- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Индивидуальный проект «Почему собак отправляли в космос?»
В старшем дошкольном возрасте в рамках патриотического воспитания дети начинают углубленно изучать родной край, его достопримечательности. Теперь они проявляют большой интерес к памятникам города, к их истории возникновения. Памятники - это своеобразные узелки памяти, адресованные будущим поколениям, часть культурного наследия страны, народа, человечества. Памятники устанавливают не только людям, но и животным.
В данном проекте описана работа по изучению памятника первой собаке-космонавту Звездочке, расположенному на улице Молодежной города Ижевска.
Актуальность.
Данный проект позволяет каждому человеку существенно повысить уровень своей информированности по данной теме, пополнить свой кругозор новыми знаниями и впечатлениями, задуматься о взаимоотношениях человека с окружающей средой, об ответственности человека за ее сохранность.
Открытый конкурс в сфере познавательно-исследовательской и творческой деятельности детей дошкольного и начального общего образования
«Первое открытие-2024»
Кругликов Максим Сергеевич
«Почему собак отправляли в космос?»
Нравственно-патриотическое
направление
Руководитель: Чужанова О.В.
МАДОУ№40
Ижевск, 2024 г.
Введение
В старшем дошкольном возрасте в рамках патриотического воспитания дети начинают углубленно изучать родной край, его достопримечательности. Теперь они проявляют большой интерес к памятникам города, к их истории возникновения. Памятники - это своеобразные узелки памяти, адресованные будущим поколениям, часть культурного наследия страны, народа, человечества. Памятники устанавливают не только людям, но и животным.
В данном проекте описана работа по изучению памятника первой собаке-космонавту Звездочке, расположенному на улице Молодежной города Ижевска.
Актуальность.
Данный проект позволяет каждому человеку существенно повысить уровень своей информированности по данной теме, пополнить свой кругозор новыми знаниями и впечатлениями, задуматься о взаимоотношениях человека с окружающей средой, об ответственности человека за ее сохранность.
Цель исследования: теоретическое обоснование постановки памятника собаке и изготовление продукта проекта
Гипотеза исследования: возможно, животные совершают героические поступки и в знак благодарности, за особые заслуги перед человечеством, для сохранения памяти о таких животных, люди воздвигают им памятники.
Задачи исследования:
научиться получать информацию из различных источников: интернет, передачи по телевизору, журналы, беседы со взрослыми и сверстниками
установить причины, по которым люди устанавливают памятники животным
провести эксперимент с невесомостью
подготовить презентацию о первых животных-космонавтах
изготовить макет памятника собаке Звездочке
Содержание работы включает анализ современных литературных и электронных данных по обозначенной проблеме, результаты экспериментирования и выводы. Проект был выполнен в марте 2024 года.
Теоретическая часть
Однажды мы с мамой гуляли по улице Молодежной нашего города Ижевска и я заметил интересный памятник с собакой. Я решил спросить у мамы: «Это памятник обычной собаки?» Мама ответила: «А как сам думаешь? Обычной собаке будут устанавливать памятник?»
Я решил рассмотреть поближе и понять, в чем необычность этой собаки. Мне стало очень интересно. Мама рассказала, что памятник – это модель спускаемого аппарата с открытым люком, из которого выглядывает Звёздочка. И тут я задался вопросом: «А для чего собак отправляли в космос? А может не только собак?»
Позже я спросил об этом у папы… Оказалось, что кроме собак в космосе побывали разные микроорганизмы, насекомые, рыбки, улитки, черепахи, лягушки, мыши, крысы, морские свинки, кролики, обезьяны.
Позже мне старшая сестра рассказала, что раньше для людей была загадка: Может ли вообще человек находиться в космосе без вреда для здоровья? Что происходит с живым организмом в условиях невесомости?
Я стал искать в энциклопедиях и в интернете информацию о первых животных-космонавтах и выяснил, что ученые, изучающие космос выдвигали строгие требования к отбору животных для полета в космос…
Первое: легко обучаемые
второе: выносливые
третье: неприхотливые
и четвертое: легкие по весу и небольшие по размеру.
Собаки отлично подходят по всем условиям.Сайт, посвящённый истории космонавтики
Мне стало интересно изучать эту тему дальше. Как известно, космонавты-люди и животные находились в невесомости. Невесомость – это частичная потеря веса. Мне стало любопытно: невесомость можно испытать только в космосе или на Земле тоже?
Практическая часть
Возник новый вопрос: Можно ли на Земле наблюдать невесомость?
Я решил проверить: Правда ли что предмет в воде становится легче и почему? Провёл опыт: взвесил предмет в воде.
На пружинные весы можно подвесить любой тяжелый предмет, зафиксировать результат. Затем медленно погрузить его в воду, не снимая с весов. Зафиксировать результат. Весы показывают меньший вес — предмет стал легче. Почему легче?
Вывод: тяжелый груз в воде становится легче, потому что вода поддерживает предмет, выталкивает его наверх.
Заключение:
1.Памятник собаке установлен за то, что Белка, Стрелка, Звездочка, Лайка проложили путь в космос человеку.
2. Я убедился, что невесомость как частичная потеря веса, встречается и на Земле.
Перспективы
Закончив мое исследование, мы с мамой решили на память сделать макет Звездочки. Поставлю его в своей комнате и продолжу и дальше изучать космос. Теперь мне интересно: «Летали ли в космос кошки?»
Список литературы
1. Рохлов В.К. «Занимательная зоология»,1998г
2. Чаурина Р.А. «Памятники животным и животные на памятниках»,2006г
3. Энциклопедия «Хочу все знать», 2001г
4. Энциклопедия «Я познаю мир», 2003г
5. Бульванкер В. З. От кота до кита. Л.: Детская литература,1991. – 144с.
6. Сайт, посвящённый истории космонавтики

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/570574-individualnyj-proekt-pochemu-sobak-otpravljal
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактика выгорания и вторичной травматизации специалистов, работающих с кризисными состояниями»
- «Профессиональный стандарт деятельности специалиста по уходу за детьми дошкольного возраста»
- «Реализация ФГОС ДО: основные направления развития и образования детей дошкольного возраста»
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-организатора»
- «Музейная педагогика в работе с обучающимися»
- «Заместитель директора по УВР: организация и содержание профессиональной деятельности»
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Педагогика и методика преподавания технологии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.