- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Анализ организации и проведения профориентационных сюжетно-ролевых игр в подготовительной группе «Звездочка»
Каждый из нас, взрослых, будучи маленьким ребенком, мечтал в будущем стать доктором, помогать людям в трудную минуту, а может и не только людям, но и птичкам, животным и даже иногда хотелось вселить жизнь в любимую сломанную игрушку. Игра «Больница»» - это не только первоначальные знания и навыки о профессии, но и желание творить добро.
188
0
Анализ организации и проведения профориентационных сюжетно-ролевых игр в подготовительной группе «Звездочка»
Дата проведения – 14 февраля 2024г.
Педагог – Ощепкова О.В.
Проверяющий – старший воспитатель Аксенова И.С.
Оборудование: элементы костюмов медработников (халат, шапочка, набор инструментов для игры "Поликлиника", набор предметов-заместителей для аптеки, игрушки-модули).
Цель: Сформировать у детей умение играть в сюжетно-ролевую игру «Больница». Формировать умение последовательно выполнять два последовательных действия сюжета (слушает больных, назначает лечение, делает укол, ставит градусник, др.);
Задачи:
1. Развивать у детей умение самостоятельно развивать сюжет игры «Больница»; способствовать самостоятельному созданию и реализации игровых замыслов;
2. Учить выполнять игровые действия в соответствии с общим игровым замыслом; развивать умение брать на себя роль.
3. Формировать умение сопровождать свои действия словесными обозначениями.
4. Воспитывать чувство ответственности, дружелюбия, уважение к профессии врача.
В дошкольном возрасте сюжетно-ролевая игра является основным видом самостоятельной деятельности ребёнка, имеет решающее значение для физического нравственного и трудового воспитания, для познания окружающего мира. Формы игровой деятельности усваиваются детьми под руководством взрослых, и этот процесс начинается очень рано.
Каждый из нас, взрослых, будучи маленьким ребенком, мечтал в будущем стать доктором, помогать людям в трудную минуту, а может и не только людям, но и птичкам, животным и даже иногда хотелось вселить жизнь в любимую сломанную игрушку. Игра "Больница»» - это не только первоначальные знания и навыки о профессии, но и желание творить добро.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/567042-analiz-organizacii-i-provedenija-proforientac
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие музыкальности детей в процессе обучения в фортепианном классе»
- «Введение ФГОС СОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Организация образовательного процесса по ОБЖ в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Музыкальное искусство»
- «Особенности преподавания основ православной культуры в соответствии с ФГОС»
- «Психолого-педагогические классы: организация профильного обучения в школе»
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.