Конспект занятия по развитию речи у детей дошкольного возраста

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Гимназия №1786

Конспект занятия

по развитию речи у детей дошкольного возраста

Тема: «Зима»

Составитель: Ермакова Н.В.

Москва 2023 год

Цель занятия: познакомить детей с зимним временем года.

Задачи:

• формирование навыков устой речи;

• формирование умения отвечать на вопросы развернутым предложением;

• развитие мышления, слухового и зрительного внимания;

• формирование умения выделять основную мысль рассказа;

• формирование умения строить и пересказывать предложение.

Продолжительность занятия - 35 мин.

Занятие рассчитано на детей 5 - 6 лет.

Методы и приемы работы:

• формирование игровой ситуации и диалога между детьми;

• вопросы детям;

• использование наглядного материала, динамическая разминка.

Оборудование:

• тематические картинки на тему «Зима»;

• фигурка снеговика;

• карточки с картинками к загадкам.

Структура занятия:

Ход занятия:

Вступительная беседа

Ребята, совсем недавно с деревьев осыпалась последняя листва и стало реже появляться солнышко, часто шли дожди. В какое время года так было? (Осенью). А что сейчас изменилось в природе? (Ответы детей). Какое время года пришло на смену осени? (Зима).

Каждое время года красиво по своему: осень – разноцветными яркими красками, в которые окрашиваются поля, леса, а зима богата белым цветом, когда всю землю осыпает серебром. Послушайте, как красиво описывается зима в стихотворении Р.А. Кудашева «Зимняя песенка».

Вот зима пришла серебристая,

Белым снегом замела поле чистое.

Днем с детьми на коньках все катается,

Ночью в снежных огоньках рассыпается…

В окнах пишет узор льдом - иголочкой

И стучится к нам во двор с свежей елочкой.

Какой период зимы описан в стихотворении? Какое слово вам подсказало ответ? На чем мы катаемся зимой? Почему зиму часто называют серебристой?

Дети отвечают на вопросы, предлагая свои варианты.

Основная часть

Давайте с вами поиграем в игру, которая называется «Зимние слова». Вам нужно приготовить свои ладошки и хлопать тогда, когда вы услышите слово, связанное с зимой. Слушайте внимательно! (снежинка, тепло, новый год, санки, море, снеговик, лес, снегопад, лыжи, жара, лед, персики, солнце, дед мороз, снеговик, елка, метелица, тюльпаны, коньки, груша, ножницы, лисичка, вода, мороженое). А теперь давайте проверим, кто же из вас был самый внимательный. Какое слово прозвучало два раза? (снеговик). Это зимнее слово? (Да).

И снеговик приготовил вам зимние загадки. Готовы их разгадывать?

Все его зимой боятся -

Больно может он кусаться.

Прячьте уши, щеки, нос,

Ведь на улице ….. (мороз).

С неба он летит зимой,

Не ходи теперь босой

Знает каждый человек,

Что всегда холодный …. (снег).

Под ногами у меня

Деревянные друзья.

Я на них лечу стрелой,

Но не летом, а зимой …. (лыжи).

Он из снега одного,

Из морковки нос его.

Чуть тепло, заплачет вмиг

И растает ….. (снеговик).

Он когда - то был водой

Но сменил вдруг облик свой,

И теперь под новый год

На реке мы видим … (лед).

Он и добрый, он и строгий

Бородой до глаз зарос

Красноносый, краснощекий,

Наш любимый … (дед мороз).

Дети, снеговик написал письмо, в котором хотел рассказать о том, что такое зима, да, все перепутал. Поможем снеговику исправить ошибки, допущенные в письме. Зачитывается текст письма, прослушав его, дети должны отыскать места, где есть ошибки.

Текст письма: «Первый зимний месяц называется ноябрь. Как наступает зима, так начинаются холода и люди сразу одевают теплую одежду: шубы, сапоги, варежки, шапки, гольфы, шарфы. Зимой дети катаются на санках, лыжах, самокатах, лепят снежную бабу, купаются в реке, скользят по льду на коньках, загорают, строят снежную крепость и готовятся к празднику – весны. Есть такие спортсмены, которые занимаются зимними видами спорта: хоккеисты клюшками забивают шайбу в ворота; фигуристы танцуют на лыжах; лыжники съезжают с горки на снегокатах. Чтобы не простудиться, нужно каждое утро съедать по три сосульке. Зима – чудесное время года!». Дети, после того, как прослушали текст, говорят о том, что не правильно написано. Ребята, а почему зимой происходят чудеса и почему она так называется? Дети рассказывают в свободной форме о зиме.

Вы все молодцы, давайте мы с вами сделаем небольшую разминку на ковре. Дети переходят на ковер, встают в круг и повторяют движения за взрослым.

Динамическая разминка

Игра «Хоровод».

Белые - белые (руки поднимаем вверх, потянулись).

В декабре - в декабре (повороты туловища влево - вправо, руки в стороны).

Елочки - елочки (руки подняли вверх, потянулись).

Во дворе - во дворе (наклоны туловища влево - вправо, руки на поясе).

Кружится - кружится и поет - и поет (кружимся на месте.)

Праздничный хоровод - хоровод (хлопки в ладоши).

Заключительная часть

Ребята молодцы, а теперь давайте посмотрим на картинки, где нарисована зима и вспомним, что мы с вами сегодня проходили на занятии. Какая погода зимой? Какие бывают зимой праздники? Какие зимние слова мы с вами узнали? В какие зимние игры играют зимой? Дети отвечают на вопросы.

Молодцы ребята! Теперь вы запомнили, чем зима отличается от других времен года. На этом наше занятие закончено, и вы, можете отдохнуть.

Литература

1. Н. Е. Веракса, Т.С. Комарова, М.А. Васильева. Программа воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы» - М.: Мозаика - Синтез, 2010.

2. В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Программы и методические рекомендации» - М., Мозаика-Синтез, 2008.

3. О. С Ушакова «Занятия по развитию речи в детском саду» - М., Просвещение, 1993.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/562804-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-u-detej