- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий литературного вечера, посвященный блокаде Ленинграда «Гордость и боль: Непокоренный Ленинград»
«Гордость и боль: непокоренный Ленинград»
Сценарий литературного вечера, посвященный блокаде Ленинграда.
Перед началом мероприятия звучит песня «Темная ночь», слова В. Агатова. музыка Н. Богословского.
Действующие лица: 2-е ведущих, 5- чтецов. Оборудование: видеофрагмент с компакт-диском «Трагическое начало. Блокада Ленинграда».
Слайд «Дневник Тани Савичевой, слайд «Седьмая симфония Шостаковича», слайд «Пискаревское кладбище».
Чтец 1. Была война, прошла война,
Над полем боя тишина.
Но по стране, по тишине
Идут легенды о войне.
Ведущий 1. Битва за Ленинград является одной из решающих битв Второй мировой войны и занимает особое место в мировой военной истории не только из-за своей продолжительности, но и благодаря героической стойкости, проявленной защитниками города. Ленинградское сражение охватило почти всю северо-западную часть страны и длилось более трех лет.
Чтец 2. Мы рыли рвы - хотели пить.
Бомбили нас - хотели жить.
Не говорилось громких слов.
Был дот на каждом из углов.
Был дом - ни света, ни воды.
Был хлеб - довесочек беды.
Сон сокращался в забытье.
Быт превращался в бытие.
Была одна судьба на всех.
Мы растеряли светлый смех.
Мы усмиряли темный страх.
Мы умирали на постах.
Мы умирали...
Город жил -
Исполнен малых наших сил.
(Глеб Семенов «Мужество»)
Не виданные трудности и страдания пришлось перенести Ленинграду, его жителям и защитникам в блокадную зиму 1941-1942 годов. В ноябре рабочие получали по 250 грамм хлеба в день, все остальные - по 125 грамм. Не было электричества, и почти весь город погрузился во тьму. Осажденный Ленинград оказался почти без запасов продовольствия.
(Видеофрагмент с компакт-диска «Трагическое начало. Блокада Ленинграда»)
Чтец 3. ...И летели листовки с неба
На пороги замерзших квартир:
«Будет хлеб. Вы хотите хлеба?»...
«Будет мир. Вам не снится мир?».
Дети, плача, хлеба просили.
Нет страшнее пытки такой.
Ленинградцы ворот не открыли
И не вышли к стене городской.
Без воды, без тепла, без света.
День похож на черную ночь.
Может, в мире и силы нету.
Чтобы все это превозмочь?
Умирали - и говорили:
- Наши дети увидят свет!
Но ворота они не открыли.
На колени не встали, нет!
Мудрено ли, что в ратной работе
Город наш по-солдатски хорош?..
Петр построил его на болоте,
Но прочнее его не найдешь.
(Елена Рывина, «Ночь»)
Ведущий 1. В суровых фронтовых условиях город продолжал набирать силы. Ленинградцы являли собой образец не только патриотизма, но стойкости и выдержки. Весной 1942 года при таянии снега на улицах и площа^х нашли около 13 тысяч трупов. Власти зарегистрировали более 250 случаев мародерства, а на рынках торговали сомнительным студнем.
Ведущий 2. 28 декабря 1941 года. Одиннадцатилетняя ленинградская девочка Таня Савичева сделала в этот день первую запись в своем дневнике: «Женя умерла 28 декабря в 12.00 часов утра 1941 года» (Слайд «Дневник Тани Савичевой»), «Бабушка умерла 25 января в 3 часа дня 1942 года. Лека умер 17 марта в 5 часов утра 1942 года. Дядя Вася умер 13 апреля. 2 часа. Ночь 1942. Дядя Леша. 10 мая в 4 часа дня 1942. Мама 13 мая в 7.30 утра 1942. Савичевы умерли. Умерли все».
Кто же они, Савичевы, жившие на 2-ой линии Васильевского острова в доме №13? Женя, старшая сестра Тани, работала в конструкторском бюро на Невском машиностроительном заводе. Лека, то есть Леонид, брат Тани, работал стропальщиком на судостроительном заводе. Дядя Вася и дядя Леша, братья Таниного отца, работали в книжном магазине. Мать Тани Мария Игнатьевна и бабушка Евдокия Григорьевна домовничали.
Ведущий 1. Всю семью унесла блокада. Не выжила и Таня. Ее, правда, успели вывезти из Ленинграда, но голод настолько подорвал здоровье девочки, что она умерла. Дневник Тани Савичевой фигурировал на Нюрнбергском процессе как из обвинительных документов против фашистских преступников.
Чтец 4. На берегу Невы,
В музейном зданье.
Хранится очень скромный дневничок,
Его писала Савичева Таня.
Он каждого пришедшего влечет,
Пред ним стоят сельчане, горожане.
От старца - до наивного мальца.
И письменная сущность содержанья
Ошеломляет души и сердца.
Это - всем живущим в назиданье.
Чтобы каждый в суть явленья вник, -
Время
Возвышает
Образ Тани
И ее доподлинный дневник.
Над любыми в мире дневниками
Он восходит, как звезда с руки.
И гласят о жизненном накале
Сорок две святых его строки.
В каждом слове - емкость телеграммы,
Глубь подтекста,
Ключ к людской судьбе,
Свет души, простой и многогранной,
И почти молчанье о себе...
Это смертный приговор убийцам
В тишине Нюрнбергского суда.
Это - боль, которая клубится.
Это - сердце, что летит сюда...
Время удлиняет расстоянья
Между всеми нами и тобой.
Встань пред миром,
Савичева Таня,
Со своей
Немыслимой судьбой!
Пусть из поколенья в поколенье
Эстафетно
Шествует она,
Пусть живет, не ведая старенья,
И гласит
Про наши времена!
(Сергей Смирнов. Из поэмы «Дневник и сердце»)
(Слайд «Седьмая симфония Шостаковича» или Ленинградская)
Ведущий 2. Блокада Ленинграда была прорвана в 1943 году. Ленинградцы показали себя истинными патриотами. Они несли огромные жертвы, но ни минуты не сомневались в победе. В суровые дни блокады умерло от голода более 600 тысяч человек. Многие из них похоронены на Пискаревском кладбище (Слайд «Пискаревское кладбище») где к 15-летней годовщине Победы Советского народа над фашистской Германией - 9 мая 1960 года был торжественно открыт мемориал. За фигурой Родины-матери на гранитной стене строки Ольги Бертгольц:
Ведущий 5. Здесь лежат ленинградцы.
Здесь горожане - мужчины, женщины, дети.
Рядом с ними солдаты - красноармейцы.
Всею жизнью своею
Они защищали тебя, Ленинград.
Так пусть же пред жизнью
Бессмертною вашей
На этом печально-торжественном поле
Вечно склоняет знамена народ благодарный.
Родина-мать и город-герой Ленинград.
Ведущий 1. Битва за Ленинград закончилась. В течение 900 дней ленинградцы и советские воины при поддержке и помощи всей страны в боях и упорном труде отстаивали город. Ни голод и холод, ни авиационные бомбардировки и артиллерийские обстрелы не сломили славных защитников города. Родина высоко оценила заслуги города-героя. 26 января 1945 года он был награжден орденом Ленина. Более 930 тысяч человек удостоились медали «За оборону Ленинграда».
Чтец 1. Мне кажется:
Когда гремит салют,
Погибшие блокадники встают:
Они к Неве
По улицам идут,
Как все живые,
Только не поют.
Не потому, что с нами не хотят,
А потому что мертвые молчат.
Мы их не слышим.
Мы не видим их,
Но мертвые всегда среди живых.
Идут и смотрят,
Будто ждут ответ:
Ты этой жизни
Стоишь или нет?
Ведущий 2. Прошу всех встать и почтить память погибших во время Великой Отечественной войны 1941-1945 годов (минута молчания).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/566224-scenarij-literaturnogo-vechera-posvjaschennyj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности деятельности методиста в системе среднего профессионального образования»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с расстройствами аутистического спектра по ФГОС»
- «Проведение тематических занятий «Разговоры (беседы) о важном» для детей дошкольного возраста»
- «Методы и технологии в преподавании учебных дисциплин «Родной язык» и «Родная литература» в соответствии с ФГОС»
- «Документация образовательной организации»
- «Образовательная программа дополнительного образования детей»
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.