- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Гармоничное развитие маленького левши
Гармоничное развитие маленького левши.
Каждый взрослый понимает, что полушария головного мозга местами не поменяешь, поэтому надо адаптировать необычного ребенка к окружающему миру, созданного для правшей.
Первые самостоятельные действия ребенка в овладении столовыми приборами, взрослые наблюдают, как малыш «примеряет» ложку то к левой, то к правой руке. То же самое происходит и тогда, кода малыш учится писать. Что, конечно, вызывает у родителей восхищение и радость.
Помните, если ваш ребёнок – левша, то вам повезло.Левшество является результатом особенного устройства мозга. Взрослым необходимо помочь леворукому ребенку стать действительно успешным, и не вынуждайте малыша насильно идти против природы, не пытайтесь его изменить и действовать так, как остальные.
Отличия между левшой и правшой не заканчиваются на выборе доминирующей руки. Эти дети по-разному обрабатывают информацию и реагируют на информацию, поступающую из окружающей среды. Левши считаются более ранимыми, поэтому они требуют к себе в три раза больше внимания, нежели праворукие малыши.
В процессе обучения леворукие дети испытывают определенные трудности. Тренировать пальцы рук можно уже с шестимесячного возраста. Простейший метод – массаж: поглаживание кистей рук, сгибание и разгибание пальчиков, полезны игры: вкладыши, пазлы, мозаика, шнуровки, пирамидки, нанизывание бус.
Трудности возникают у леворукого ребёнка при письме. Левая рука принимает такое положение, когда закрывается образец написания, а потом рука движется по написанному, и не видно, что ты уже написал. Не все ручки пишут у ребёнка, так как они держат их под другим наклоном. Поэтому на начальном этапе дети-левши пишут медленнее и не так аккуратно.
Уделяя внимание развитию мелкой моторики, родители и педагоги решают сразу две задачи:
во-первых, положительно влияют на общее интеллектуальное развитие ребенка
во-вторых, готовят к овладению навыком письма, что в будущем, поможет избежать многих проблем школьного обучения.
Психологические особенности развития леворуких детей:
Хорошая пространственная ориентация – малыш, у которого больше развито правое полушарие мозга, более подвижен и лучше владеет своим телом.
Повышенная эмоциональность, впечатлительность и ранимость. Леворукого ребенка чаще можно заметить раздражительным, подавленным или обиженным.
Наличие проблем в логическом и последовательном мышлении.
Левше плохо удается деятельность, связанная с постоянным самоконтролем. Но в командных видах спорта и верховой езде он будет успешен.
Левша лучше понимает слова, но у него проблемы с их активным воспроизведением.
У леворуких детей слабо развито зрительно-пространственное восприятие.
Нам взрослым важно сосредоточить внимание на том, как помочь малышу ориентироваться в мире праворуких людей и принять их особенность.
Правильный подход к индивидуальной особенности организма.
правильно организовать рабочую зону ребенка, чтобы сосед по парте не подбивал его под бок.
все двигательные действия раскладывать на элементарные составляющие, учить леворукого ребенка ориентироваться в пространстве.
Развивать зрительное восприятие малыша, используя тренажеры памяти и внимания: вместе выполнять «Зрительный поиск», примените игру «Найди изменения».
Не проявлять нетерпимость и агрессию по отношению к леворукости. Защищайте ребенка от проявления неадекватной реакции со стороны сверстников и педагогов.
Не оставлять малыша один на один с заданием, которое вызывает у него сложности (упражнением по логике).
Леворукие мальчики и девочки разбираются в творческих заданиях, но «буксуют» при выполнении упражнений, направленных на логическое мышление.
От природы левша – впечатлительная и творческая натура, которая нуждается в постоянном одобрении. Поддержка родителей и педагогов позволит сформировать гармонично-развитую личность, лишенную комплекса неполноценности и неврозов.
Правильно используйте ресурсы ребенка левши, тогда он добьется того, что никогда не удастся правше. Обеспечьте ребенка всем необходимым для гармоничного развития – и он обязательно отблагодарит вас в будущем!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/562237-garmonichnoe-razvitie-malenkogo-levshi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Тайм-менеджмент в профессиональной деятельности педагога»
- «Особенности подготовки обучающихся к ОГЭ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Иностранный язык» по ФГОС СПО»
- «Особенности преподавания общеобразовательной дисциплины «География» по ФГОС СПО»
- «Особенности подготовки обучающихся к итоговому сочинению (изложению)»
- «Учитель физики и химии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.