -Кисть, ластик, карандаш, палитра, слои, окна навигатора и фильтры. -«Оживляли» музыку. -да! Рисунок должен соответствовать музыке. |
Основной | Беседа Демонстрация | Основная часть занятия. Открываем программу. Создаем новый документ. Пока программа загружается, послушаем несколько музыкальных композиций: Сейчас мы нарисуем стандартный образ, который может натолкнуть вас на какие-то идеи. Нарисуем мандарин. 1.Начинаем с наброска. Делаем плоские заливки основных масс. 2.Наносим свет, тень и тени в углубления на стыках масс (ambientocclusion). Берем яркие цвета: для света – желтый, для теней – темно-красный. 3.Прорисовываем крупные текстуры. На внешней стороне кожуры рисуем небольшие волны, на внутренней – трещины. На дольках добавим светлые остатки от кожуры в виде полосок. 4.Переходим к мелким текстурам. Добавляем очки на кожуре. Трещины делаем менее однородными: тоньше/толще, ярче/темнее, и подчеркиваем края светлым. Нарисуем тонкие прожилки на дольках, мелкие кусочки кожуры и косточки. 5.В завершение добавим сочного цвета с помощью Vividlight (фильтры). Для света выбираем желтый, в тенях красный. Добавляем падающую тень. Наша мандаринка готова. Она получилась как настоящая! Молодцы. Самое время добавить еще что-нибудь. Но не забудьте про эскизы. Что делать дальше…? *Далее обучающиеся дополняют свои работы по желанию. Демонстрация работ. | (Ответы обучающихся) (Деятельность обучающихся) (Ответы обучающихся) -заливку цветом. |
Заключительный | Беседа Рефлексия | Ну теперь точно новогоднее настроение нам обеспечено! Какие красивые и реалистичные у вас получились рисунки. Вы большие молодцы, желаю вам творческих успехов! До встречи на следующем занятии! Обучающиеся убирают свои рабочие места. | (Ответы обучающихся) |
Список использованной литературы и источников
1. Левин А.Ш. Самоучитель компьютерной графики и звука. СПб.: Питер, 2006. 640 с.
2. Тутубалин Д.К., Ушаков Д.А. Компьютерная графика. Adobe Photoshop. Томск: Образовательный центр «Школьный университет», 2005. 92 с.
3. Алексеева С.О. Проблемы обучения изобразительному искусству в общеобразовательной школе // Вестник Адыгейского государственного университета. Сер. Филология и искусствоведение. 2010. Вып. 2 (58). С. 196-199.
1
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/561350-konspekt-zanjatija-sozdanie-graficheskogo-ris
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Семья в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации: оказание социально-психологической помощи родителям и детям»
- «Педагог-воспитатель ГПД: организация учебно-воспитательного процесса в специальной (коррекционной) школе по ФГОС»
- «Развитие профессиональной компетентности педагога»
- «Современные подходы к преподаванию ОБЖ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Методика обучения литературному чтению в начальной школе»
- «Формирование и развитие УУД обучающихся в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.