- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Укрепление брюшного пресса
участвующих в регуляции внутрибрюшного давления, осуществлении актов дефекации,
кашля и т. д.
Мышцы пресса относятся к так называемым мышцам кора, комплексу мышц,
отвечающему за стабилизацию позвоночника, таза и бедер. Мышцы пресса вместе с
мышцами поясничного отдела спины позволяют сохранять осанку, участвуют в дыхательном
процессе.
Укрепление брюшного пресса
Брюшной пресс – это группа мышц, составляющих стенку брюшной полости и
участвующих в регуляции внутрибрюшного давления, осуществлении актов дефекации,
кашля и т. д.
Мышцы пресса относятся к так называемым мышцам кора, комплексу мышц,
отвечающему за стабилизацию позвоночника, таза и бедер. Мышцы пресса вместе с
мышцами поясничного отдела спины позволяют сохранять осанку, участвуют в дыхательном
процессе.
Возраст 6-7 лет
Упражнение № 1. Поднимание вытянутых ног вперед на 45°. Муз/р. 2/4.
Исходное положение: упор на локти, ноги вытянуты вперед.
2 такта – Вступление. Исходное положение
1 такт– обе ноги поднять на 45°;
2 такт – медленно опустить в исходное положение.
Упражнение выполнить еще 7 раз.
Упражнение способствует укреплению мышц пресса.
Упражнение № 2. «Уголок». Муз/р. 2/4.
Исходное положение: лежа на спине, руки в стороны, ноги в выворотном положении
вытянуты вперед.
2 такта – Вступление. Исходное положение
1 такт– рывком поднимаем корпус вверх, ноги отрываются от пола, согнутые в
коленях под углом 90°;
2 такт– лечь в исходное положение.
Упражнение выполнить еще 3 раза.
Упражнение укрепляет мышцы брюшного пресса и мышцы спины.
Упражнение № 3. Касание пальцами ног пола за головой. Муз/р. ¾, 4/4.
Исходное положение: лежа на спине, ноги вытянуты, стопы в выворотном положении, руки
разведены в стороны, ладонями в пол на уровне плеч.
2такта – Вступление. Исходное положение
1-3 такты– поднимаем ноги и касаемся носками пола за головой
4 такт– возвращение в исходное положение
Упражнение выполнить еще 3 раза.
Упражнение развивает пресс, гибкость позвоночника.
Возраст 8-9 лет
Упражнение № 4. «Березка». Муз/р. ¾ (64 такта)
Исходное положение: лежа на спине, ноги вытянуты, стопы в выворотном положении, руки
разведены в стороны, ладонями в пол на уровне плеч.
2 такта – Вступление. Исходное положение
1-2 такты– две ноги поднять вперед-наверх в вытянутом, в выворотном положении,
перпендикулярно полу
3-4 такты– опустить ноги за голову и согнуть в коленях, касаясь пола, вытянутые
стопы тоже касаются пола
1-2 такты–фиксация предыдущего положения
3-4 такты– вытянуть ноги в коленях, кончики пальцев касаются пола
1-2 такты– фиксация предыдущего положения
3-4 такты– «Березка», руки опираясь локтями в пол положить на талию сзади,
вытянутые ноги и корпус поднять наверх, перпендикулярно полу
33
1-2 такты– опустить корпус на пол, ноги сохраняют вытянутое положение
перпендикулярно полу
3-4 такты– опустить ноги в исходное положение, руки развести в стороны.
Упражнение выполнить еще 3 раза.
Упражнение способствует гибкости позвоночного столба, укрепляет мышцы брюшного
пресса.
Упражнение № 5. Grandbattementjetes вперед-наверх. Муз/р. ¾, (16 тактов).
а) Исходное положение: лежа на спине, руки раскрыты в стороны, ладонями в пол на уровне
плеч.
2 такта – Вступление. Исходное положение.
1 такт – правую ногу, вытянутую в колене и в стопе, в выворотном положении быстро
поднять наверхвперед. Корпус должен быть крепко прижат к полу. Следить за
вытянутостью левой ноги.
2 такта– правую ногу опустить вниз в исходное положение
Упражнение повторить еще 7 раз.
б) Grandbattementjetes вперед-наверх левой ногой.
2 такта – Вступление. Исходное положение.
1 такт– левую ногу, вытянутую в колене и в стопе, в выворотном положении быстро
поднять наверх - вперед. Корпус должен быть крепко прижат к полу. Следить за
вытянутостью правой ноги;
2 такт – левую ногу опустить вниз в исходное положение
Упражнение повторить еще 7 раз.
Упражнение направлено на скоростной подъем ноги вперед-наверх в вытянутом
положении, развитие «шага» вперед, укрепление брюшного пресса.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/569329-ukreplenie-brjushnogo-pressa
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Эффективные программы реабилитации граждан пожилого возраста»
- «Музейная педагогика в работе с обучающимися»
- «Социальная реабилитация лиц, освобождённых из мест лишения свободы»
- «Адаптация к школе: особенности организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся»
- «Обучение английскому языку в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Преподавание физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.