Какие бывают эмоции

IВводная часть

1.1Организационный момент. Задача: организация внимания учащихся, проверка готовности к занятию.

Деятельность учащихся

Деятельность педагога

Дети встают возле стульев

Садятся на стулья.

.

Орг. Момент. Приветствие.        

Цель: приветствие, создание положительного настроя на работу.

Здравствуйте ребята!

 «Улыбнуться нам не лень - если скажем «Добрый день!»»

1.2 мотивационно-целевой момент.

Задача: стимулирование активности учащихся в обсуждении предложенной темы.

Обучающиеся сидят в полукруге.

Упражнение «Давайте поздороваемся!»

А сейчас давайте поздороваемся друг с другом ласково и весело, как здороваются друзья

«В круг все вместе становитесь и улыбкой поделитесь. На соседа посмотрите - ему улыбку подарите. Руку дружбы протяните»

Показ кратко-метражного мультфильма «Разные эмоции».

- Ребята, вы догадывайтесь, о чём мы сегодня будем говорить на занятии?

Тема нашего занятия «Какие бывают эмоции»

Сегодня мы узнаем, что такое эмоции, какие эмоции бывают, научимся их распознавать у себя, у других людей и попытаемся найти способы управления над эмоциями.

II.Основная часть. Задача: организация разных видов деятельности учащихся для достижения цели занятия.

Дети отвечают

(что человеку хорошо, приятно).

Дети отвечают

(когда недовольны, злимся, в гневе

Слушают внимательно

Выполняют задание загадывают эмоцию и демонстрируют ее.

Выполняют задание

Выполняют задание

Дети слушают музыку отвечают

на вопросы

.

Беседа

Ребята, что такое эмоции?

(Короткие душевные переживания)

- А какие эмоции бывают?

(Они могут быть «положительные» и «отрицательные». Все они нужны и полезны, так как помогают человеку регулировать свое поведение).

- Что такое чувства?

(Длительные душевные переживания

Слайд 1.Ообратите внимание на первое лицо. Когда у нас бывает такое выражение лица? (когда весело, радостно).

- О чем говорит?

Слайд2. А когда у нас бывает такое (второе) лицо?

- О чем говорит? Что человеку плохо, что он может сделать что-то плохое

-А когда у нас бывает такое (третье) выражение лица? Когда боимся, страшно и не приятно.

О чем говорит? Что человеку плохо, он боится.

- Посмотрите ребята, вы назвали такие понятия, как радость, злость, гнев, страх. Так мы можем выражать наше отношение, наше чувство к тому, что происходит вокруг нас или внутри нас.

А это и называется – эмоциями. Т.е. эмоции – это выражение нашего отношения, наших чувств к происходящему вокруг нас или внутри нас.

3.Упражнение «Эмоция по кругу»

Задание: участник загадывает «свою» эмоцию и передает ее следующему участнику с помощью жестов.

4.Упражнение «Какие бывают эмоции?»

Найдите на картинках:

- Положительные эмоции: радость, счастье, удивление, удовольствие…

- Отрицательные эмоции: печаль, обида, страх, злость…

5. Упражнение ««Пантомимика»

Подойди (имя) ко мне я на голову тебе одену ,ты не будешь знать какая.

, а остальные игроки должны показать эту эмоцию. Задача игрока угадать эмоцию.

6.Упражнение «Спокойствие»

- Теперь представим, что нас чем-то очень разозлили, да так что как говориться кулаки чешутся. Представили. Но мы знаем, что любой спор и конфликт можно решить мирным путем. Но надо сначала себя успокоить.

- И так, сожмем кулачки со всей силы и считаем про себя до 10. Полегчало?

7. Упражнение «Волшебная музыка»

- Побороть отрицательные эмоции может помочь музыка. И давайте мы сейчас прослушаем несколько музыкальных композиций, постараемся понаблюдать, какие чувства вызывает музыка.

- Какие эмоции, чувства вы испытывали? (грусть, радость). Можно ли сказать что, музыка влияет на наше настроение, на наши эмоции?

- Конечно, можно (если грустно можно включить веселую музыку, если в гневе - спокойную

Что вы сейчас чувствуете?

- Можем ли сами управлять своими эмоциями?

- Что можно сделать, чтобы улучшить свое настроение? (Почитать, поиграть, оказать помощь, подарить комплимент и т.д.)

- От чего зависит наше настроение?

III.Заключительная часть. Задача: организация рефлексии учащихся результатов занятия.

Ответы детей

Рефлексия. 

-Вы учились распознавать эмоции?

Встаньте в круг руки вытянете вперед Раз два три четыре пять скоро встретимся опять.