- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Картотека дидактических игр на активизацию словаря и развитие связной речи (вторая младшая группа)
97
0
Картотека игр на формирование
словаря для детей 2-3 года
(младшая группа)
Игра «Чьи детки?»
Цель: Закрепить знания детей о домашних
животных и их детенышах; воспитывать умение
соотносить картинки по содержанию; развивать
произвольное внимание, речь.
Словарь: корова, теленок, собака, щенок, кошка,
котенок, коза, козленок.
Оборудование: фланелеграф, карточки.
Ход игры: Ставить карточку с изображением
детеныша на фланелеграф после того, как
услышишь голос взрослого животного, а также
после того как правильно назовешь животного и
его детеныша.
Игра «Высокие башни»
Цель: Тренируем память ребенка, активизация словаря. Словарь: красный, зеленый, синий, желтый.
Оборудование: цветные кубики.
Ход игры: Попеременно два ребенка выкладывают башню из кубиков, называя его цвет. Кто последний положил кубик, перед тем как башня разрушилась, тот и проиграл
Игра «На птичьем дворе»
Цель: Закрепить знания детей о том, как кричат
домашние птицы, развивать правильное
звукопроизношение.
Словарь: курица, гусь, утка, утенок, гусенок,
цыпленок.
Оборудование: карточки с животными.
Ход игры: Воспитатель показывает карточки с
изображением домашних животных.
В: кто это?
Д: курица
В: Как она кричит
Д: ко-ко-ко
Игра «Угадай игрушку»
Цель: формировать у детей умение находить предмет, ориентируясь на его основные признаки, описание.
Оборудование: Мяч, круглый, кубик, квадратный
Ход игры:
На обозрение выставляются 3-4 знакомые игрушки. Воспитатель сообщает: он обрисует игрушку, а задача играющих, прослушать и назвать этот предмет. Примечание: сначала указываются 1-2 признака. Если дети затрудняются 3-4
Игра «Сорока»
Цель: соотносить глагол с действием, которое он
Обозначает и с субъектом, который это действие
Производил.
Оборудование: иголки, очки, мыло, звонок,
Щётка, утюг. Кисть, веник, игрушка – птица
Сорока.
Ход игры: Воспитатель: Пока вы были дома, в
Детский сад прилетела сорока и собрала в свою
Сумку разные вещи. Давайте посмотрим, что она
Взяла
прослушать и назвать п
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/564128-kartoteka-didakticheskih-igr-na-aktivizaciju-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Работа специалистов по сопровождению обучающихся с РАС»
- «Цифровые компетенции работников сферы социального обслуживания»
- «Профилактическая и просветительская работа в деятельности педагога-психолога»
- «Подготовка к ЕГЭ по истории в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Организация процесса физического воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- «Духовно-нравственное воспитание детей в условиях реализации ФГОС ДО»
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.