Лексико-грамматические упражнения для детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ по теме «А.С. Пушкин - детям»

Лексико-грамматические упражнения для детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ по теме «А.С. Пушкин - детям»

Пушкин! Имя этого величайшего русского поэта сопровождает нас всю жизнь. Мы впервые слышим его в самом раннем детстве и, еще не умея читать уже повторяем наизусть со слов старших: «Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет». Пушкин приоткрывает для нас волшебный мир поэзии русского народа: «Там русский дух… там Русью пахнет!» В творчестве Пушкина отразилась вся человеческая жизнь, со всеми ее радостными, страшными, удивительными и смешными событиями. И все это увлекает и волнует так, как будто происходит на самом деле, сегодня. Язык Пушкина прозрачен, чист и ясен. За его простыми словами – великая мудрость.

Ознакомление с произведениями художественной литературы, развитие познавательной и речевой активности – основные задачи воспитания и обучения малыша в дошкольный период. Участие педагогов и родителей в процессе развития ребенка необходимо. Учителю-логопеду важно подобрать необходимый игровой материал для эффективного решения поставленных задач: знакомство с творчеством А.С. Пушкина, формирование умения понимать главную идею произведения, правильно оценивать поступки героев, обогащение лексики прилагательными, совершенствование грамматического строя речи, синтаксических и аналитических способностей. Роль взрослых – воспитателей и родителей включить освоенные умения, навыки в игровую, творческую деятельность ребенка. В особенности это касается детей с ОВЗ.

Данный материал подобран в соответствии с требованиями ФГОС ДО, содержит задания, игровые упражнения обучающего и развивающего характера по определенной лексической теме. Рекомендации учителя-логопеда можно использовать в работе с детьми 5-7 лет с ОВЗ в качестве материала для воспитателей во время вечерних коррекционных 5-минуток, а также для родителей во время занятий в кругу семьи.

Родителям воспитанников 5 - 6 лет рекомендуется: чтение произведения А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке», просмотр мультипликационного фильма «Сказка о рыбаке и рыбке», беседа на понимание главной идеи произведения, правильное оценивание поступков героев, совместная работа по изготовлению поделок «Золотая рыбка» (использование разных материалов).

1. Рассказ о поделке «Золотая рыбка» - подбор слов-признаков, употребление полных предложений. Какая рыбка (золотая, красивая, блестящая, волшебная)? Как (чем?) украшена рыбка?

2. Путаница – работа с деформированной фразой. Золотая, в океане, живет, рыбка – Золотая рыбка живет в океане.

2. Скажите наоборот – подбор слов-признаков с противоположным значением. Старик добрый, а старуха (злая). Старуха строптивая, а старик (покорный). Сначала море спокойное, а потом (бурное). Землянка была старая, а терем (новый). Одежда у старика была бедной, а у боярыни (богатой). Землянка была низкой, а терем (высоким).

3. В синем море-океане – упражнение в использовании предложно-падежных конструкций. Золотая рыбка из раковины (выплыла). Золотая рыбка к камню (подплыла). Золотая рыбка над камнем (проплыла). Золотая рыбка в заросли водорослей (заплыла).

4. Семейка слов – подбор родственных слов к слову «рыба». Как назвать маленькую рыбу (рыбка, рыбешка)? Как назвать очень большую рыбу (рыбища)? Как называют пирог с рыбой (рыбник)? Как называют процесс ловли рыбы (рыбалка)? Как называют человека, который ловит рыбу (рыболов, рыбак)? Если старик рыбак, то как можно назвать его старуху (рыбачка)? Что делал старик на море (рыбачил)? Как называют суп из рыбы (рыбный)?

5. Выразительное чтение наизусть стихотворения (отрывка из сказки).

Родителям воспитанников 6 - 7 лет рекомендуется: чтение произведения А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане», вступления к поэме «Руслан и Людмила», просмотр мультипликационного фильма «Сказка о царе Салтане», беседа на понимание главной идеи произведения, правильное оценивание поступков героев, совместная работа по изготовлению поделок «У лукоморья» (использование разных материалов).

1. Вспомни сказку – узнать персонажа по отрывку (по описанию). Кто и в какой сказке пел песенку «Во саду ли, в огороде»? У кого из героев и в какой сказке «месяц под косой блестит»? В какой сказке главный герой превращался в насекомых и в каких? Кто и в какой сказке «голосом молвит человечьим: отпусти ты, старче, меня в море»? В какой сказке на берег выходят тридцать три богатыря и как зовут их дядьку? У кого и в какой сказке появились парчовая кичка, соболья душегрейка, жемчужные бусы и красные сапожки?

2. Подвижное упражнение «Шмель» - координация речи с движением

1. Тут князь очень уменьшился,	Дети приседают.
   Шмелем он оборотился.	Встают, выполняют махи руками, жужжат.
   Полетел и зажужжал;	Бегут на носочках, взмахивая руками.
   Судно на море догнал,
   Потихоньку опустился	Вновь приседают
   На корму – и в щель забился.

2. Закончи отрывок – выявление чувства рифмы.

   Три девицы под окном Пряли поздно вечерком. «Кабы я была царица, - Говорит одна девица, - То на весь крещеный мир…» («…приготовила б я пир».	Он приплыл по окияну В царство славного Салтана. Там на тетку разозлился, Он над нею вился, вился, Зажужжал он и как раз… («…тетке сел на левый глаз).
   И я там был, и мед я пил, У моря видел дуб зеленый, Под ним сидел, и кот ученый («свои мне сказки говорил»).	У лукоморья дуб зеленый, Златая цепь на дубе том. И днем, и ночью кот ученый… («все ходит по цепи кругом»).

3. Составь и прочитай слова – упражнение в слоговом анализе слов: донДа, танСал, донГви, каРыб, мор-но-Чер, бедьЛе, ка-сал-Ру, дунКол.

4. Составь схему (сколько слов в предложении) – упражнение в анализе и чтении предложений.

Старик вытянул невод с золотой рыбкой. Белочка грызёт золотые орешки. Кораблик плывет по морю. Ученый кот рассказывает сказки.

1. Рассказ о поделке «У лукоморья» - подбор слов-признаков, употребление полных предложений.

Литература

1. Нищева Н.В. Комплексная образовательная программа дошкольного образования для детей с тяжелым нарушением речи (ОНР) с 3 до 7 лет – СПб., 2015.

2. Что такое. Кто такой: В 3 т. – М: Педагогика-Пресс, 1997.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/568325-leksiko-grammaticheskie-uprazhnenija-dlja-det