Бережём природу вместе

ГосударственноеКазенное учреждение социального обслуживания Краснодарского края

"Краснодарский комплексный центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей"

«Открытое занятие»

Тема: «Бережём природу вместе!

Подготовил: воспитатель Петрухина Т.В.

г.Краснодар 2023 г.

Цель: Обобщить и систематизировать знания детей о сбережении и защите окружающей среды.

Задачи:

1.Расширять представления детей о том, что Земля – общий дом всех людей и всех живых существ, живущих рядом с человеком.

2.Формировать первоначальные умения и навыки экологически грамотного и безопасного для природы и для самого ребенка поведения;

3.Воспитывать гуманное, эмоционально-положительное, бережное, заботливое отношение к миру природы и окружающему миру в целом.

Ход занятия:

Подготовительная часть:

Воспитатель: - Станем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте! " друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет! " и "Добрый день! ";

Основная часть:

Воспитатель: - Обратите внимание на экран. Что на нем изображено? (загрязненная планета Земля. Слайд 1.)

Планета устала от дымящихся труб, от загрязнения рек, от того, как безжалостно обходится с ней человек. Наша планета просит о помощи!

Воспитатель:- Сейчас Амина нам прочитает стихотворение.

-Берегите Землю,

Землю берегите!

Берегите жаворонка.

В голубом зените.

-Берегите горы,

Реки и леса,

Пусть не исчезает.

В жизни красота!

Не разрушайте этот мир,

Девчонки и мальчишки.

Иначе эти чудеса

Останутся лишь в книжке.

Воспитатель:- Согласны ли вы с этими стихотворениями?

Воспитатель:- Сейчас я вам буду называть ситуации, а вы мне скажите, как вы поступите.

1. На дорожке прыгает маленький птенец, который никак не может взлететь.

Ваши действия. (слайд 2)

2. На земле валялась бумага, полиэтиленовые пакеты, сломанные

пластмассовые стаканчики и другой мусор. Ваши действия. (слайд 3)

3. Вы увидели, что на берегу у реки мужчина моет машину. Ваши действия.

(слайд 4)

4. Шли по лесу, увидели тлеющие угольки костра. Ваши действия. (слайд 5)

- Ребята! Мы должны сберечь природу нашей Родины для нас и наших

потомков. Охрана природы – святой долг и обязанность каждого. Свято

относитесь ко всему живому.

Воспитатель:- Ребята, конечно нужно беречь природу, ведь она щедро делится с нами своими богатствами и.

Воспитатель:- А знаете ли правила поведения в лесу? (работа с карточками)

1. Не ловите бабочек и стрекоз

2. Нельзя разорять муравейники

3. Не шумите в лесу

4. Не повреждайте кору деревьев. (Не вырезайте надписи на деревьях)

5. Нельзя брать яйца из гнёзд.

6. Не разводите костёр в лесу.

7. Не сбивайте грибы, даже не съедобные.

8. Не оставляйте мусор в лесу.

9. Не бей стекло в лесу.

10. Не забирай из леса домой животных.

- Берегите каждое деревце, веточку, каждый цветочек. Не рубите деревьев без

нужды, не ломайте их. Убирайте за собой мусор на лесных полянах. Не

допускайте пожара в лесу. Не загрязняйте реки, озёра и не разрешайте это

делать своим знакомым, не травите и не губите рыб. Не, разоряйте птичьи

гнёзда, не убивайте зверей.

Физ.минутка.

Воспитатель:- Я буду задавать вопросы. Если вы согласны со мной, хлопните 3 раза в

ладоши, а если не согласны – топните 3 раза ногами.

Если я приду в лесок

И сорву ромашку? (Плохо)

Если съем я пирожок

И выброшу бумажку? (Плохо)

Если хлебушка кусок

На пеньке оставлю? (Хорошо)

Если ветку подвяжу

Колышек поставлю? (Хорошо)

Если сильно насорю

И убрать забуду? (Плохо)

Я люблю свою природу,

Я ей помогаю! (хорошо)

«Давайте будем беречь природу,

Другой такой на свете нет,

Развеем над нею и тучи и дым

В обиду ее никому не дадим.

Украсим всю землю садами, цветами

Такая планета нужна нам всем с вами!»

Воспитатель:- Ребята, конечно нужно беречь природу, ведь она щедро делится с нами своими богатствами и.

Воспитатель: Как вы думаете, он отличается от воздуха, которым мы дышим в городе?

Дети: Да, отличается.

Воспитатель: Почему?

Дети: Потому, что в лесу много деревьев, они защищают нас от пыли, грязного воздуха, от загазованности машин.

Воспитатель:  А зачем нужен воздух, что произойдёт, если не будет воздуха? (Ответы детей.)

Воспитатель: Давайте проведём небольшой опыт и узнаем, что произойдёт, если воздух не будет поступать в наш организм. Закройте рукой нос. Вы можете дышать? почему? Воздух нам нужен, без него мы не сможем жить.

Воспитатель: Скажите, пожалуйста, кому ещё нужен чистый воздух, кто ещё не сможет жить без воздуха? (Животные, птицы.)

Угадай кто. Нужно отгадать загадки про животных, занесенных в красную книгу.

1.(Амурский тигр)

Полосатый, рыжий зверь,

Самый редкий он теперь.

2.(Речные бобры)

Есть в реке работники,
Не столяры, не плотники,
А выстроят плотину –

Хоть пиши картину.

3.(Дятел белоспинный)

«Врач» для сосен и берез,

Крепче стали острый нос,

Съест вредителей в коре

И в мороз и при жаре!

4.(Морж)

Сильное животное, живет в холодном крае,

Огромными клыками сражается с врагами,

Мороза не боится, он гладок, толстокож,

На льдине обожает спать неуклюжий … (морж).

5.(Болотная сова)

Весь день она спит, ну а ночью летает.

Своими большими глазами сверкает.

Ее острый слух и внимательный взгляд

Разыщут в траве лягушат и мышат.

Вращается кругом ее голова.

И скажет: «Угу» нам лесная … (сова).

6.(Белый медведь)

Живет он там, где холода,
И ловит рыбу из-под льда.
Он в шубе белой щеголяет,
Умеет плавать и ныряет.

Угадай что!

Детям нужно угадать слово по описанию. Зачитываются по очереди фразы. Если команда угадывает слово с первого описания, она получает 5 баллов, со второго – 4 балла, с третьего – 3 балла, с четвёртого – 2 балла, с пятого – 1 балл. Отвечать имеют право все, кто первый.

1. Когда ее слишком много, она становится настоящим бедствием.

При попадании в нее нефтеотходов,  в ней гибнут рыбы и другие животные.

Её используют для мытья машин.

В небольших количествах он очень полезен в качестве удобрения.

Чтобы ее беречь нужно, закрывать кран.

Ответ: вода

2. Её нельзя выбрасывать, так как в природе она не разлагается.

Если её поджечь, то появляется чёрный едкий дым.

Она бывает разноцветной, её очень трудно сломать.

Предметы, сделанные из неё, весят мало.

Из неё делают много игрушек.

Ответ: пластмасса

3. Если его нагреть, оно становится тягучим, как тесто.

Его делают из песка.

Брошенное в лесу, оно становится причиной пожара.

Чаще всего оно прозрачное.

Когда падает, оно разбивается.

Ответ: стекло

4. Это изобрели китайцы.

У нас это получают из древесины.

Из этого получается очень много мусора.

Это очень хорошо горит.

На этом рисуют и пишут.

Ответ: бумага

5. Это получается, когда становится старым или сломанным.

Это можно увидеть везде: в городе, в деревне, даже вдоль дорог.

Это бывает чёрным или цветным.

Это можно сдать и получить деньги.

Это можно переплавить, чтобы сделать что-то новое.Ответ: металлолом

6. Он вызывает загрязнение окружающей среды. А когда его много, то он вызывает у людей состояние, близкое к опьянению, действует как наркотик.

От него люди болеют и нервничают.

Его много в городе, но мало в деревне.

Особенно силён он в промышленном городе, где много заводов, фабрик, машин.

Его издают разные приборы и машины.

Ответ: шум

Заключительная часть:

Воспитатель:-И в заключение: с целью поощрения детей за участие в эстафете выдаем всем конфеты. А потом выясняем, что же они будут делать с фантиком?

Предполагаемые варианты ответов:

- Выкину!

- Закопаю!

- Сожгу!

- Заберу с собой!

Спрашиваем у детей, какой вред экологии леса может нанести оставленный фантик?

Вместе обсуждаем, что фантики, оставленные в лесу, как и другой мусор, наносят очень большой вред экологии: долго разлагаются, мешают расти корням деревьев и трав, животные могут ими отравиться, т.к. на них токсичная краска, краска попадает в почву и с влагой впитывается корнями растений…и т.д., в конце концов, это просто некрасиво.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/568654-berezhjom-prirodu-vmeste