Занятие

Цель:

• развивать воображение и творчество.

• вызвать у детей интерес к зимним явлениям природы.

• развивать зрительную наблюдательность, способность замечать необычное в окружающем мире и желание отразить увиденное в своем творчестве.

• совершенствовать умения и навыки детей в рисовании.

Предварительная работа: наблюдения на прогулке за зимними явлениями в природе.

Материалы для занятия: стаканчик с водой, гуашь белая, кисть тонкая, тонированный альбомный лист в форме окна, фотографии морозных узоров на стеклах.

Ход занятия

Воспитатель.: Ребята, представляете, мне сегодня утром снегирь принес письмо от Деда Мороза. Но чтобы его открыть, нужно отгадать загадки.

Воспитатель.: Хотите узнать что в нем?

Дети.: Да.

Воспитатель.: Давайте вместе попробуем их отгадать.

Воспитатель.: Вы очень наблюдательны, поэтому и отгадали все загадки. Скажите, ребята, а когда бывают все эти явления природы, в какое время года?

Дети.: Зимой.

Воспитатель.: Правильно. Смотрите, а письмо то само открылось. Это все потому, что вы все отгадали правильно, и я теперь могу прочитать, что пишет нам Дедушка Мороз. А написал он, что живет в глухом лесу, со зверями лесными. Узнал он, что некоторые ребята не любят зиму с её снегом и морозами, зимними играми и забавами. И очень обидно ему стало. Ребята, а вы любите зиму?

Дети: Да.

Воспитатель: А почему? Что можно делать зимой?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Вот сразу видно, что вы любите зимой играть в разные игры. А еще Дедушка Мороз пишет, что он работает, старается, чтобы все полюбили зиму: и деревья украшает снежными шапками, чтобы они не мерзли, и узорами расписными украшает окна домов. Посмотрите, какие красивые веточки-травинки, белые снежинки, завитушки и крючочки студеные нарисовал он (показ фотографий морозных узоров на стёклах). А вы, ребята, что видите,?

Дети.: ответы детей.

Воспитатель.: Но Дедушка Мороз пишет, что он не успевает разукрасить все окна и просит вас помочь ему, чтобы все полюбили волшебницу зиму, и радовались её приходу. Поможем, ребята?

Дети.: Да.

Воспитатель.: А я научу вас рисовать такие узоры. Хотите?

Дети.: Да.

Воспитатель.: Но сначала предлагаю вам немного размяться.

Физминутка “Снег”:

Как на горке снег, снег,           (встаем на носочки, руки вверх)
И под горкой снег, снег.          (приседаем)
И на елке снег, снег,               (встаем, руки в стороны)
И под елкой снег, снег.           (обхватываем себя руками)
А под снегом спит медведь,     (покачались из стороны в сторону, руки согнутые в локтях, перед грудью, ладони от себя)
Тише, тише, не шуметь            (пальчик к губам, шепотом)

Практическая часть:

Воспитатель.: Ну вот немного отдохнули, а теперь начнем разукрашивать наши окна. Это очень просто, только нужно внимательно слушать и смотреть.

(Показать, как нужно держать кисть, чтобы нарисовать тонкие линии и предложить на выбор детям различные узоры из точек, линий и веточек.)

Воспитатель.: Если вам все понятно, можете начинать работать.

Воспитатель смотрит как дети работают, помогает, если у них не получается (индивидуальная работа).

Итог занятия: выставка и анализ детских работ.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/562025-zanjatie