Конспект занятия по обучению грамоте «Звук и буква» У

Тема: Звук и буква У.

Цель: знакомство с буквой Уу. Актуализация представлений о звуках речи, о том, что они бывают гласными и согласными. Формирование навыков звукового анализа (место звука в слове). Совершенствование умения выполнять упражнения по инструкции педагога. Развитие фонематических процессов, речевого дыхания, силы голоса. Воспитание учебного поведения, навыков сотрудничества.

Оборудование: предметные картинки, красные кружочки, карточка с буквой У, коробка, игрушки (утка, удочка, улитка, утюг).

Ход занятия.

1. Орг.момент.

Утреннее приветствие (Дети встают вокруг сундучка с зеркалами)

- Собрались все дети в круг (встают в круг)

Я твой друг (руки к груди)

И ты мой друг (протягивают руки друг к другу)

Крепко за руки возьмемся (берутся за руки)

И друг другу улыбнемся (Улыбаются)

Педагог: А теперь давайте сделаем артикуляционную гимнастику: «Окошко», «Заборчик», «Варенье» и т.д.

1. Актуализация знаний.

Педагог: сегодня мы продолжим разговор о звуках. Познакомимся с новой буквой. Почитаем.

А сейчас на стульчик сядет тот, кто назовёт слово, которое начинается со звука У.

Утка, улей, учитель, удочка, урна, укроп, утюг, усы, уши, уж, улица, утро, улыбка, ужин, урок и т.д.

Дети садятся за парты.

Педагог: Молодцы! Правильно! Все слова, которые вы назвали начинаются со звука У.

- Давайте еще раз все вместе произнесем эти слова.

Игра «Поезд»

– Сейчас мы с вами поиграем в игру «Поезд»

- Посмотрите на картинку: едет поезд и дает гудок «УУУУ».

Давайте вместе произнесем звук «У», нужно губы вытянуть трубочкой:

Губы трубочкой потянем

И нисколько не устанем. (Произносят индивидуально и хором, с разной силой голоса – тише, громче.)

- Как вы считаете, звук У он какой, гласный или согласный? Почему вы так думаете? (звук У- гласный, он произносится плавно, протяжно, воздух выходящий изо рта, не встречает преград).

- Каким цветом мы будем обозначать звук У на схеме? (красным кружком)

- Давайте вспомним, звуки что мы делаем? (слышим и произносим)

- У каждого звука есть свой письменный знак – буква. Букву мы что делаем? (видим и пишем).

1. Работа по книге.

- Откройте букварь, где лежит закладка. Слева на странице вы видите букву Уу. Покажите сначала большую букву У, а потом маленькую букву у. Они одинаковые или разные. (ответы детей)

- Посмотрите на букву У. Из скольких элементов она состоит? (из одной длинной палочки и короткой). Показывает.

- Проведите указательным пальчиком по этой букве начиная с верху большой палочки.

- А теперь, давайте пропишем букву У в воздухе.

- Молодцы!

- Давайте сложим букву У каждый самостоятельно. У вас в контейнерах лежат элементы из которых состоит буква У. Обратите внимание, что короткая палочка приставлена к длинной слева. И загибается длинная палочка внизу тоже влево.

- А теперь сложим маленькую букву У.

- Какую букву вы сложили?

- Ребята, посмотрите, какие картинки рядом с буквой У? (утка, удочка, урна,улей)

- С какого звука начинаются эти слова? (Со звука У)

- Посмотрите на страницу справа. Какую картинку вы видите в верхней части страницы?

Ответы детей: Мы видим колобка, который сейчас покатится по холмистой дорожке.

Педагог: Следите пальчиком за тем, как катиться колобок, сливайте буквы и читайте вместе с ним.

- Молодцы!

- Ребята, что мы видим под колобком.

- Правильно. Малыш который плачет в коляске.

- Давайте прочитаем как он плачет. Ему больно.

- Уа-уа-уа!

- Какую картинку вы видите рядом српава?

- Дети заблудились в лесу.

- Прочитайте, как они кричат. Им страшно.

- Ау-ау-ау!

- Кого вы видите в левом нижнем углу?

- Корову

- Прочитайте, как мычит корова.

- Му-му-му!

- Посмотрите, на последнюю картинку? Кого вы видите?

- Детей, которые зовут свою маму.

- Мама! Ау!

- Молодцы! А сейчас немного отдохнем.

1. Физкультминутка.

Ути – ути – утки (вперевалочку идут по кругу друг за другом),

Уточки-малютки (приседают).

На волнах качались,

Брызгались, плескались (встают, машут руками как крыльями).

1. Игра «Светофорчик»

- Ребята, достаньте из корзины светофорчики. Сейчас мы с вами будем определять, где в слове слышится звук У, в начале, в середине или в конце слова. ( Капуста, угол, кенгуру, глобус, утюг, хожу, улей).

1. Закрепление материала.

Игра«Хлопни в ладоши, если услышишь звук «У» :

а, у, о, а, у, и, а, у, у, а.

– Повторите за мной стихотворение:

Утки плавают в пруду,

Ищут там себе еду.

– Какой звук слышите в стихотворение чаще других? (У)

1. Итог занятия

– Ребята, вспомните с каким звуком мы сегодня познакомились на занятии?

– С какой буквой?

– Каким цветом обозначаем?

– Что понравилось больше всего?

– Молодцы, хорошо занимались, слушали внимательно, отвечали на вопросы.

Уууууу

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/567123-konspekt-zanjatija-po-obucheniju-gramote-zvuk