- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Фотоаппарат-помощник
Фотоаппарат-помощник.
Фотографии позволяют сохранить самые разные моменты нашей жизни. Мы показываем их друзьям, выкладываем в интернете. На них может быть изображено все, что угодно. Почему бы не использовать фотографии с целью развития детей и их речи?
Когда ребенок учиться говорить
Сделайте подборку фотографий, где изображены члены семьи, а также где они и ребенок совершают различные действия. (Папа умывается. Мама умывается. Аня умывается.) Они помогут малышу осознать значения отдельных слов, научиться строить простые предложения.
Покажи, где мама- взрослый вместе с ребенком рассматривает семейные фотографии и просит найти изображение самого ребенка, показать маму, папу, бабушку, дедуш¬ку и других родственников, дачу, цветы, дерево, другие знакомые предметы и объекты.
—Покажи, где на фотографии мама. Найди и покажи папу. А где цветочки, которые ты летом на даче рвал?
Кто что делает? Дети любят рассматривать фотографии, на которых изоб¬ражены они сами. Сначала можно использовать только часть фотографий. Постепенно, по мере усвоения материала, добавляйте остальные. Разложите фотографии перед ребенком.
—Посмотри, это твои фотографии. Вот Анечка. И вот Анечка. На каждой фотографии ты делаешь что-то интересное. Покажи, где ты сидишь. А где ты кушаешь? Где ты купаешься?
Таким же образом можно проводить занятия с использованием фотографий близких ребенка, совершающих различные действия.
—Покажи, где мама моет посуду. Покажи фотографию, на кото¬рой папа забивает гвоздик. Покажи, где братик рисует.
Копилка (фотословарь)
Ребенок может испытывать трудности в запоминании новых слов, произнесении длинных слов (сковорода, перекресток, милиционер). Попробуйте сделать копилку таких слов из фотографий. Позже, когда ребенок будет учиться писать, копилка может превратиться в словарик.
Охота на слова-не все дети легко подбирают слова с противоположным значением. Сделайте подборку фотографий с изображением предметов, которые отличаются по длине, ширине, высоте…Рассказывая о своих фотографиях, вряд ли ребенок ограничится словами большой – маленький, наверняка он припомнит и такие, как горячий – холодный, тёмный – светлый, тупой – острый и др
Закрепляем правильное произношение
Ребенок научился произносить звук Р (или другой), но еще забывает его правильно произносить? Может быть фотоаппарат поможет найти и запомнить предметы, в названии которых есть этот «трудный» звук?
Изменяем и объединяем слова
Для полноценного развития речи важно уметь изменять слова с помощью суффиксов, приставок, объединять их в словосочетания, правильно изменяя окончания, используя предлоги.
Домашний питомец-если у вас есть коша, то наверняка она очень любопытная и ее можно увидеть в самых разных местах: на кровати, в шкафу, под диваном… Почему не сделать фото и для нее? Вместо кошки можно использовать любые детские игрушки, например, машинку. Ее можно сфотографировать на стуле, за кубиком, рядом с куклой и т.д. Обсуждая такие фото, ребенку потребуется использовать в речи самые разные предлоги (маленькие слова): в, на, у, под, за, около, перед, из, из-за, из-под…
Развиваем связную речь
Последовательность событий-отберите семейные фотографии (или фотографии ребенка) и попросите разложить их в правильной последовательности: от самых ранних до более поздних
Беседа о событиях из жизни ребёнка-наверняка у Вас есть фотографии с семейных праздников, поездок, выставок. Почему не вспомнить как было интересно? У ребенка могут получиться прекрасные рассказы на темы: «День рождения», «В цирке», «На пляже», «Гуляем по городу».
Реклама- возможно, Вашему ребенку понравится придумывать рекламу для разных предметов. С помощью фотоаппарата реклама получится более информативной, поможет продемонстрировать все достоинства предмета. Эти материалы могут пригодиться вам позже, например, для игры в магазин.
Такой досуг укрепит ваши отношения с ребенком, расширяться знания о своей семье, о природе.
Список литературы:
Янушко Е. Помогите малышу заговорить! Развитие речи детей 1,5-3 лет. — Москва: Теревинф, 2007. — 232 с.
Материалы сайтов:
Фон http://static.freepik.com/free-photo/abstract-blue-purple-waves-vector-background_51-10282.jpg
Ребенок с фотоаппаратом http://www.profifoto.ru/files/Articles/Shkola-fotografii/kak-nauchitsya-fotografirovat-professionalno.jpg
Ребенок с фотоаппаратом 2 http://i1.i.ua/prikol/pic/3/7/613073.jpg
Женщина на кухне http://seniora.by/wp-content/uploads/2012/04/zhenshina_gotovit1.jpg
Мужчина на кухне http://www.doma-muzh.ru/wp-content/uploads/2011/09/384396-y.jpg
Два кота http://www.nastol.com.ua/pic/201111/1280x800/nastol.com.ua-11688.jpg
Дорожки http://img01.chitalnya.ru/upload2/454/43585589993745.jpg
Радуга http://4put.ru/pictures/max/5/17413.gif
Карандаши http://f.mypage.ru/8dd1f8c6b3e9fd3c2b1cfba2263d4e4d_199fd952ea11b145c4e714fb09f0619e.jpg
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/56471-fotoapparat-pomoschnik
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Тифлопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями зрения»
- «Подвижные игры в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Основы физического развития и воспитания школьников»
- «Преподавание информатики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Логопедическая работа по преодолению речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- «Особенности оказания кризисной и экстренной психологической помощи»
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.