Напольная дидактическая игра ходилка (бродилка) «Путешествие в страну звуков»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска "Детский сад №35 "Непоседы"

тел:337-03-80 E-mail: ds_35@edu54.ru

Новосибирская обл. , г. Новосибирск

Напольная дидактическая игра ходилка (бродилка)

«Путешествие в страну звуков»

Автор: Кривушина Василина Александровна

Должность: воспитатель

Контактный телефон: 8-923-730-36-52

Электронная почта: zvasilina96@gmai.com

1. Выбор замысла. Особой формой общественной жизни дошкольников является игра, в которой они по желанию объединяются, самостоятельно действуют, осуществляют свои замыслы, познают мир. Большой интерес у детей вызывает игра-ходилка (бродилка). Она есть в каждом доме, и очень интересна для детей. Многие думают, что «бродилки» созданы только для интересного проведения досуга, и, что это вовсе не развивающие игры. А вот и нет! Игры с кубиками и фигурками очень полезны, причем развивают они самые разнообразные умения и навыки. У нас игра не обычная, что вызывает у детей еще больший интерес, в нашей игре- ходилке дети в прямом смысле этого слова могут по ней ходить, предвигаться своими ножками и выполнять при этом различные задания.

В комплект игры входит: напольное клеёнчатое полотно размером 2на3; кубик из клеёнчатого материала 15 на 15; пластмассовые кегли; прочные и надежные ламинированные карточки 42шт; конверты;

Наша игра легка в санитарно-гигиенической обработки, протирается влажной тряпкой, дезинфицирующими средствами.

На полотне изображены задания, которые нужно выполнять. Воспитатель ли родитель дает на выбор перевернутые карточки, ребенок выбирает, переворачивает карточку и описывает ее.

посмотри и расскаживыполни задание:пальчиковая гимнастика; упражнение на артикуляцию; упражнение на дыхание; фонематический слух.

В нашей разработанной игре одни плюсы, во- первых это качество, дети передвигаясь не смогут повредить игру, так как она сделана из специального полотна, которое не порвется, оно очень прочное и качественное. Во- вторых в нашей игре ходилке может быть задействовано не только два человека, но и вся группа, подгруппа- это социальные навыки (взаимодействия с другими детьми). Вместо фишек мы взяли обычные кегли, они очень удобные в передвижении по полотну, ребенку удобно держать ее в руке. На каждое занятия карточки можно менять, при этом играть в эту игру будет все интересней и интересней. В-третьих это развитие концентрации и внимания; в четвертых кидая кубик и отсчитывая ходы, ребенок между делом знакомится с понятием количества, осваивает навыки порядкового и количественного счета, учится соотносить количество (в данном случае, точек на кубике) со знаком (цифрами).

2. Изучение необходимых документов ДО. Идея речевой игры заключалась в том, чтобы создать напольное дидактическое пособие по звуковой культуре речи. Ориентировались мы на ФГОС ДО, основную образовательную программу «Воспитание»

Разработка структуры дидактического пособия. Как любое дидактическое пособие, наше имеет пояснительную записку для педагогов, цель и содержание.

Цель пособия - способствовать развитию звуковой культуры речи детей, старшего дошкольного возраста.

Содержанием дидактического пособия стали: Игры на формирования звуковой выразительности речи (интонационную выразительность речи, темп и ритм, игры на мелодику речи); игры на все этапы обучения правильному звукопроизношению (подготовительный этап, этап постановки звука, этап автоматизации звука, этап дифференциации звука)

Технология изготовления речевой игры. Работа над созданием состоит из трех этапов.

1. Организационно-подготовительный (исследовательский). Выбор замысла речевой игры; выбор вида речевой игры; разработка структуры речевой игры; изучение необходимых документов ДО для речевой игры.

2. Технологический - этап изготовления пособия. Эскизирование – этап, на которой идет придумывание самой игры и ее компонентов. Придумываем игру; формулируем название игры; формулируем задание для детей. Моделирование- на данном этапе идет подбор материалов и способов изготовления: поиск или выбор фона; подбор шаблонов для игры. Конструирование- этап соединения всех необходимых компонентов игры в один продукт.

3. Подведение результатов- на данном этапе соотносятся параметры задуманного и изготовленного. Рассмотрим технологический процесс алгоритма создания речевой игры.

Таблица Алгоритм создания речевой игры «Путешествие в страну звуков»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/567383-napolnaja-didakticheskaja-igra-hodilka-brodil