Путешествие по Коми Республике

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида» п. Каджером

«Путешествие по Коми Республике»

Номинация: «Сценарий воспитательного мероприятия»

Автор (составитель): воспитатель

Рыженко Екатерина Геннадьевна

п. Каджером

2024г.

Аннотация.

Краеведо - туристическая тропа несет в себе оздоровительную, образовательную (познавательную) и воспитательную ценность. Оздоровительная ценность заключается в оздоровлении и закаливании детского организма на свежем воздухе, накоплении и обогащении двигательного опыта. При этом совершенствуются основные виды движений - ходьба, бег, ползание, лазание, прыжки, метание, упражнение в равновесии и физические качества – быстрота, ловкость, выносливость, гибкость, сила; ориентировка в пространстве.

С точки зрения познавательного развития, дети получают знания о родном городе, крае, у них формируются обобщенные представления о разнообразии природы, климата, животного и растительного мира северного края. Расширяются элементарные знания детей о правилах поведения в природе и ее охране. Благодаря перемещению по территории детского сада, умению пользоваться картой, активному участию в играх у детей развивается пространственная ориентация, умение действовать по предложенному плану. Создаются естественные условия для развития и обогащения речи детей. Воспитываются личностные качества: умение работать сообща, помогать друг другу, быть самостоятельными и ответственными. Формируется доброе, заботливое отношение к природе, людям.

Пояснительная записка.

Цель: Создание условий для формирования у ребенка элементов экологической культуры, экологически грамотного поведения в природе по средствам экологической тропы в детском саду.

Задачи:

1. Развитие познавательной активности в процессе экспериментирования, наблюдений за объектами и явлениями природы.

2. Развитие познавательного интереса к миру природы, осознания ребенком себя как части природы, чувства ответственности за ее сохранность.

3. Повышение экологического сознания педагогов, родителей и воспитанников.

4. Участие детей в посильной для них деятельности по уходу за растениями и животными, по охране и защите природы.

Актуальность.

«Любовь к Родине начинается с любви к природе». Именно под этим лозунгом детское экологическое движение  страны проводит все мероприятия, которые направлены на то, чтобы наши дети научились любить Родину через любовь к окружающему миру. 
 Экологическое образование начинается со знакомства с объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день. Экологическая тропа и объекты наблюдения играют важную роль в системе накопления каждым ребенком личного опыта экологически правильного взаимодействие с природой ближайшего окружения.

Новизна.

В настоящее время необходимо говорить о формировании экологической культуры, как социально необходимого нравственного качества личности. Она выступает одним из целостных свойств личности, которое обуславливает направленность ее жизнедеятельности, накладывает свой отпечаток на мировоззрение. Новизна данного мероприятия является то, что подбор материалов ориентирован на формирование основ экологического воспитания старших дошкольников, с использованием таких инновационных форм, как сетевое взаимодействие, использование инфографики и ментальных карт, природоохранные акции и совместные экологические проекты, в основе которых лежит разнообразная продуктивная деятельность, выполняемая детьми.

1. 1. Планируемые результаты:

• расширить представления детей дошкольного возраста о многообразии мира живой природы, хрупкости сложных взаимосвязей в природе;

• развить эмоциональное, бережное отношение к объектам окружающего мира, умение видеть их красоту;

• привить навыки грамотного поведения в природной среде;

• развить эстетические чувства на основе эмоционального восприятия мира природы, потребность общения с ней;

• формировать патриотические чувства.

«Путешествие по Коми Республике»

(Герои: Пера-Богатырь, ведущий.)

На площадке встречает Пера – богатырь.

В.: Ребята, вы узнали этого героя?

Он могучий, сильный. Мог на себе вывезти из леса сани с дровами. И аппетит был отменным. А ещё он защитил родную землю от врагов.

Этот богатырь жил в лесу и поэтому занимался охотой и ловил рыбу.

(ответы детей)

П-Б.: Здравствуйте, ребята. Я Пера –богатырь, вы хотите отправится со мной в путешествие по коми краю?

В какой республике вы живёте? (ответы детей)

В.: Сегодня мы совершим с вами путешествие с Перой - Богатырём.

П.-Б.: Чтобы не заблудиться я приготовил в путь компас и карту.

Посмотрите, как выглядит карта нашей республики. В Республике Коми 12 районов, 10 городов. Как называется, столица РК? (ответы детей).

(Рассматривают карту)

П.-Б.: Посмотрите, на этой карте отмечен цифрами путь, по которому мы пойдём. Но откуда начинать наше путешествие (на карте отмечены цифры)

Ребята это замечают и догадываются что путь начнем с цифры 1 (один)

В.: После каждого задания вы получите часть картинки (пазла), целостную картинку вы сможете собрать, пройдя все испытания.

П.-Б.: Для начала повторим правила поведения в лесу.

Задание 1.

П.-Б.: Первое богатство республики – лес.

Давайте посмотрим на нашу карту, найдём на ней следующий пункт назначения (ответы детей).

«Лесная тропа»

Беседа «Для чего нужны лес, деревья?»

«Деревья и кустарники»

Задание 2.

Давным – давно одежду, обувь, носки, варежки украшали коми орнаментом, он служил защитой от чужих глаз.

Сейчас мы узнаем знаете ли вы эти элементы коми орнамента.

«Узнай орнамент»

«Нарисуй рассказ»

Задание 3.

На территории Республики Коми много водоёмов: огромных рек, маленьких речек, озёр, ручейков. Можно смело продолжать путешествие. Давайте снова посмотрим на нашу карту, найдём на ней следующий пункт назначения (ответы детей).

«Перейди мост»

Беседа «Какие реки вы знаете?

Игра «Ловись рыбка»

Задание 4.

Перед нами сложное испытание, нужно по кочкам перейти болото.

Болото – это очень опасное место, потому что, если в него попадёшь можно утонуть.

Ребята, вы знаете чтоб не завязнуть в болоте как надо двигаться по нему? Правильно по кочкам! Давайте снова посмотрим на нашу карту, найдём на ней следующий пункт назначения (ответы детей).

«Перепрыгни по – кочкам»

Игра «Четвёртый лишний»

Задание 5.

Мы с вами прошли долгий путь, сейчас можем присесть и отдохнуть около костра. Отдохнули на привале, можно смело продолжать путешествие. Давайте снова посмотрим на нашу карту, найдём на ней следующий пункт назначения (ответы детей).

Беседа «Правила поведения в лесу»

Игра «Виды костров»

Задание 6.

В этом испытании нужно проползти под растениями и не задеть ни одно растение. Растения бывают лекарственные и ядовитые. Это испытание для ловких и внимательных ребят.

«Проползание под верёвками».

Загадки «Лекарственные растения»

Игра «Лекарственные растения и чай из них»

Задание 7.

Впереди мы видим нарты (брёвна). Нарты – это узкие длинные сани, предназначенные для езды на оленях или собаках. Нарты стоят преградой на нашем пути. Чтобы их преодолеть через них можно перепрыгнуть или перешагнуть.

«Прыжки через нарты»

Игра «Герои коми сказок»

Задание 8.

Впереди огромная гора, которая преградила нам путь, через неё нужно перейти. Мы с вами прошли длинный путь, но впереди ещё ни одно испытание

«Перелезаем гору»

Беседа «Растения Красной книги»

Задание 9.

На территории Республики Коми находится национальный парк "Югыд ва" (в переводе с коми - светлая вода) – самая большая охраняемая природная территория России, там много гор, болот, рук, озёр, живут животные (росомаха, олень, песец, бурундук, лиса и др.), птицы (глухарь, рябчик, сапсан, кречет, орлан-белохвост) некоторые объекты, занесённые в Красную книгу РК).

Игра «Животные РК»

Игра «Четвёртый лишний»

Задание10.

Здесь нас ждёт состязание по перетягиванию каната.

Давайте снова посмотрим на нашу карту, найдём на ней следующий пункт назначения (ответы детей).

«Перетяни канат»

Подвижные игры «Ловля оленей», «Стой, олень!». «Чум», «Жмурки», «Воробей».

Задание 11.

Мы подходим к последнему заданию, сейчас мы должны с помощью большой рогатки попасть в цель

Игра «Попади в цель»

12.Привал.

После каждого задания детям дают часть картинки, они соединяют и находят целостное изображение предмета (туяса).

Перед ними разложены пестер, туяс, надо выбрать из них тот предмет, который изображён на картине, в нём и спрятан подарок.

Пера – Богатырь: Наше увлекательное путешествие по Коми республике

подошло к концу. Мы ещё раз убедились, что вы прекрасные знатоки земли Коми, что дружба, сплочённость помогли вам преодолеть все преграды.

Список используемой литературы.

1. Бондаренко Т. М. «Экологические занятия с детьми 6-7 лет». Воронеж «Учитель», 22002

2. Горбатенко О. Ф. Система экологического воспитания в дошкольных образовательных учреждениях. – Волгоград: изд. «Учитель», 2008.

3.Николаева С.Н. «Юный эколог» старшая группа. Москва. «Мозаикасинтез», 2010.

4. Николаева С.Н. «Юный эколог» подготовительная группа. Москва. «Мозаика-синтез», 2010.

5. Рыжова Н. А. «Наш дом - природа» программа Москва ООО «Карапуз - дидактика», 2005 г.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Задание 1.

«Лесная тропа»

Материал: тропа с шишками, песком, камнями и др., ребристая доска, бревно.

Переход по лесной тропе (прыжки, поднимая высоко ноги), затем проход по развилке, перелезание или перепрыгивание через бревно.

Беседа «Для чего нужны лес, деревья?»

Материал: картинки – подсказки.

Предложить сказать для чего можно использовать лес, деревья?

Что нужно делать чтобы не пропал весь лес? (мебель, стройматериалы, бумагу, строить дома, заготавливать дрова и др.)

«Деревья и кустарники»

Материал: карточки (деревья - берёза, дуб, ель, сосна; кустарники – рябина, калина, малина).

Предлагается разделить карточки на две группы «деревья», «кустарники», сказать в чём у них отличие.

Задание 2.

«Узнай орнамент»

Цель: закрепить у детей знания в назывании коми орнамента, учить путём сравнения находить знакомый коми орнамент.

Материал: Коми орнамент, карточки – обозначения.

Предлагается детям подобрать к каждому орнаменту, карточку обозначение.

«Нарисуй рассказ»

Материал: готовые элементы коми орнамента.

Читаем рассказ, в котором присутствуют все знакомые элементы коми орнамента. Элементы орнамента выкладываются в последовательности чтения рассказа.

Рассказ.

Широко раскинулась тундра. Светит солнце, но не греет. Вот чум, в котором живёт оленевод. Недалеко пасутся олени. Оленеводы в тундре ориентируются по звёздам и компасу.

Задание 3.

«Перейди мост»

Материал: Предлагается аккуратно по мосту, перейти на другой берег

и не упасть в глубокую и быструю реку.

Беседа «Какие реки вы знаете?

Материал: иллюстрации.

Раньше сёла и деревни располагались в основном по берегам рек и озёр.

Почему? (Раньше много ловили рыбу. Рыба была основной пищей. По реке перебирались в другие места, сплавляли лес. (Реки: Сысола, Вычегда, Печора, Ижма, Мезень)

Игра «Ловись рыбка»

Материал: картинки рыб, картинки (лягушка, раки, ракушка).

Детям предлагается из всех картинок выбрать только рыб.

Затем совместно проверяют правильно ли все выполнили задание, рассматривают и называют рыб.

Заданию 4.

«Перепрыгни по – кочкам»

Детям предлагается по кочкам добраться до противоположной стороны болота, прыгать аккуратно и не провалиться в болото.

Игра «Ягоды»

Материал: картинки рябина, калина, брусника, черноплодная рябина, брусника, клюква, морошка, смородина, малина, жимолость, костяника, черёмуха, шиповник.

В лесу на болотистых местах растёт много северных ягод. Детям предлагается закрепить названия ягод, которые произрастают в лесах Республики Коми.

Игра «Четвёртый лишний»

Материал: картинки

Детям предлагается на каждой карточке выбрать лишний предмет. И объяснить почему они так думают?

Задание 5.

Беседа «Правила поведения в лесу»

Материал: картинки с правилами поведения в лесу.

После рассматривания картин детям предлагается подумать какие правила поведения в лесу они знают?

Игра «Виды костров»

Материал: схемы, деревянные сучки.

Пера – Богатырь показывает, как можно собрать костёр.

Детям предлагается повторить самостоятельно.

Задание 6.

«Проползание под верёвками».

Детям предлагается проползти, не задевая свисающих верёвок.

Загадки «Лекарственные растения»

Материал: загадки про подорожник, одуванчик, ноготки, крапива, иван-чай, мята.

Детям предлагается отгадать загадки.

Игра «Лекарственные растения и чай из них»

Материал: картинки (ромашка, клевер, крапива, подорожник, зверобой, мать –и –мачеха, мята, пижма).

Детям предлагается назвать лекарственных растения и чай который получается из них. Чай из ромашки, клевера, крапивы, подорожника, зверобоя, мать –и –мачехи, мяты –мятный чай, пижмы.

Задание 7.

«Прыжки через нарты»

Материал: брёвна.

Детям предлагается преодолеть на пути препятствия нарты.

Игра «Герои коми сказок»

Материал: описательные рассказы про героев, картинки героев коми сказок.

Детям предлагается отгадать загаданного педагогом героя, и найти иллюстрацию с ним.

Васа–водяной, дух-хозяин воды. Вöрса –лесной дух-хозяин, леший Гундыр–великан с тремя, шестью, девятью, двенадцатью, двадцати четырьмя головами. Ёма - баба –злая лесная ведьма, русская Баба Яга. Зарань–дочь Солнца, жена Перы. Она спустилась на землю по радуге. Йиркап-герой, который нашёл в лесу чудесное дерево. Когда он его начал рубить, то из него стала вытекать кровь. Он сделал из этого дерева одну лыжину. Лыжи летели быстрее ветра. И он мог догнать любого зверя. Йиркап смог поймать голубого оленя и за это его стали считать самым лучшим охотником. Он был очень метким и удачливым охотником. Кэртайка человек, который одет в железные доспехи, который умел останавливать течение реки, был колдуном. Яг-Морт-лесной человек, великан, ростом с молодую сосну, «человек не человек, зверь не зверь», обросший, похожий на дикого зверя, одетый в невыделанную медвежью шкуру.

Стал похищать скот, женщин и детей. Пера-богатырь-могучий, сильный. Мог на себе вывезти из леса сани с дровами, аппетит был отменным. Он защитил родную землю от врагов, жил в лесу и поэтому занимался охотой и ловил рыбу.

Задание 8.

«Перелезаем гору»

Материал: верёвочная лестница,

Детям необходимо подняться по верёвочной лестнице, а спуститься по деревянной.

Беседа «Растения Красной книги»

Материал: Красная Книга РК или иллюстрации к ней.

С детьми проводиться беседа что такое Красная книга?

Что в неё занесено?

Наблюдения за растениями (подорожник, одуванчик, крапива)

Материал: Растения (подорожник, одуванчик, крапива), картинки со строением. Детям предлагается понаблюдать за растениями, найти и назвать части растений.

Задание 9.

Игра «Животные РК»

Материал: картинки (заяц, медведь, бобёр, лиса, песец, белка, рысь, горностай, куница, олень, росомаха, норка, лось)

Детям предлагается отгадать загадки о животных.

Игра «Четвёртый лишний»

Материал: картинки.

Приложение к заданию 10.

«Перетяни канат»

Материал: канат.

Детям предлагается разделиться на две команды и перетянуть канат.

Подвижная игра «Ловля оленей», «Стой, олень!». «Чум», «Жмурки», «Воробей»

Детям предлагают сыграть в коми игры.

Приложение к заданию 11.

Игра «Попади в цель»

Материал: рогатка.

Детям предлагается снарядом, вложенным в рогатку попасть в цель.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/568249-puteshestvie-po-komi-respublike