Комплексно тематическое планирование в подготовительной группе на тему: «Зима»

Р/м

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции ОО

(групповая, подгрупповая)

Индивидуальная деятельность

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей

утро

ФР

РР

СКР

РР

ПР

ФР

Утренняя гимнастика:

Беседа:«Что интересного заметили по дороге в д/с?» Цель: учить побуждать детей делиться своими впечатлениями, следить за построением предложений.

Поручения/труд: «Протираем подоконники влажной ветошью в групповой комнате и спальне». Цель: учить детей при работе с водой соблюдать следующие правила: засучивать рукава, намочить тряпочку и насухо отжать ее, по мере загрязнения ополаскивать ее в воде. 
ЧХЛ«Зима! Крестьянин, торжествуя…» А.С.Пушкин

Цель:продолжать знакомить детей с творчеством А.С.Пушкина; развивать умение чувствовать красоту и выразительность языка произведения.

Дидактическая игра: «Наоборот» Цель: развивать у детей сообразительность, быстротумышления.

Подвижная игра «Хитрая лиса» Цель: учить детей быстро бегать, слушая команду.

Индивидуальная работа с Гелей, Левой А. , Сашей Ж. по развитию речи. Цель: Упражнять детей в составлении описательных рассказов о зиме, использовать схемы, развивать речь детей.

Рассматривание иллюстраций по теме недели

«Зима»

Д/и: Разрезные картинки

по теме недели.

Самостоятельная игровая деятельность.

од

ПР

ФР

РР

1. Граждан. патриотич. восп-ние стр.

2. Физо № стр.

3. Чтение худ. лит-ры стр.

Прогулка карточка №

Прогулочный выносной материал.

вечер

ФР

РР

ПР

СКР

ФР

Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры (комплекс № )

Чтение худ. литературы: «Любимые зимние сказки»

Цель:подвести к пониманию идеи произведения; учить воспринимать образное содержание, его нравственный смысл; развивать точность, выразительность, ясность изложения.

Презентация «Зима» Цель: расширить представление детей о характерных признаках зимы; закрепить названия и последовательность зимних месяцев.

Сюжетно - ролевая игра «Семья. Новый год».Цель: продолжатьпоощрять придумывать самостоятельно сюжет, объединяться в группы распределять роли.

Подвижная игра «Жмурки» Цель: учить детей бегать по площадке врассыпную, двигаться с завязанными глазами, слушая предупредительные сигналы.

 Разгадывание загадок: «О зиме».Цель: учить загадывать описательные загадки, разгадывать и, внимательно дослушивать до конца, не выкрикивать.

 Самостоятельная игровая деятельность: игры в игровых центрах. Цель: Учить детей играть дружно, делиться игрушками, распределять роли между собой, развивать интерес.

Прогулка карточка №

Прогулочный выносной материал

Работа с

родителями

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Консультация «Одежда в зимний период»

Р/м

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции ОО

(групповая, подгрупповая)

Индивидуальная деятельность

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей

утро

ФР

РР

РР

ПР

СКР

ХЭР

ФР

Утренняя гимнастика:

Беседа:«Чем зима нас удивляет». Цель: закреплять знания детей о зиме.

Чтение произведения С. Погорельского «Снежная сказка». Цель: Предложить детям охарактеризовать погоду, учить внимательно слушать текст, уметь выделять в тексте средства выразительности, понимать цель их использования, воспитывать интерес к произведению.

Дидактическая игра: «Повтори» Цель: развивать у детей сообразительность, быстротумышления.

Дежурство по столовой. Цель: Приучить следить за внешним видом, познакомить с понятиями «спецодежда», обсудить назначение формы дежурного.

Хороводная игра «Как на тоненький ледок» Цель: развивать координацию, ориентацию в пространстве, развить координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи.  

Подвижная игра «Догонялки» Цель:  Развивать двигательную активность, внимание,

Индивидуальная работа со Светой, Степой, Лизой, Сашей,  «Прыжки». Цель: Учить детей быстро и правильно прыгать на одной ноге, развивать ловкость, равновесие, воспитывать желание учиться прыгать на одной ноге.

Творческая мастерская: конструктивная игра: мозаика сюжетная из кусочков цветной бумаги «Зимняя одежда».

Цель: развивать образное и пространственное мышление, побуждать детей к творчеству и самостоятельности,

од

ПР

ХЭР

ХЭР

1. Математика № стр.

2. Музыка по плану муз. работника

3. Лепка № стр.

Прогулка карточка №

Прогулочный выносной материал.

вечер

ФР

СКР

РР

СКР

ФР

Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры (комплекс № )

Поручения/труд: Заправляем кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом
Цель: Учить детей последовательно заправлять постель, приучать детей оказывать посильную помощь взрослым. 

Разгадывание загадок: «Зимняя одежда». Цель: учить загадывать описательные загадки, разгадывать и, внимательно дослушивать до конца, не выкрикивать.

Сюжетно - ролевая игра «Семья. Новый год».Цель: продолжатьпоощрять придумывать самостоятельно сюжет, объединяться в группы распределять роли.

Подвижная игра «Мороз – красный нос»

Цель: учить детей перебегать  в рассыпную с одной стороны площадки на другую, увёртываясь от ловишки, действовать по сигналу, сохранять неподвижную позу. Развивать выдержку, внимание.

Графическое упражнение с подгруппой детей «Соедини по точкам». Цель: Закрепить прямой и обратный счет, развивать мелкую моторику, учить проводить линии и разукрашивать рисунок, не выходя за контур.

Ходьба по массажной дорожке.

Самостоятельная деятельность детей в центрах развития. 

Цель: Учить играть дружно, договариваться во время игр между собой, воспитывать дружеские взаимоотношения.

Прогулка карточка №

Прогулочный выносной материал

Работа с

родителями

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Рекомендации родителям : чаще давать ножницы для самостоятельной творческой деятельности дома под присмотром взрослых.

Р/м

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции ОО

(групповая, подгрупповая)

Индивидуальная деятельность

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей

утро

ФР

СКР

СКР

РР

РР

ФР

Утренняя гимнастика:

КГН - Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, одеяло, подушку.

Дидактическое упражнение «Как надо заправлять постель».

Беседа - ситуативный разговор«Электричество в вашем доме».

Цель: учить высказывать свою точку зрения, развивать воображение.

Артикуляционная гимнастика «Хоботок»-«Улыбка»-«Домик открывается».

Цель:укреплять мышцы губ и тренировать их подвижность путем переключения позиций губ.

Дидактическая игра «Радио» (описание одежды товарища)

Цель: развивать внимание, закреплять умение описывать облик товарища, и угадывать.

Подвижная игра «Салки со скакалкой»

Цель: учить детей бегать парами, тройками по площадке, держась за скакалку, стараясь осалить детей, бегающих врассыпную. Развивать умение действовать согласованно в парах, тройках, координацию движений, ловкость.

Индивидуальная работа с Никитой, Вероникой, Сашей, Марком по развитию речи: дидактическая игра «Чей?».  Цель: Упражнять детей в образовании прилагательных, учить выбирать правильные по звучанию варианты.

Самостоятельная игровая деятельность: настольно – печатные игры

од

РР

ФР

ХЭР

1.Развитие речи № стр.

2. Физо № стр.

3.Рисование№ стр.

Прогулка карточка №

Прогулочный выносной материал.

вечер

ФР

ПР

СКР

ХЭР

ФР

Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры (комплекс № )

Беседа – диалог «Значение узоров в убранстве дома» Цель: знакомство с традициями родного народа.

Сюжетно – ролевая игра «Семья»

Цель:Расширить и закрепить знания детей о семье. Закреплять умение самостоятельно создавать игровую обстановку.. Воспитывать культуру поведения, уважение и вежливое обращение друг к другу. Учить благодарить за оказанную помощь и услугу.

Слушание музыки:Свиридов - Старинный танец

Цель: воспитывать эмоциональную отзывчивость при восприятии музыкальных произведений.
Подвижная игра «Догони свою пару»

Цель: учить детей быстро бегать в заданном направлении, стараясь догнать свою пару. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту движений. Способствовать проявлению выносливости.

«Сложи из палочек».

Цель: упражнять в составлении из палочек цифр, геометрических фигур.

Ходьба по массажной дорожке.

Работа в книжном уголке – рассматривание альбома «Зимние виды спорта». Цель: Продолжать знакомить детей с разными видами спорта.

Прогулка карточка №

Прогулочный выносной материал

Работа с

родителями

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Памятка для родителей «Когда на улице снег».

Р/м

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции ОО

(групповая, подгрупповая)

Индивидуальная деятельность

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей

утро

ФР

СКР

РР

СКР

ФР

Утренняя гимнастика:

.КГНБеседа «Как заботиться о своей одежде».

Цель: Продолжать учить просушивать и чистить свою одежду, мыть, протирать, чистить обувь.

Составление рассказов по своему рисунку.

Цель:Учить детей правильно строить предложения в рассказе. Развивать речь, пополнять словарный запас.

Дидактические настольно-печатные игры: лото объемное домино, пазлы - по выбору детей.

Цель: учить детей играть в игру, соблюдая правила игры, быть дружными в игре, спокойными.

Подвижная игра «Не попадись».

Цель: учить детей перепрыгивать шнур на дву3х ногах вперёд, назад, делая взмах руками, толчок ногами. Развивать ловкость. Укреплять своды стоп.

индивидуальная работа по изобразительному искусству:развивать мелкую моторику: Даниил, Саша. Учить правильно держать карандаш во время рисования и раскрашивания

Игры со строительным материалом: постройки по замыслу.

Цель: Формировать умение у детей строить не сложные постройки, используя схемы. Развивать воображение, терпение, внимание, старание.

од

РР

ХЭР

ХЭР

1. Обучение грамоте № стр.

2. Музыка - по плану муз. работника

3. Аппликация № стр.

Прогулка карточка №

Прогулочный выносной материал.

вечер

ФР

РР

ХЭР

СКР

ФР

Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры (комплекс № )

ЧХЛ:Заучивание стихотворения А.Барто «Я портниха»( с опорой на мнемотаблицу)
Музыкально – дидактическая игра: «Угадай-ка».

Цель:Формирование постоянного стремления к правильному интонированию. Активизация слухового восприятия.

Продуктивная деятельность: ремонт книг в книжном уголке.

Цель: воспитывать бережное отношение к книгам, учить ремонтировать книги. Воспитывать бережное отношение к книгам.

Подвижная игра «Сделай фигуру»

Цель: учить детей бегать врассыпную по залу, участку. Приучать менять движение по сигналу, развивать равновесие, умение сохранять неподвижную прозу.

Работа в уголке музыкального воспитания: учимся играть на детских музыкальных инструментах. Цель: Учить играть в составе ансамбля, действовать согласованно, улучшать эмоциональное состояние детей

Ходьба по массажной дорожке.

 Самостоятельная игровая деятельность в центрах.  Цель: Учить детей самостоятельно выбирать игры, обустраивать место для игры, соблюдать правила.

Прогулка карточка №

Прогулочный выносной материал

Работа с

родителями

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Беседа с родителями «Зимние травмы у детей».

Р/м

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции ОО

(групповая, подгрупповая)

Индивидуальная деятельность

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей

утро

ФР

ПР

РР

РР

ХЭР

ФР

Утренняя гимнастика:

Рассматривание иллюстрации на тему «Сезонная одежда».

Цель: обогатить знания детей об особенностях сезонной одежды.

Беседа: «Красивые предметы руками человека».

Цель:  Развивать связную речь,  учить произвольно строить предложения разной грамматической конструкции.

Пальчиковая гимнастика «Это чья рубашка?», «Рукавички», «Новые кроссовки».

Цель: развитие мелкой моторики, улучшение памяти, подготовка руки к рисованию (письму).

Музыкально – дид. игра «Музыкальное лото».

Цель: развивать у детей звуковысотного слуха.

Подвижная игра «Волшебная скакалка»

Цель: учить детей прыгать на скакалке столько раз, сколько в слове слогов. Закрепить умение делить слова на слоги. Развивать внимание, координацию движений.

Индивидуальная работа с детьми: с Димой Р., Сашей А., Снежаной по ФЭМП: дидактическая игра «Найди столько же». Цель: Упражнять детей в счете от 1 до 10. Учить сравнивать количество предметов разными способами, объяснять результаты.

Самостоятельная художественно – творческая деятельность: рисунки к сказкам. 

од

ПР

РР

ФР

1. Природа № стр.

2.Обучение грамоте № стр.

3. Физо (улица)

Прогулка карточка №

Прогулочный выносной материал.

вечер

ФР

СКР

СКР

ХЭР

РР

ФР

Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры (комплекс № )

Коллективный труд «Уборка в уголке конструирования». 

Цель: Воспитывать желание трудиться, чувство ответственности за порученное дело. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Х/б труд.«Стирка салфеток, используемых на занятияхпо изо». 
Цель: учить детей навыкам намыливания, прополаскивать и отжимать салфетки, продолжать формировать культуру труда (опрятность в процессе деятельности). 
Слушание музыки Вивальди – Зима
Цель:продолжатьразвивать музыкальные способности: поэтического и музыкального слуха, чувства ритма, музыкальной памяти.

Театрализованная игра «Зеркало» Цель:развивать монологическую речь.

Подвижная игра «Сделай фигуру»

Цель: учить детей бегать врассыпную по залу, участку. Приучать менять движение по сигналу, развивать равновесие, умение сохранять неподвижную прозу.

Д/ упражнение «Времена года» - учить определять по картинке время года и приметы.

Учить ходить по дорожке сохраняя равновесие

Ходьба по массажной дорожке.

Сюжетно – ролевые игры «Строители», «Шоферы», «Автобус» Цель: Учить детей объединять различные игровые сюжеты, выполнять несколько сопряженных ролей

Прогулка карточка №

Прогулочный выносной материал

Работа с

родителями

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Выставка детских рисунков «Зимние забавы».