Социальные акции инновационная форма работы с детьми старшего дошкольного возраста

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка №12 Советского района Волгограда»

«Социальные акции - инновационная форма работы с детьми старшего дошкольного возраста»

Авторы-составители: Орлова Оксана Александровна, воспитатель oksana.orlovakuchier@mail.ru Калинина Ольга Ярославовна, воспитатель olga.kalinina.2019@mail.ru

Волгоград, 2023

Инновация – это создание и внедрение различного вида новшеств. Целью инноваций в содержании образования является повышение его качества через инновационные педагогические технологии обучения детей.

Патриотическое воспитание подрастающего поколения – одна из самых актуальных задач нашего времени. В дошкольном возрасте происходит активное накопление нравственного опыта, нравственного самоопределения и становления самосознания.  С самого раннего возраста необходимо обогащать знания и представления ребёнка о родном городе, стране, особенностях русских традициях.

Актуальность проблемы патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее важных. Дети, начиная с дошкольного возраста, страдают дефицитом знаний о родном городе, стране, особенностях русских традиций, равнодушно относятся к близким людям, товарищам по группе. Испытывают недостаток сочувствия и сострадания к чужому горю. Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили и берегли её наши предки, наши отцы и деды. Нам всем известно, что основы воспитания закладываются в дошкольном возрасте, а затем воспитание человека продолжается. Из детства ребёнок выносит то, что потом сохраняется на всю жизнь, т. к. детское восприятие самое точное, а детские впечатления самые яркие. Знания о том, что каждый человек живет не сам по себе, а является членом общества и должен знать свои права и обязанности, лучше всего закладываются с детства. Потому, то всё, что усвоено в дошкольном периоде, - знания, навыки, привычки, способы поведения, складывающие черты характера – оказываются особенно прочными и являются фундаментом дальнейшего развития личности. При правильном воспитании в дошкольном возрасте интенсивно развивается целостное восприятие окружающего мира, наглядно-образное мышление, творческое воображение, эмоциональное отношение к окружающим людям, сочувствие к их нуждам и переживаниям.

Сегодня совершенно необходимо внедрять современные технологии в процесс воспитания детей. Существуют разнообразные технологии, создаются инновационные методы патриотического воспитания, одна из них которую мы применяем в своей работе- социальные акции.

Социальные акции

Важно воспитывать у детей способность видеть, понимать и разделять огорчения и радости другого.

В чем же должна проявляться эта способность? В умении относиться к другому как к самому себе, понимать, что другому может быть больно и неприятно, когда его обижают. В готовности прощать нечаянно причиненную боль, извиняться, если виноват. В умении считаться с желаниями и интересами друзей. В чуткости к настроению другого. Мы все стремимся к тому, чтобы наши дети выросли честными, добрыми, отзывчивыми, милосердными. И очень хочется, чтобы воспитанное в детстве чутье к добру и злу навсегда осталось в человеке.

Что такое милосердие? Само слово говорит само за себя – иметь доброе, милое сердце. Быть готовым всегда помочь кому-нибудь, не посмеяться над чьей-то бедой, а суметь пожалеть, помочь, простить, просто из чувства сострадания и человеколюбия.

Очень важно, чтобы гуманные чувства дети распространяли не только на себя, а еще и умели бы сострадать взрослым, своим сверстникам, «братьям нашим меньшим» - животным.

В настоящее время особую актуальность в патриотическом воспитании подрастающего поколения приобретают благотворительные акции и волонтерское движение.

Воспитание человечности, доброты и отзывчивости возможно только тогда, когда участники социальных и благотворительных акций непосредственно вовлечены в ситуации помощи и заботы, когда они понимают, что им по силам сделать жизнь других людей лучше, радостнее и счастливее. Участие детей в социальных акциях может стать интересным, увлекательным, результативным и эмоционально позитивным занятием, которое позволит пережить ребенку и взрослому свою значимость и нужность.

Организация Социально-благотворительной акция

Пошаговая технология

1 шаг: Выявление социально значимой проблемы, на которую следует обратить внимание ребенка/детей - необходимость помощи и сохранения природы, животного мира, соблюдения правил безопасного поведения в окружающем мире (экология, ОБЖ); - необходимость сохранения объектов и ценностей культуры; - необходимость чтить, защищать, охранять свою малую и большую Родину (патриотизм);

- необходимость помогать нуждающимся в помощи людям.

2 шаг: Поиск социальных партнеров, заинтересованных в проблеме.

3 шаг: Определение масштаба участия воспитанников (только старший дошкольный возраст, весь контингент детского сада).

Работа с детьми и родителями в ДОУ:

- вводное анкетирование взрослых и опрос детей (знание о проблеме);

- ознакомление с темой, проблемой (беседы, занятия, проекты в группах); знакомство и обсуждение художественной литературы, картин известных художников;

- мероприятия с социальными партнерами в ДОУ, позволяющие глубже изучить проблему (интерактивные занятия в/вне ДОУ);

- участие детей в конкурсах, олимпиадах, праздниках, квестах, флешмобах по теме;

- изготовление итоговых продуктов по теме (фильмы, видеоклипы, презентации, плакаты, поделки, рисунки, оформление уголка в группе и т.д.).

4 шаг: Рассмотрение возможностей для реализации социальных акций по темам.

Определение уровня выбранной социальной акции (в ДОУ, район/город, область).

Разработка механизма участия ДОУ в конкретной социальной акции.

Участие в социальной акции

5 шаг: Рефлексия:

- получение грамот, призов;

- обсуждение, выводы;

- финальное анкетирование взрослых и опрос детей по проблеме акции;

- размещение статей, участие в семинарах и конференциях по теме социальной акции.

Этапы акции

1-й этап – организационный. При разработке и подготовке акции следует определить вместе с детьми, на решение какой социальной проблемы она направлена, каковы ее целевая группа, цель и результат (что мы хотим?). Также следует продумать форму проведения акции (что это будет?) и ее продукт.

2-й этап – практический. Реализация сценария социальной акции. Это может быть одно мероприятие (музыкально-литературная композиция, концерт) или несколько, следующих друг за другом (беседа о птицах, рисование/лепка птиц, изготовление кормушек и закрепление их на деревьях).

3й этап – итоговый. Данный этап подразумевает подведение итогов социальной акции, «обратную связь» и -определение ее дальнейших перспектив: есть ли необходимость повторить, что можно усовершенствовать при подготовке и проведении, целесообразно ли изменить форму проведения акции и т.п.

Доброй традицией нашего сада стало участие детей в социальных акциях.

Для наших детей социальная акция – это участие в мероприятиях, имеющих социальную значимость, возможность самореализации и оказания внимания и помощи тем, кто в ней нуждается.  В знак глубокого уважения к пожилым людям, проводилась акция «День пожилых людей». С целью формирования духовно – нравственных качеств, воспитания чувств сострадания и милосердия мы участвовали в акциях «Добрый автобус», «Дети в беде», «Поздравь солдата». Умение дарить подарки – это труд, приятно дарить подарки не только родным, но и людям просто находившимся рядом и даже далеко.. Социальные акции очень часто приурочены к праздничным датам – «День Матери», «День защиты детей», «День флага», «День милосердия», «День народного единства» и т.д.

Экологическое волонтерство учит быть ответственным, внимательным к миру, заботиться о нем. Участие в таких акциях развивает интерес и желание бережно относиться к природе, к окружающей среде. В акции «Покорми птиц», «Собери макулатуру -спаси дерево», «Спаси ежика-собери батарейки», «Мой меньший брат» акция для животных из приюта «Шанс» принимали участие и родители и дети -помогли собрать корма, лекарства и все необходимое приюту бездомных животных «Шанс». Для улучшения экологической обстановки, традиционно проходит акция ко Дню Земли «Посади цветок».

Патриотическое волонтерство создано с целью патриотического воспитания детей, сохранение исторической памяти, уважение к подвигам своего народа, а также уважительного отношения к ветеранам, желание оказывать им помощь. Хорошей традицией нашего учреждения является внимание к ветеранам. С чистым сердцем, с огромным старанием дети изготавливают сувениры, поздравления людям, отдавшим многое, что бы мы жили.

К Дню Победы проходит акция «Голубь мира», в ходе которой дети изготавливают голубей и украшают ими окна, чтобы эта птица принесла на своих крыльях мир, покой и счастье. С целью сохранения исторической памяти, проводится акция «Читаем детям о войне», дети знакомятся с художественными произведениями о Великой Отечественной войне.  В ходе акции "Спасибо деду за Победу!", дети изготовили «Георгиевские ленточки» и поздравительные открытки. С родителями и воспитателями дети отправляются на тематическую прогулку, посвященную Великой победе, посещают памятник танку «Т-34», возлагают цветы.

Значимость и ценность социальных и благотворительных акций для дошкольника

Акции направлены на формирование активной жизненной позиции, они дают реальные представления о том, что от каждого человека зависит состояние окружающей нас среды: природы, людей, коллектива, группы, близких – всех, кто нуждается в помощи. И что даже ребенок способен изменить в лучшую/худшую сторону свое окружение, свой мир!

С помощью социальных акций происходит не механическое запоминание правил поведения в окружающем мире и воспроизведение знаний, а трансформация знаний в отношение, опыт. Это такой вид культурной практики социальной направленности (социального содержания), который позволяет развивать у дошкольников эмоциональную сферу, формирует отношения, влияет на систему ценностей ребенка, побуждает к эмпатии (сопереживанию-сочувствию-содействию) и рефлексии (самоанализу).

Акция – это возможность участия всех субъектов образовательного процесса (педагогов, детей, родителей, социальных партнеров), а ее подготовка и проведение реализуют принцип интеграции различных видов деятельности, задач социального развития ребенка, содержания разных образовательных областей.

Акция – это всегда результат с «обратной связью» для ребенка, что принципиально важно для позитивной социализации детей дошкольного возраста. В силу именно «обратной связи» акции обладают огромным воспитательным потенциалом.

Участие детей в социальных акциях может и должно быть интересным, увлекательным, результативным, эмоционально позитивным занятием, которое позволяет ребенку и взрослому вместе с ним пережить свою значимость и нужность.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/571767-socialnye-akciiinnovacionnaja-forma-raboty-s