Проект «Сказка за сказкой»

Образовательная область:социально-коммуникативное развитие

Деятельность: проектная

Участники проекта:

Педагоги

Воспитанники МБДОУ №4

Родители.

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Название проекта: «Сказка за сказкой»

Тема проекта: Театрализованная деятельность в ДОУ

Автор проекта: Хамидуллина Ирина Михайловна, старший воспитатель МБДОУ №4

Тип проекта:

по составу участников – групповой (дети, родители, педагоги);

по целевой установке – информационно-практико-ориентированный, творческий (участники проекта собирают информацию, реализуют ее, результаты оформляют в виде спектаклей).

Срок реализации: сентябрь 2013 – февраль 2014 года (долгосрочный).

Участники проекта:

Педагоги

Воспитанники МБДОУ №4

Родители.

Актуальность проекта:

В дошкольном возрасте театрализованная деятельность является одной из самых доступных видов искусств для детей, она дает возможность ребёнку удовлетворить его желания и интересы, познакомиться с окружающим миром во всем его многообразии, активизировать словарь и звуковую культуру речи. Театрализованная деятельность является неисчерпаемым источником развития чувств, переживаний, эмоциональных открытий ребенка. Вся жизнь детей насыщена игрой. Каждый ребенок хочет сыграть свою роль. Научить ребенка играть, брать на себя роль и действовать, приобретая жизненный опыт, - все это помогает осуществить театр. Театр – это средство эмоционально-эстетического воспитания детей в ДОУ. Театрализованная деятельность позволяет формировать опыт социальных навыков поведения благодаря тому, что каждая сказка или литературное произведение для детей дошкольного возраста всегда имеют нравственную направленность (доброта, смелость, дружба). Она позволяет ребенку преодолеть робость, застенчивость, неуверенность в себе, учит видеть прекрасное в жизни и в людях, рождает стремление самому нести в жизнь прекрасное и доброе.

Проблема: Недостаточный интерес детей и родителей к театру и театрализованной деятельности.

Обоснование проблемы:

Неоправданно низкое внимание родителей и детей к театру.

Не сформированы умения детей в выступлении перед публикой, дети с трудом могут выразить и передать эмоции героев в театрализованных постановках («актерское мастерство»).

Незнание родителей о разных видах театра в детском саду и их применении в работе с детьми.

Цель: формирование у детей и родителей интереса к совместной театрализованной деятельности, развитие творческой активности воспитанников ДОУ, создание условий для самореализации каждого ребенка.

Задачи:

Создавать условия для развития творческой активности детей;

Пробудить интерес детей и родителей к театрализованной деятельности.

Развивать коммуникативные навыки детей через театрализованную деятельность.

Привить детям первичные навыки в области театрального искусства (использование мимики, жестов, голоса, кукловождение).

Заинтересовать родителей в изготовлении разных видов театра и дать сведения о способах обыгрывания дома с детьми.

Место проведения: МБДОУ №4.

Организация деятельности участников проекта: взаимодействие и сотрудничество всех участников проекта.

Этапы работы над проектом:

I этап – подготовительный:

Опрос родителей;

наблюдение за деятельностью детей;

выделение целей и задач;

создание условий для реализации проекта.

II этап – основной:

работа с педагогами по созданию развивающей среды;

работа с детьми;

взаимодействие с родителями.

III этап – заключительный:

подведение итогов реализации проекта;

соотнесение ожидаемых и реальных результатов.

Ожидаемый результат: обогащение развивающего образовательного пространства, создание в группах центров театрализованной деятельности, показ театрализованной сказки «Приключения Маши и её друзей».

Содержание работы:

С педагогами:

Проведение семинара – практикума «Организованная и самостоятельная театрализованная деятельность детей в развитии личности дошкольника»;

Консультация для педагогов «Театрализованная деятельность в ДОУ»;

Обогащение развивающей среды в группах - оформление центров театрализации;

Создание картотеки игр и этюдов для развития пластики и мимики;

Обобщение опыта педагогов ДОУ по теме.

С детьми:

Знакомство детей всех возрастных групп с разными видами театра:

Младший дошкольный возраст – пальчиковый, настольный (конусный, плоскостной и т.д.);

Средний дошкольный возраст – варежковый, перчаточный;

Старший дошкольный возраст – куклы би-ба-бо, куклы с «живой рукой»;

просмотр сказок и беседы об увиденном;

проведение непосредственно образовательной деятельности с использованием театральных кукол;

презентация для детей о различных видах театра;

активное использование в совместной деятельности с детьми разных видов театра;

обыгрывание этюдов, потешек, мини-сценок и т. д. в индивидуальной работе;

создание игровой среды для самостоятельной театральной деятельности детей в детском саду (изготовление театров, билетов; подбор музыки, реквизита);

репетиции с детьми для дальнейшего показа спектаклей настоящим зрителям –детям младшей группы.

С родителями:

наглядная информация для родителей;

консультация «Развитие детей в театральной деятельности»;

выставка – презентация разных видов театра;

помощь в изготовлении разных видов театра.

Критерии оценивания:

Оценка эффективности по итогам работы проявляется по трем направлениям: педагоги, дети и родители.

Педагоги:

обобщение опыта работы ДОУ по теме;

создание в группах центра театрализованной деятельности;

оформление картотеки игр и этюдов для развития пластики и мимики;

участие в подготовке и проведению спектаклей в ДОУ.

Дети:

знание основных видов театров и театрального искусства;

владение первичными навыками «актерского мастерства»;

интерес, проявленный в постановках, подготовке к спектаклям.

Родители:

процент участия родителей в совместных мероприятиях;

процент участия родителей в подготовке условий для деятельности детей.

Вывод:

В реализации проекта приняли участие:

Воспитанники МБДОУ №4

родители;

педагоги ДОУ.

Были получены следующие результаты:

в проекте приняли участие родители всех возрастных групп МБДОУ №4;

педагоги через буклеты и памятки, а также выставку-презентацию познакомили родителей с разными видами театра, способами изготовления и обыгрывания;

по итогам проведения опроса родителей в конце проекта «Играете ли Вы с ребёнком дома в театр?», возросло желание родителей заниматься театральной деятельностью дома с детьми;

во всех возрастных группах ДОУ оформлены центры театрализованной деятельности согласно возрастным особенностям детей;

увеличилось разнообразие театральных кукол в группах ДОУ;

при использовании театральных кукол повысился интерес детей при проведении совместной деятельности педагогов с детьми;

у детей в подготовительной группе улучшились показатели «актёрского мастерства»;

проведены спектакли для детей младших групп;

оформлена картотека игр и этюдов для развития пластики и мимики;

подготовлена и проведена презентация проекта.

Литература

Петрова Т.Н., Сергеева Е.А., Петрова Е. С. Театрализованные игры в детском саду. М., 2000.

Куцакова Л.В., Мерзлякова С. И. Воспитание ребенка-дошкольни­ка: развитого, образованного, самостоятельного, инициативного, неповторимого, культурного, активно-творческого. М., 2003.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/56605-proekt-skazka-za-skazkoj