Мастер класс для родителей "Изготовление вифлеемской звезды"

Мастер-класс для родителей и детей

«Изготовление Вифлеемской звезды своими руками»

Цель: Создание условий для укрепления сотрудничества между родителями и воспитателем.
Задачи для родителей:

- Создать в семье благоприятные условия для развития личности ребенка.

-Формировать навыки взаимодействия с ребенком на разных этапах его развития.

- Приобщить родителей и детей к русской культуре. Создать условия для самостоятельных импровизаций с помощью театральных атрибутов.

-Способствовать повышению педагогической культуры родителей;

-Поддерживать, развивать и укреплять стремление ребенка самостоятельно участвовать в театральном представлении.

-Содействовать сплочению родительского коллектива;

Задачи для детей:

- Развивать игровые, познавательные, речевые, сенсорные способности,

учитывая индивидуальные и возрастные особенности ребенка.

- Привлекать детей к совместному изготовлению театральных атрибутов-Вифлеемской звезды

- Формировать у ребенка эмоционально – эстетическое отношение к истории родного края.

Ожидаемые результаты мастер-класса:

1. Практическое освоение участниками навыков изготовления театральных атрибутов-Вифлеемской звезды

2. Активизация познавательной деятельности участников мастер-класса.

3. Повышение уровня профессиональной компетентности участников мастер-класса в театральной деятельности и роста мотивации к формированию собственного интереса к истории и фольклору.

4.Укрепление сотрудничества между родителями и детским садом.

Материалы и оборудование: компьютер, проектор, клеёнка, трафареты, картон, клей, ножницы, простой карандаш, фольга, тесьма, деревянные палочки.

ХОД:

 1.Организационный момент

 Воспитатель: Здравствуйте, а вот и я!

Добро пожаловать, друзья!

Приглашаю я вас

На веселый мастер класс!

И сейчас, без промедления.

Начинаем представление.

Будьте смелыми, активными,

И, конечно позитивными!

 Воспитатель: «Добрый вечер, уважаемые родители, и юные участники нашей встречи!»

Воспитатель: «Мы рады Вас приветствовать в нашей творческой мастерской, в таком формате, мы встречаемся впервые. Мы очень надеемся на дальнейшее сотрудничество с Вами».

Воспитатель: « Тема нашей творческой мастерской посвящена православному празднику «Святки». Мы знакомим детей с этим праздником для того, чтобы приобщить детей к русской культуре, познакомить детей с русскими народными традициями, с обрядом колядования на Руси».

Воспитатель: «Я предлагаю окунуться в историю нашей Родины, вспомнить, что это за праздник «Святки». Какие традиции и обряды он в себе хранит».

Слайд№1

Воспитатель: «Святки, это большой и шумный праздник, когда люди поздравляют друг друга с рождением Бога Младенца. Он длился две недели, начинался в Рождественский сочельник (6 января) и заканчивался в день Крещенья (19 января)».

Слайд №2

Воспитатель: « Весь святочный период был богат обрядами и ритуалами. Люди гуляли, ходили в гости, поздравляли и угощали друг друга, веселились, потешали народ колядками и считали: «Как святки проведешь, так и весь год сложится». 

Слайд№3

Воспитатель: «Волшебное слово «Колядки» – это праздник, где каждый становится и участником, и зрителем. Во время колядования жители села ходили по дворам, стояли под окнами, исполняли особые величальные песни, называемые по их припеву «колядками». Колядное величание – это, прежде всего, пожелание небывалого, сказочного благополучия и богатства семьям». Слайд№4

Воспитатель: «Самым весёлым развлечением на колядках было «ряжение». Ряженые колядовали с песнями и смешными сценками. Любимыми персонажами были Медведь, Цыган и Коза. Одаривание при колядовании – не просто плата, а обряд, обеспечивающий удачу семье в наступившем году».

Слайд№5

Воспитатель: «Одной из ярких особенностей Святок являлось гадание. Гадать могли в любой день, но «верными», считались гадания в сочельники. В крестьянских семьях гадали об урожаи, но самыми главными среди всех святочных гаданий были девичьи. Девушки гадали на литье воска, олова, свинца, которые сначала растапливали, а затем выливали на воду, где вещества обретали форму. Эту форму рассматривали и толковали получившийся рисунок».

Слайд№6.

Воспитатель: «Главным символом праздника является Вифлеемская звезда. Именно она олицетворяет собой рождение младенца Иисуса. Её назвали Вифлеемская звезда, по названию городка, возле которого родился Иисус.Считалось, что данный символ, означает надежду, которая сияет во мгле и вселяет веру».

Слайд№7.

Воспитатель: «Сегодня в творческой мастерской мы предлагаем вместе с ребенком изготовить символ праздника «Святки» Вифлеемскую звезду, которая станет украшением на нашем театрализованном празднике «Коляда, коляда, отворяй ворота!».

Воспитатель: «У каждого ребёнка есть своя роль, которую он хочет сыграть. В игре ребёнок не только получает информацию об окружающем мире, но и учится жить в этом мире. Задача взрослых – помочь ребёнку правильно жить, играть свою роль. Вся жизнь ребёнка насыщена игрой».

Воспитатель: «Театр – это один из самых доступных видов искусства для детей, помогающий им решать многие актуальные проблемы педагогики и психологии».

  2.Основная часть

Воспитатель: «Дорогие гости, посмотрите, а что за коробка у нас на столе стоит? (Ответы)

Воспитатель: А тут на коробке загадки

Два конца, 
Два кольца, 
А посередине - гвоздик. 
(Ножницы).

Мы раскрасим мир цветами.
А потом подарим маме.
Взяли в руки малыши.
Всех цветов... (карандаши)

Есть он жидкий, есть он твердый, есть горячий и холодный.
Белый есть и есть прозрачный, отгадаешь однозначно,
Если расскажу, что он все соединит кругом…(клей)

Воспитатель: «И вот эти инструменты будут вашими помощниками в изготовлении Вифлеемской звезды.

Воспитатель: «А сейчас у нас открывается «Творческая мастерская». Мы предлагаем вам разделиться на 2 группы». (по желанию)

1 вариант:

1. На белом картоне рисуем контур звезды, (два варианта)

2. Вырезаем фигуру с помощью ножниц.

3. Берём бамбуковую палочку для суши, две вырезанные из белого картона

Фигуры звезды, наносим клей на обратную сторону вырезанной звезды и

склеиваем две половинки звезды.

5. теперь украшаем на свой вкус (фольгой, лентами).

2 вариант:

Объемная звезда в технике оригами

Поэтапное изготовление

3.Подведение итогов работы.

Воспитатель: «Чтобы обобщить материал нашего мастер – класса, я предлагаю вам составить рассказ о том, что вы сегодня сделали …».

Воспитатель: «Хотелось бы завершить наш мастер-класс словами советского психолога Бориса Михайловича Теплова:

Театр – это волшебный мир. Он дает

уроки красоты, морали, нравственности.

А чем они богаче, тем успешнее идет

Развитие духовного мира детей».

Воспитатель: «А сейчас я предлагаю вам представить, что на одной ладони у вас лежит улыбка, а на другой ладони – радость. А чтобы они не ушли от нас, их надо крепко-накрепко соединить в наши аплодисменты».

Воспитатель: «Спасибо за активное участие в мастер классе! Удачи вам! Творите, это здорово!».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/563783-master-klass-dlja-roditelej-izgotovlenie-vifl