Конспект музыкального занятия в средней группе «Что у осени в корзинке?»

Конспект музыкального занятия «Что у Осени в корзинке?»

в средней группе

Цель:

Формирование  музыкальных и творческих способностей в различных видах музыкальной деятельности.

Задачи:

• Обогащать впечатления детей о сезонных явлениях природы, развивать музыкальную память, музыкальный вкус;

• Различать динамику музыкального произведения, его выразительные средства, высказывать свои впечатления, прививать навыки культуры слушания музыки;

• Обучать детей умению петь согласованно, четко произносить слова, передавая характер песни.

• Совершенствовать коммуникативные навыки, самостоятельно изменять движения в соответствии с характером музыки;

• Укреплять физическое и психическое здоровье детей,с помощью дыхательной и пальчиковой гимнастики;

Предварительная работа:

Разучивание песен, стихов, танцев, игр. Рассматривание картин, наблюдение за объектами природы, изготовление атрибутов и шапочек для детей.

Оборудование: листочки, корзина, гриб, шапочка волка, репродукции осенних пейзажей.

Ход занятия:

Организационный момент: Дети входят в зал под музыку, встают полукругом.

Приветствие – распевка «Здравствуйте ребята» (сесть на стульчики)

Музыкальный руководитель:

Ребята, посмотрите, какая красивая корзинка!

Чтобы узнать от кого корзинка и что в ней, нужно отгадать загадку:

Вот художник, так художник,

Все леса позолотил!

Даже самый сильный дождик

Эту краску не отмыл.

Отгадать загадку просим

Кто художник этот?

Дети: Осень!

Музыкальный руководитель:

Вы хотите узнать, что в ней?

А чтобы это узнать, загадку нужно отгадать.

Висят на ветке золотые монетки….(листья).

Конечно это листики, давайте поиграем и листочки посчитаем.

Пальчиковая гимнастика «ОСЕНЬ»

Ветер по лесу летал, - плавные волнообразные движения ладонями.

Ветер листики считал:-  загибают по одному пальчику на обеих руках

Вот дубовый,

Вот кленовый,

Вот рябиновый резной,

Вот с берёзки – золотой,

Вот последний лист с осинки - спокойно укладывают ладони на колени

Ветер бросил на тропинку.

Музыкальный руководитель:

Как добрая художница, водила осень кистью,

Кленовые разрисовала листья.

(Достает из корзины  листочки).

Какие яркие осенние листочки,

Какого они цвета? /ответы детей /

Дружно листики берите, песню петь выходите.

«Песня про листочки»

Музыкальный руководитель:

Посмотрим, что еще в корзине (достает свистульку).Что напоминает этот звук? (ветер)

Музыкальный руководитель: Да, много желтых – золотых листьев сдувает с деревьев ветер.

Покажите, пожалуйста, как дует ветерок.

Дыхательная гимнастика «Дует ветерок».

Дети выполняют упражнение.

Закружил осенний ветерок желтые листочки, поднялись они с земли и полетели в корзину.

Музыкальный руководитель:

Заглянем снова в корзинку.

( репродукции осенних пейзажей).

Мы видим на картинах, что осень бывает разная, одна-радостная, щедрая, богатая урожаем. Ее называют золотой. А другая, унылая, серая с опадающей листвы, грустная с тихим плачем мелкого дождя и снега - поздняя осень.

Осень рисует свои картины с помощью краски, а композитор с помощью музыки.

Сегодня я хочу познакомить вас с произведением которое называется «Осенняя песнь», написал её русский композитора Петр Ильич Чайковский. (Слушают)

Ребята, подскажите, какое настроение было у музыки? Какую осень хотел показать композитор? /ответы детей /

Музыкальный руководитель:

Посмотрим, что еще в корзинке. 

( тучка с дождем)

Ребятки, что изображено на картинке? (ответ детей) А мы с вами тоже знаем песню про осенний дождик. Давайте встанем возле стульчиков и споем эту песню.

Песня «Осень наступила»

Музыкальный руководитель:

Посмотрим в корзинку, что-то там еще лежит. /гриб/

Осенью мы любим ходить в лес, чтобы собирать грибы. Хотите отправиться в лес?

Песня-игра «Мы грибы искали» (после встают в полукруг и небольшая беседа о грибах)

Ну что ж, ребята вот и пришла пора прощаться.

Распевка«До свидания»

Под музыку дети выходят из зала.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/571467-konspekt-muzykalnogo-zanjatija-v-srednej-grup