Консультация для родителей «Наблюдения ранней весной»

Консультация для родителей

«Наблюдения ранней весной»

Наиболее подходящее время наблюдения за наступлением весны – это март-апрель. Пробуждение природы происходит постепенно и сопровождается рядом изменений, причём число этих изменений с каждым днём увеличивается. Это позволяет нам на основе конкретных наблюдений раскрывать перед детьми причинную зависимость одних явлений от других.

Гуляя по парку, лесу или по улице, обратите внимание ребёнка на то, где появляются первые проталины. Пусть он подумает, почему так происходит. Проталины – первые вестники весны.

Проталины.

Они образуются на наиболее открытых местах, обильно прогреваемых солнечными лучами, местах, где лежит грязный снег. Именно на проталинах появляется первая трава.

Растения-первоцветы.

Некоторые растения ещё до наступления весны начинают расти под снегом. Это подснежник (сон-трава), мать-и-мачеха, хохлатка, гусиный лук и другие.

Сокодвижение.

Оно начинается при первых признаках весны, с потепления. У тополя, осины, клёна, ольхи изменяется цвет стволов. Сокодвижение наиболее ярко выражено у берёзы – с кончиков веток начинает капать сок. Он очень полезный, его собирают для лечебных нужд.

Почки.

Осенью, когда опадают листья, на их месте образуются новые почки. С наступлением весны в дереве начинается активное сокодвижение: по сосудам стволов и ветвей от корней продвигается к почкам питательный сок. Он наполняет жизнью почки, они начинают увеличиваться, лопаются, раскрываются листья, образуются побеги.

Птицы.

В солнечные погожие дни можно услышать голоса синицы обыкновенной и овсянки обыкновенной. Их пение радует слух, а ещё это значит, что скоро прилетят грачи и скворцы, они известят всех о начале активной фазы весны. Будут ремонтировать свои гнёзда, строить новые и выводить потомство.

Насекомые.

Наблюдается выход находившихся зимой в оцепенении комаров-толкунчиков, мошек-однодневок, которые образуют рой – облако, беспорядочно движущееся то туда, то сюда (отсюда название комара – «комар-толкунчик»). Оживают также домашняя муха, муха-падалица, красноклоп. На цветущих растениях можно встретить шмеля, бабочку-лимонницу, стрекозу-красотку. Рыжие муравьи, когда стает снег, выходят из своих глубинных гнёзд на поверхность муравейника и приводят его в порядок. Муравьи – это санитары леса, они уничтожают личинки вредных насекомых, трупы животных и др.

Перенос пыльцы с растения на растение происходит при помощи ветра и насекомых.

Звери.

С наступлением тепла просыпаются медведь, ёж, барсук. Они активно ищут себе пропитание, так как истратили за зиму все запасы жира; «ремонтируют» свои жилища. Начинается линька у оленей, лосей, баранов, диких козлов, волков, зайцев. Они трутся о стволы деревьев, друг о друга, катаются по земле. Весной многие животные попадают в беду: это разлив рек, возникновение пожаров.

Предлагаем вам поиграть в игры с детьми.

Игра «Весенние слова»

Цель: упражнять в подборе определений к существительным.

-Зимой небо какое?

(ясное, хмурое, низкое, тяжёлое, холодное, мрачное.)

-Весной небо какое?

(голубое, яркое. чистое, весеннее, высокое, весёлое. ясное.)

-Весной солнце какое?

(яркое, лучистое. тёплое, ласковое.)

-Травка весной какая?

(молодая, зелёная, первая, нежная, душистая.)

Игра «Скажи, наоборот, о весне»

Цель: учить подбирать антонимы к словам.

учить подбирать антонимы к словам

ранняя-поздняя

затяжная-дружная

тёплая-холодная

весёлая-грустная

Игра «Без чего не может быть весны?»

Цель: упражнять в подборе существительных и в правильном согласовании слов. Весна не может быть без … (яркого солнца ручейков, майских жуков, проталин, грозы).

Игра «Назови ласково»

Цель: подбор существительных в уменьшительно- ласкательной форме.

 Цель: подбор существительных в уменьшительно- ласкательной форме

Ручей - ручеек.

Трава - травинка.

Солнце – солнышко.

Приметы

*Длинные сосульки — к долгой весне.

* Если птицы вьют гнезда на солнечной стороне — быть холодному лету.   

*Из березы течет много сока — к поздней осени

 *Если ранней весной сверкает молния, а грома не слышно — лето сухое будет

Артикуляционная гимнастика «Весна»

* Упражнение «Капель стучит по крыше». (поднять кончик языка за верхние зубы к альвеолам и произносить: «Тдд - тдд-тдд»)

*Упражнение для челюсти: «После зимней спячки». Медведь проснулся после зимней спячки. Открывать рот с глухим вдохом. (Имитация зевания.) На реке трескается лед, плывут льдины. Двигать нижней челюстью вправо-влево.

*Упражнения для губ: «Кораблики плывут по волнам». Попеременно приподнимать уголки губ вправо вверх, а затем влево вверх.

 * Упражнение «Исхудавшие за зиму зверята». Втянуть щеки, затем вернуться и и.п.

*Упражнения для языка: «Сосулька тает». Открыть рот, вытянуть «острый» язык, ли тем опустить «широкий» язык на нижнюю губу. Чередовать положения «острого» и «широкого» языка.

* Упражнение «Лужи». Открыть рот, положить «широкий» язык на нижнюю губу, чуть-чуть сдвинув его сначала в левую, затем в правую сторону.

Рекомендации родителям.

Во время наблюдений читайте детям стихотворения, исполняйте с ними песни, загадывайте загадки, проговаривайте пословицы о явлениях природы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/570173-konsultacija-dlja-roditelej-nabljudenija-rann