Интегрированное занятие «В поисках сюрприза» для старшей группы ДОУ

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №26 «Золотая рыбка» комбинированного вида

городского округа город Кумертау Республика Башкортостан

Конспект организации образовательной деятельности Интегрированное занятие на тему: «В поисках сюрприза»

для детей старшей группы

Выполнила: Габдрахманова Л.А.

2022 г.

ОО: «Познавательное развитие», «речевое развитие», «социально-коммуникативное развитие».

Программные задачи:

Образовательные:

- Формировать у детей элементарные математические представления, совершенствовать навыки прямого и обратного счета в пределах 10. Умение находить соседей чисел.

- Умение решать простые задачи на сложение и вычитание.

- Развивать логическое мышление.

- Закрепить название времена года, дней недели, части суток.

- Закрепить правильное произношение звука 3; называть слова на звук

Развивающие:

- Развивать воображение и фантазию у детей при работе с палочками Кюизенера.

- Развивать сенсорные и творческие способности, мелкую моторику кисти.

Воспитательные:

- Воспитывать умение добиваться поставленных целей самостоятельно.

Методические приёмы:

- Успокаивающие упражнения перед занятием.

- Игровой (использование сюрпризных моментов)

- Наглядный (использование иллюстрации).

- Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).

Демонстрационный материал:

конверты с цифрами и заданиями, семь разноцветных дорожек, мольберт, фланелиграф, карточки для игры «Живая неделя», цифры, смайлики, сюрприз ваза с шоколадками.

Раздаточный материал:

Игры на каждого ребёнка: палочки Кюизенера, листы А-4, набор цифр от 1 до 10, геометрические фигуры с карточкой.

Ход занятии:

В: Ребята, я рада видеть вас таких красивых, добрых, с хорошим настроением! Пусть этот день принесёт вам радость и много новых интересных впечатлений. И пусть хорошее настроение не покидает нас целый день.

Молодцы! А сейчас внимательно послушайте меня.

Сегодня у нас необычное занятие. Я приготовила для вас сюрприз, но вы сможете его найти, если пройдете все испытания. Задания будут сложными, но интересными. Выполнив все задания, вы узнаете какой сюрприз я приготовила.

Вы готовы? Тогда удачи!

Прежде, чем приступить к выполнению заданий, нам нужно провести разминку. Вы готовы? Тогда начинаем.

Раз, два, три, четыре, пять

Можно все пересчитать:

-Сколько в комнате углов? (4).

-Сколько лап у воробьев? (2).

-Сколько пальцев на руке? (5).

-Сколько солнышек на небе? (1).

-Сколько глаз у совы? (2).

-Сколько глаз у светофора? (3).

Ребята, смотрите, у меня в руках цветные конверты. На каждом конверте написаны цифры. Давайте мы с вами назовем эти цифры. Нам нужно по порядку выполнить все задания и тогда вы узнаете какой сюрприз я вам приготовила. За каждое правильно сделанное задание я вам буду давать дорожку, того цвета, каким был конверт. Когда вы соберете все дорожки, тогда и найдете сюрприз. С какого конверта мы начнем задания? Правильно, с конверта на котором цифра 1. Какого он цвета? (Красного) Итак:

1. задание:

- Сколько времен года?(4)

- Ребята, назовите времена года. (зима, весна, лето, осень)

(индивидуальные ответы детей Петя, Саша, Влада)

- Какое время года сейчас? (Зима).(Саша)

- Какими словами можно описать Зиму? (Холодная, морозная, пасмурная, снежная, ледяная…) (Милана, Настя)

- Какой месяц сейчас? (февраль).(Руксана)

- Назовите зимние месяцы.(декабрь, январь, февраль)(Соня)

- А сколько дней в неделе? (семь). (Тихон)

- Какой день сегодня? (Даша)

- Назовите по порядку дни недели.(понедельник, вторник., среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье) - Какие части суток вы знаете?

- Назовите части суток.(утро, день, вечер, ночь) (Милана)

Молодцы! Вы правильно выполнили задание и за это получаете красную дорожку.

-Ребята, а какой конверт нам нужно взять сейчас? Какая цифра должна быть на конверте? (2). Правильно, два. А какого цвета у нас конверт? (Оранжевого).

Для того, чтобы выполнить второе задание нам нужно сесть за столы.

Слушайте внимательно задание.

2 задание:

Игра « Назови соседей»

-У вас у каждого на столах лежат карточки. Я сейчас буду показывать вам цифру, а вы должны мне быстро найти и показать соседей этой цифры.(5, 3, 7, 2, 6).

А теперь нам нужно посчитать от 1 до 10 и обратно.

- Прямой счет и обратный счет (от 1 до 10; от 10 до 1 ). Дети сначала считают по очереди и прямой и обратный счет.

Молодцы! И с этим заданием вы справились. И за это получаете дорожку какого цвета? (оранжевого). Правильно. Умнички.

Ребята, прежде чем приступить к следующему заданию мы сейчас с вами проведем пальчиковую гимнастику. Пальчиковая гимнастика «Здравствуй, солнце золотое»

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок!

Здравствуй, маленький дружок!

Мы живем в одном краю –

Всех я вас приветствую

-Ребята, а как вы думаете какая цифра должна быть на следующем конверте и какого цвета он будет? (3, желтого).

Сейчас мы с вами превратимся в волшебных художников.

3. задание:

Работа с палочками Кюизнера

В середине листа постройте из четырех самых длинных палочек геометрическую фигуру.(квадрат), в нем выложите такой же квадрат чуть меньшего размера. Ребята, скажите пожалуйста как можем узнать что оранжевые палочки по длиннее, а фиолетовые по короче? (дети сравнивают размер, путем приложения называют цвета палочек – длинные оранжевые, по короче - фиолетовые). Справа выложите 5 розовых палочек – получится забор, а слева (столько же). В правом верхнем углу выложить горизонтально 2 синие палочки. В левом верхнем углу - 3 голубые палочки. Что нужно сделать, чтобы палочек стало одинаково.(дети предлагают, что надо либо одну добавить или одну убрать.) (дети сравнивают палочки по длине, высоте, ширине).

Молодцы, вы все справились с заданием и за это получаете дорожку желтого цвета.

Теперь мы можем с вами приступить к выполнению следующего задания. Как вы видите в руках у меня конверт зеленого цвета и на нем цифра 4.

4. задание:

-Чтобы получить дорожку зеленого цвета, нам нужно решить задачи. Вы готовы?

1.На полянке у дубка

Крот увидел два грибка

А подальше, у осин

Он нашел еще один

Кто ответить нам готов

Сколько крот нашел грибов.(3)

2. Два кубика у Маши,

Четыре у Наташи

Вы кубики все эти

Скорей считайте дети(6)

3. Семь гусей пустились в путь.

Два решили отдохнуть.

Сколько их под облаками?

Сосчитайте, дети, сами.(5)

4. Яблоки в саду поспели,

Мы отведать их успели

Пять румяных, наливных,

Два с кислинкой. Сколько их? (7)

Мы справились с заданием и получаем дорожку зеленого цвета.

Физ. минутка

Утром стрекоза проснулась, (потерли кулачками глаза)

Потянулась, улыбнулась. (руки вверх, потянулись)

Раз – росой она умылась, (потерли ладонями щеки)

Два – изящно покружилась, (покружились на месте)

Три – нагнулась и присела (присели)

На четыре – полетела. (помахали руками вверх-вниз)

У реки остановилась, (легкий бег на месте)

Над водою закружилась (присели)

- Ребята, у меня в руках конверт какого цвета? (голубого). Какая цифра на конверте? (5).

5. задание:

Работа с геометрическими фигурами

У вас на столах лежат геометрические фигуры, на карточку надо выложить геометрической фигурой предметы, которые я буду называть, например, тарелка, какой формы? Круглая, значит, выкладываем круг. А дальше думайте сами. (называю предметы: дверь, крыша дома, огурец, кубик).

- Какие геометрические фигуры выложил Артём?

- Какие фигуры выложила Кристина, Даша?

- Молодцы, как быстро вы справились с заданием.

Вот еще на одну дорожку у нас стало больше. Сколько всего дорожек (5)

- Следующий конверт ребята какого цвета? (синего)

Какая цифра на конверте (6) 6. задание:

Загадка: Люди все его боятся

Очень любит он кусаться

Хоть и маленький шалит.

А когда летит- пищит. ( комар)

- Какая песенка у комара? ззззззз

- Спойте еще раз «Песенку комара ». 3-3-3-3…

Игра «Назови слово».

- Песенка комара на какой звук начинается?

- А сейчас назовите слова, которые начинаются на звук 3.

(зал, закат, заяц, запад, заря, забор, запах, забава, загадка, золото, заноза, закон, зонт, зуб, завод, загар, замок, зерно …)

Молодцы! Вы заработали еще одну дорожку. Сколько у нас теперь дорожек?(6)

Сейчас я возьму последний конвертик, какого цвета и какой по счету?(7) (фиолетового)

7. задание:

Игра « Живая неделя»

Правила игры:

У детей карточки с кругами (от 1 до 7). По заданию ведущего дети под музыку выполняют различные движения. По ее окончании выстраиваются в ряд в соответствии с количеством кругов на карточке, обозначающих дни недели. Проверка задания осуществляется перекличкой. (Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенья)

Молодцы! Вы справились с заданиями. Получили последнюю дорожку. И посмотрите, что у нас получилось. (Радуга). Только не понятно где сюрприз. У меня последнее задание осталось, слушайте внимательно.

Чтобы найти сюрприз, вы должны протянуть правую руку вперед, протянуть левую руку вперед, поднять правую руку вверх, поднять левую руку вверх, опустить руки и сделать два шага вперед.

(дети находят сюрприз).

Ваза с шоколадками

Ребята, вам понравилось искать сюрприз и выполнять задания? Чем сегодня занимались? (ответы детей). Какие задания больше понравились? (ответы детей). У меня на тарелочке лежат смайлики, выберите такой смайлик, какое настроение у вас осталось после нашего занятия. Почему вы выбрали смайлик с таким изображением?

А мне понравилось, что вы старались, и были очень активны.

А сейчас будем гостей угощать и сами кушать угощения

На этом занятие закончено. Спасибо вам, ребята.

       Молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/564122-kvest-igra