Методическая разработка «День рождение пчелы Майи»

Методическая разработка

интегрированного занятия по развитию связанной речи

детей во второй младшей группе

«День рождение пчелы Майи»

Цели:Расширять и систематизировать знания детей о цветах – первоцветах, об их внешнем виде.

Образования: Приобщать детей к искусству аппликации, обучать выкладывать на листе детали аппликации (листья, цветы) составлять изображения и наклеивать, учить аккуратно пользоваться клеем.

Развития: Развивать речь детей, обогащать словарный запас, развивать эстетическое восприятие, внимание, вкус, развивать мелкую моторику руки.

Воспитания: Воспитывать интерес и любовь к природе, и бережное отношение к ней.

В ходе занятия работаем по следующим образовательным направлениям:

Художественное творчество: развитие продуктивной деятельности, развитие детского творчества.

Коммуникация: развитие свободного общения со взрослыми и детьми, развитие всех компонентов устной речи в различных формах (загадки, стихи, вопрос - ответ).

Здоровье сберегающие: сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.

Материал к занятию: фонограмма, фоновая музыка, фотографии с изображением цветов - первоцветов, мягкая игрушка пчелы Майи, заготовки для аппликаций цветов первоцветов.

Ход занятия:

Воспитатель:

Ребята послушайте загадку:

Все жужжит, жужжит, жужжит

Над цветком она кружит

Целый день словно юла,

А зовут её ……(пчела)

(Раздается фонограмма «звук жужжания»)

Воспитатель: А что это за звуки я слышу. Пойду посмотрю! Кто к нам прилетел?

Дети: Пчела.

Воспитатель: А как тебя зовут?

Пчела: Майя!!!

Воспитатель: Здравствуй Майя!

Пчела: Здравствуйте ребята!!! Сегодня у меня день рождения, но я грущу.

Воспитатель: Почему, Майя?

Пчела: Я очень люблю цветы, но мне их ни кто не дарит…

А особенно я люблю цветы - первоцветы, только я забыла их названия!!!

Воспитатель: Ребята, давайте напомним Майе, о цветах – первоцветах

Какие цветы-первоцветы вы знаете?

Дети: 1. Я знаю цветок мать-и-мачеха, он появляется на солнечных полянах. 2. А я знаю подснежник, он появляется ранней весною. 3. Я видела, как появляются одуванчики, они очень похожи на солнышко. 4. А нарцисс он белый, белый.

(Воспитатель выставляет на доску фотографии цветов-первоцветов по мере их названия детьми)

Воспитатель: Ребята, а давайте вместе с Майей, полюбуемся на них! Скажите, ребята, почему их называют цветы-первоцветы?

Дети: Потому что они появляются первыми, когда светит солнышко, когда тепло.

Воспитатель: Майя, а ребята знают стихи о цветах-первоцветах, хочешь послушать?

«Подснежник»

Прибежал подснежник

В мартовский лесок

Заглянул подснежник

В чистый ручеек

И себя увидев

Крикнул: «Вот те на»!

Я и не заметил

Как пришла весна.

«Нарциссы»

Заиграли облака и запели птицы

В миг сбылась моя мета,

Расцвели нарциссы.

Так украсили мой сад

Красками созвездия

И заплакали сердца

В теплом поднебесье.

«Одуванчик»

Носит одуванчик желтый сарафанчик,

Подрастет нарядится в беленькое платьице

Легкое воздушное ветерку послушное.

«Мать-и-мачеха»

Мать-и-мачеха цветы не бывалой красоты

Так и хочется обнять, а потом сорвать, сорвать.

Воспитатель:Майя, тебе дети рассказали стихи. А сейчас тебе дети споют «Каравай».

(физкультминутка, хоровод «Каравай»)

Воспитатель: Какие цветы тебе больше нравятся?

Майя: Одуванчики!

Воспитатель: Хорошо, мы с ребятами подарим тебе одуванчики.

(воспитатель показывается образец, ребятам раздаются заготовки, на которых наклеен только стебель, ребята приступают к работе и наклеивают цветы и листья, воспитатель контролирует и напоминает правила работы с аппликацией)

Воспитатель: И так, ребята, мы с именинницей Майей идем собирать одуванчики.

(Майя вывешивает работы детей на доску, восхищается и хвалит)

Майя: Спасибо, ребята, мне очень понравились одуванчики и ваши поздравления. Полечу домой и всем расскажу о вас!!! До новых встреч!!!

(фонограмма «звук жужжания», Майя улетает, ребята прощаются)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/56570-metodicheskaja-razrabotka-den-rozhdenie-pchel