Занятия по финансовой грамотности в старшей группе «Деньги. Монета. Банкнота. Пластиковая карта»

Занятия по финансовой грамотности в старшей группе «Деньги. Монета. Банкнота. Пластиковая карта»

Цель: раскрыть сущность понятий «деньги», «монета», «банкнота», «пластиковая карта»; наличные и безналичные деньги; закрепить знания детей о внешнем виде современных денег.

Задачи:

Образовательные: познакомить с разновидностью денег.

Развивающая: расширять представление об элементах экономики (деньги и их история); формировать умения в исследовательской деятельности (делать

выводы); уделять внимание эффективности источников информации (самостоятельно находить источник информации); формировать представление о весе предметов путём взвешивания на ладонях.

Воспитательные: воспитывать дружеские взаимоотношения в коллективной

работе, умение распределять обязанности в соответствии с общим замыслом, не мешая друг другу; воспитывать уважение к труду и бережному отношению к деньгам.

Форма проведения: образовательная деятельность.

Оборудование: мяч; кошелек и копилка с набором разных монет и банкнот; пластиковая карта и ее изображение;

Предварительная работа: следует предложить рассмотреть детям до занятия банкноты и монеты, чтобы в дальнейшем дети могли свободно называть отличительные и сходные черты между монетой и банкнота.

Организация детской деятельности:

1. Организационный момент

Воспитатель: Ребята, вчера после работы я зашла в магазин за продуктами, но не смогла ничего купить, потому что забыла кое-что на работе. Посмотрите, что это?

Воспитатель демонстрирует кошелек. (ответы детей)

Воспитатель: Как вы думаете, для чего же нужен кошелек? (ответы детей)

Воспитатель: Правильно, кошелёк нужен, чтобы складывать деньги. А как вы думаете, деньги нужны в жизни людей? (ответы детей)

2. Игра «Для чего нам нужны деньги?»

Воспитатель: Верно, деньги имеют важное значение в жизни людей, а давайте поиграем в игру «Для чего нам нужны деньги?». Я буду бросать мяч со словами «Деньги нам нужны…», а вы продолжите фразу.

Отвечают дети.

Воспитатель: Итак, деньги нам нужны :

для покупки продуктов питания;

для оплаты бытовых услуг;

для оплаты развлечений (воспитатель уточняет у детей, для каких развлечений нам нужны деньги);

для оплаты услуг (уточнить, каких именно);

для оплаты проезда на транспорте;

для покупки подарков;

для оказания помощи бедным (воспитатель уточняет, что такая деятельность

называется благотворительностью) и т. д.

Воспитатель опрашивает всех детей по очереди. Если дети указывают не все значения денег, можно предложить решение данного вопроса в виде проблемных ситуаций.

3. Беседа о деньгах (просмотр презентации)

Воспитатель: Ребята, а вам интересно посмотреть, что лежит в кошельке? Давайте посмотрим. (открывает кошелек)

Воспитатель: ( вынимает содержимое кошелька: монеты, банкноты) - Посмотрите, какие деньги вы видите? (ответы детей)

- На ваш взгляд деньги похожи или различаются? В чем различие? (ответы детей)

- Давайте рассмотрим монеты. Какие они?

Воспитатель: Круглая, металлическая, звенит (можно взять в руки несколько монет и позвенеть ими, после этого дети смогут назвать данный признак).

Воспитатель: Какие монеты вы знаете? (дети называют монеты разного достоинства).

Воспитатель: Давайте рассмотрим бумажные деньги - банкноты. Какие они?

Дети: Бумажные, прямоугольные, шуршат. (можно продемонстрировать шуршание банкнотой).

Воспитатель: Какие банкноты вы знаете?

Дети называют банкноты, воспитатель демонстрирует их детям.

У всех взрослых есть кошелек и в нем лежат деньги. Вот посмотрите какие деньги лежат в моем кошельке (воспитатель показывает кошелек с деньгами). Мы их можем увидеть, можем посчитать хватит ли нам на покупку и эти деньги называются наличными. А вот в этом кошельке (показывает кошелек с пластиковой картой) денег нет, но есть пластиковая карта на ней находятся безналичные деньги. И с этой картой мы можем сходить в банк и снять наличные деньги. Скажите, а откуда в банке можно снять деньги? Ответ детей: -С банкомата.

Воспитатель: -Да в банке стоит банкомат. Мы карточку вкладываем в банкомат, и чтобы нам получит определенную сумму денег на надо что сделать?

Ответ детей: -Ввести пароль доступа.

Воспитатель: Правильно. У каждой карты есть свой пароль доступа его нужно запомнить и эти цифры как вы думаете нужно все рассказывать? Ответ детей: Нет. Воспитатель: -Никому нельзя рассказывать, чтобы деньги не пропали.

Воспитатель: Молодцы. Ребята, в все ли можно купить за деньги?

Ответ детей: Нет.

Воспитатель: Правильно. Давайте с вами поиграем в игру что можно купить за деньги, а что нельзя.

Игра: «Что можно купить, а что нельзя» (Воспитатель показывает детям карточку, а дети говорят, можно или нельзя это купить и объясняют свой ответ).

Воспитатель: Ребята, скажите пожалуйста вам понравилось сегодня наше занятие?

Ответ детей: Да.

Воспитатель: -А что вам запомнилось больше всего?

Ответы детей

Воспитатель: Молодцы хорошо. Ребята давайте я расскажу вам одно правило и вы его запомните. Деньгами нужно распоряжаться экономно и бережно. Не тратить их по пустякам, а иметь привычку копить. Запомнили. Молодцы. На этом сегодняшнее наше занятие закончилось. Вы мне очень понравились. Будем дальше знакомится с финансовой грамотностью.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/567119-zanjatija-po-finansovoj-gramotnosti-v-starshe