Технология подготовки и проведение классного мероприятия «Игры нашего детства»

«Технология подготовки и проведение классного мероприятия «Игры нашего детства».

Как классный руководитель считаю доверительные отношения между школой и родителями, тесный контакт родителей и детей, общие интересы, взаимоотношения, основанные на доверии является основой для успешного развития личности ребенка.

В совместных делах, мероприятиях рождается взаимоуважение и взаимопонимание родителей и детей, школы и семьи.

Одной из эффективных форм взаимодействия с родителями и детьми является интеллектуальная игра –квиз, которая способствует раскрытию

творческого потенциала, развития коммуникативных навыков и навыков работы в команде, а также эмоциональной сферы ребенка.

Что значит квиз?

«КВИЗ» (от англ. quiz) – это соревнование, в ходе которого один или несколько участников отвечают на поставленные им вопросы.

Правила интеллектуальной игры - КВИЗ просты:

КВИЗдолжен охватывать всех кто в команде.

КВИЗ должен быть интересен для всех.

В своей работе я активно использую интеллектуальную игру. И сегодня хотела бы поделиться опытом проведения квиза по теме «Игры нашего детства», в котором приняли участие учащиеся и родители 5а класса.

Для того, чтобы игра прошла успешно, необходимо провести следующую подготовительную работу:

1. Разработать критерии оценивания, оформить бланки для жюри, подготовить грамоты для награждения участников игры.

2. Сформировать рабочую группа из родителей, для каждого определить задачи.

3. Определить жюри, а также ответственных за фото и видеосъемку

4. Подобрать музыкальное сопровождение.

5.Определить место, время, дату проведения.

6. На месте проведения игры создать условия:

- проверить техническое и музыкальное сопровождение,

- обеспечить удобную расстановку столов,

- подготовить раздаточный материал.

Интеллектуальная игра «Игры нашего детства» состоит из 4 раундов:

- «Разминка» (вопросы с выбором ответа),

- мини-проект «Гимназия будущего»

- мультимедийный раунд

- «Школа вчера и сегодня».

Участники делятся на команды. Я распределяла заранее, чтобы дети и их родители оказались в одной команде.

Далее команды придумывают названия и выбирают ответственного за запись ответов и передаче их жюри.

Переходим к самому квизу.

Раунд 1. «Разминка»

У меня состояла из 6 вопросов с вариантами ответов из истории гимназии

на обдумывание каждого вопроса отводится 30 сек.

За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

В конце раунда на экране представлены правильные ответы на вопросы.

Раунд 2.

у нас он назывался Мини-проект «Гимназия будущего»

Каждая команда должна представить проект школьной территории по следующим критериям:

- реальность реализации проекта

- практичность проекта

-экономичность проекта

-эстетичность проекта

- безопасность проекта

При создании проекта участники выбирают одну из предложенных фотографий.

Участникам нашей игры были предложены следующие фотографии для проекта:

• Рекреация перед библиотекой

• Коридор 3 этажа старшего блока

• Площадка заднего двора

• Столовая

При оформлении можно использовать маркеры, фломастеры или карандаши.

Время на подготовку 10 минут. На презентацию проекта -3 минуты.

Пока команды работают над проектами, со зрителями можно провести интерактив. Я проводила игру с мячом «Съедобное – несъедобное»,

А также танец «Если нравится тебе, то делай ,так!»

3 Раунд называется «Мультимедийный».

Участникам команд было предложено ответить на 6 вопросов без вариантов ответа. На каждый вопрос отводится 30 секунд.

За каждый правильный ответ участники получают 1 балл.

Ответы заносят в бланк ответов.

На экране представлены задания нашей игры.

Задание №1 - Соотнести картинку с названием игры (цифра, буква)

Задание №2 - Соотнести картинку с названием мультфильма (цифра, буква)

Задание №3 – Посмотрите на плакат и допишите закрытое слово

Задание №4 – Посмотрите на плакат и допишите закрытое слово

Задание №5 - Назвать автора и картину, недостающий элемент

на картине

Задание №6 - Назвать автора и картину, недостающий элемент на картине

Раунд 4 - Школа вчера и сегодня

В заключительном раунде участники сравнивали свои школьные года, то есть школьное время родителей и современных школьников по следующим критериям:

Мои интересы

Мои обязанности

Школьные традиции

Любимые школьные предметы

Время на выполнение 5 минут. Время на презентацию 2 минуты.

Команды работают над заданием, а со зрителями проводится игра.

Мы проводили игру с мячом «Земля, воздух, огонь, вода», в которую и взрослые и дети играли с большим удовольствием.

По окончании игры подводятся итоги, определяются и награждаются победители.

Обязательно проводится рефлексия мероприятия участниками игры, зрителями и педагогами.

Родители высоко оценили участие вместе с детьми в интеллектуальной игре. И дети, и родители отметили чувство радости от совместного решения задач, гордость за победу.

Отметили раунды, которые особенно понравились. (Это сравнение школы вчера и сегодня).

Многие зрители выразили желание принять участие в такой же игре.

Бесспорно, подобные мероприятия способствуют объединению семьи, уважению членов семьи и окружающих, формируют позитивное отношение к школе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/563559-tehnologija-podgotovki-i-provedenie-klassnogo