Здесь когда то жили динозавры

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА-ЮГРА

ГОРОД ОКРУГ г. ЛАНГЕПАС

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Гимназия №6»

Интегрированное учебное занятие

«Здесь когда-то жили динозавры»

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО И ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

Учитель ИЗО: Миляева С.В.

Учителя-предметники:

Л.И.Немчинова

Л.Г. Косая

Ж.А. Кузьмич

Лангепас

Интегрированное занятие

1. Название занятия: «Эволюция. Здесь когда-то жили динозавры».

2. Преподаватели:

учитель ИЗО: Миляева С.В.

учителя-предметники:

Л.И.Немчинова

Л.Г. Косая

Ж.А. Кузьмич

3. Учебный предмет, в рамках которого проводится интегрированное занятие:изобразительное искусство, окружающий мир.

4. Занятие охватывает следующие учебные темы:

Эволюция

Рисование животных.

5. Классы:3 «А», 3 «Б», 3 «В», 3 «Г».

6. Часов: 2

7 . Выход:Создание презентации «Здесь когда-то жили динозавры».

Конспект интегрированного занятия

Тема:Эволюция. Здесь когда-то жили динозавры.

Цель занятия для учителя ИЗО:Развитие наблюдательности и зрительной памяти, образного воображения, композиционного мышления, художественного вкуса.

Задачи для учителя ИЗО:

Формировать умение выбирать горизонтальное или вертикальное расположение листа, размер изображения в листе в зависимости от замысла;

Способствовать развитию графических навыков для выразительной передачи настроения, чувств, эмоций;

Формировать навыки передачи цветом изображаемого объекта;

Уметь пользоваться художественно-выразительными средствами живописи;

Развивать умение наблюдать и создавать в пластилине образ увиденного.

Цель занятия для учителя-предметника:

Формирование у учащихся общих представлений о древних животных как важном элементе научных взглядов и убеждений.

Задачи для учителя - предметника:

Дать общие представления об эволюции жизни.

Уточнить временные понятия.

Дать представление о том, как шло развитие жизни на Земле.

Развивать умения работать с энциклопедией.

Выделить основные группы динозавров по способу питания.

Форма проведения занятия: интегрированное занятие с элементами беседы, игры и практической работы.

Форма организации совместной деятельности: индивидуальная.

Задание:На уроке ИЗО выполнить сюжетную композицию с изображением динозавра. На уроке труда вылепить из пластилина объемное изображение динозавра.

Материалы:Кисти, бумага, баночка для воды, альбом, карандаш простой, фломастеры, акварельные краски, гуашевые краски, пластилин, стек.

Зрительный ряд:Детские работы с изображением динозавров, фоторепродукции, схемы построения динозавров из геометрических фигур.

Литературный ряд:Энциклопедии.

Техническое оснащение: ноутбук, мультимедийный диапроектор, интерактивная доска.

Тип занятия: Комбинированный.

Содержание занятия:Занятие выстраивается с опорой на рассказы классного руководителя о происхождении жизни на земле.

Ход занятия:

Организационный момент.

Подготовка к сообщению темы занятия.

Учитель-предметник:

Обсуждение понятий: «прошлое», «настоящее», «эволюция».

Рассказ учителя об историческом времени.

Пытаемся проследить жизнь нашей планеты от ее рождения до сегодняшнего дня.

Рассматривание схемы «Как развивалась жизнь на земле».

Путешествие во времена господства динозавров.

Ознакомление с разнообразием вида состава динозавров.

3

.Выступление учащихся.

4.Сообщение темы, целей занятия.

- С древнейших времён люди стремились запечатлеть окружающий их мир, передать в художественных образах свои мысли и чувства. И, сегодня мы с вами, постараемся проникнуть вглубь веков и запечатлеть небольшой отрезок времени в огромной шкале эволюции. Отрезок времени, где когда-то жили динозавры.

5. Осмысление учащимися задания.

Просмотр фоторепродукций животных. Выявление детьми индивидуальности животных (форма, размер, окрас).

6. Закрепление с учащимися задания.

Повторение этапов выполнения при рисовании животного.

1. Вначале отмечаем высоту фигуры, находим размеры основных частей, для чего всю высоту делим на три части примерно: для головы, туловища и лап. В обозначенных штрихами местах намечаем обобщённую форму туловища, головы, ног.

2. Рисуем более точную характеристику формы этих частей, отмечаем и рисуем глаза, прорисовываем форму головы, хвост.

3. Покрываем выбранным цветом фигуру динозавра, а затем мелкие детали прорабатываем тонкой кистью.

7



. Практическая работа.

8. Итог урока.

Дети показывают друг другу работы, придумывают название. Уборка рабочего места.

На уроке художественного труда в продолжение темы

« Здесь когда-то жили динозавры» учащиеся лепят динозавров

из пластилина.

Х од занятия:

Организационный момент.

2. Сообщение темы, целей занятия.

- На уроке труда мы с вами продолжим тему первого занятия и вылепим скульптурку из пластилина.

- Пластилин достаточно мягок и пластичен. Мы выполним работу “Динозаврики” в пластилине в небольшом размере. Необходимо иметь стеки, различные по форме. Выполнение скульптуры из мягких материалов (пластилин) называется лепкой.

3. Этапы выполнения работы.

Приступая к выполнению задания, надо положить на стол картон. На картон накладываем пластилин толщиной примерно в 2-3 мм. Поверхность выравниваем. Этот пластилин будет служить основанием для динозаврика – плинтом для работы.

Работая, скульптор не режет, не высекает из пластилина, а лепит из него, то есть путем постепенного накладывания, наращивания материала, достигает необходимого объёма и формы своего произведения.

В процессе лепки вы можете не только накладывать пластилин, но и срезать его стеком, если в этом есть необходимость, сверяясь со своей выбранной зарисовкой. Стеки применяем при окончании работы для проработки деталей в тех ситуациях, когда это невозможно сделать руками.

Практическая работа учащихся.

Итог занятия. Выставка изделий. Обсуждение проделанной работы.

Н











аше творчество

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/56142-zdes-kogda-to-zhili-dinozavry